音樂教育中滲透女大學生生命安全教育

闞興芳

【摘要】當今社會，隨著全國各地大學生事故的頻發，大學生的生命安全成了相關機構和社會各界人士關注的焦點、而女大學生則是一個較為脆弱的群體，理應得到更多的關注。因此，大學生生命安全教育在當今高校教育中是必不可少的教育課題，相關教育部門和各大高校領導應高度重視起來我們應把大學里的音樂教育課程融入到大學生的生命安全教育中來，利用音樂教育中的人文關懷和對生命價值的探討與思考來引導學生珍愛生命，熱愛生活，使其積極、健康的成長。

【關鍵詞】音樂教育；女大學生；生命安全教育

引言

生命安全是一個一直以來人們都熱切關注的話題。在現代高校教育巾，學業的壓力、經濟的負擔、情感的受挫以及同學之問的各種矛盾，這一系列的問題都引起了大學生心理的脆弱和思想的扭曲，從而導致自殺現象的發生。而長期以來，我國的教育都是以文化教育和知識技能為主，只是一味的注重知識的傳播，從而忽略了對學生身心健康的教育和生命安全的教育。音樂是人們生活巾必不可少的一部分，在大學音樂教育的課程巾，我們應該把音樂教育與生命安全教育結合起來，引發出對生命價值和生命態度的思考，通過音樂教育延伸出更多領域，來提高大學生自身的素養，緩解大學生的身心壓力。

一、女大學生生命安全教育問題形勢嚴峻

學生是祖國的未來，他們的生命安全對于祖國未來的發展是極其重要的，而女大學生的安全問題更是重巾之重。各大高校和相關的教育部門在重視科學教育的同時，理應把安全教育放在首位，在學校應定期開展一些演講、生命教育講座，或者借助一些報刊、雜志、廣播、電視等新聞媒體發起一些類似關愛女大學生等話題的社會活動來宣傳生命安全教育的重要性，引起社會各界的廣泛重視。

二、音樂教育對生命安全的作用及影響

（一）音樂有治愈心靈的功能，促使身心健康發展

音樂不儀儀只是一種娛樂大眾，消遣生活的方式，在現代心理研究的過程中，音樂是治療人們心理傷痛，引導人走出心理困境的一個很好的途徑，它對于養生保健，調節人的心理情緒和生理現象也起到了很大的輔助作用。美好的音樂旋律可以幫助人們建立一個良好的心態，在舒緩的音樂旋律中，人們可以忘記傷痛，放松自己的心情，使人們擺脫焦慮不安和孤獨抑郁的困境。在現代社會巾，由于工作學習以及各方面的壓力造成了人們各種不安定的負面情緒，使人們在生活中身心不能得到很好地發展，引起了很多不必要的生命悲劇現象的發生。對于這種情況來說，人們可以通過參加不同的音樂活動和一些鍛煉來舒緩自己的情緒，轉移自己的注意力，當人們處在一種相對優美、輕松歡快的音樂環境巾時，他們的情緒和心理會得到很大的緩解，這些都有效的促進了人們身心健康的發展。

（二）音樂可以引導人們感悟生命，珍惜生命

古往今來，在音樂領域做出重大成就的人不乏少數，有一些偉大的音樂人，他們在創作著名音樂作品的過程巾，經歷了許多不為人知的艱辛和困難，而在面對生活的重重阻礙之時，他們仍能用積極的心態很頑強的精神與命運做斗爭，最終創造出偉大的音樂作品。正如貝多芬、莫扎特這些偉大的音樂家，他們雖然已經離開這個世界，但他們的精神長存于人世，永遠激勵著人們。他們的音樂作品傳達出了對挫折困難不屈不撓的精神，這些都給人們帶來了希望和力量，鼓舞著人們要向他們學習這種精神，使人們從中領悟劍生命的真諦，從而能更加珍惜生命，熱愛生命。

（三）音樂能給人以自信，使其樂觀生活

在現實生活中，大部分人都熱衷于音樂，并把它當做娛樂，調劑生活的一種方式。有些人則把音樂當做自己畢生追求的夢想，對于這些熱愛音樂的人來說，音樂是他們的希望，給他們的生活帶來了精彩和光明。在人們情緒到了低谷時期，勵志歡快的音樂可以改善人們的情緒，調動人們對生活的積極性，從而增強他們對生活的信心。不管在工作還是生活中，美好的音樂都可以調動人們的情緒，提高人們對生活的熱情，使工作效率可以大大提高，使生活也變得更加有意義。而在音樂的學習過程中，音樂教育工作者也應盡到自己的職責，給予學生以充分的信任，多一些鼓勵和包容，讓他們堅定自己的目標，樂觀的生活。

三、有效的把音樂教育和生命安全教育緊密結合起來

（一）創造安全的音樂教育環境

加強對女大學生生命安全問題的重視，創造一個安全的音樂教育環境。在學習知識的同時，高校和各大教育部門應從安全問題著手，給學生創造一個良好的學習環境。在音樂教育的基礎上加大生命安全教育的宣傳，讓學生自身也提高安全意識，時刻培養自己的自我防范意識，在一個穩定健康的環境中學習音樂知識，感受劍人生的意義和生活的美好。我們的最終目的是使在校的大學生自殺、失蹤等悲劇的現象盡量減少發生，為了這個目的，要做出很多舉措和努力，在音樂教育過程巾，要做出一些創新和改革，使音樂教育輔助生命安全教育的宣傳和發展，使生命安全教育融人音樂教育中，努力創造一個安全的音樂教育環境。

（二）注重音樂教育的內容

在音樂教育巾注重教育內容，引導學生以止確的態度對待生命。音樂教育的內容多種多樣，由于音樂來源于生活的方方面面，有痛苦掙扎、抑郁低沉、也有熱情激昂、歡快輕松，所以不同音樂作品傳達的精神和故事有所不同。在音樂教育巾，教師應該以正確的心態對待這些音樂作品，選擇性的把正面積極的內容傳達給學生，每個課程都要用心挑選出有利于學生身心發展的作品，讓學生在名作中得到啟發，用一些鼓舞人心，對生活態度樂觀積極的作品，帶動學生的情緒，使他們透過作品看到生命的本質和真諦，從而理解到生命的偉大和面對挫折時應有的不屈不撓的態度。因此，在音樂教育巾，教育內容是非常重要的一部分。

（三）擴展音樂教育的層次

擴寬音樂教育的多元化和豐富性，以提高學生對待生活的積極性。在現在社會，音樂已經滲透劍很多行業領域，在醫學、心理學以及教育、社會工作等方面做出了突出貢獻，人們抓住音樂能對人們情緒和心理產生影響這一事實，輔助一些病痛的治療和一些心理疾病的治療。在音樂教育的過程中，音樂教育者應充分利用這一優勢，用積極健康的音樂來輔助學生身心健康的發展，開展不同的音樂活動，讓學生在音樂活動中與人交流，探討彼此的人生觀價值觀和生命的真諦，讓其對自己未來的發展和對自身有一個清晰全面的了解和定位。

（四）培養優秀的音樂教育者

培養一批優秀的、具有止能量的音樂教育工作者，引導學生的健康成長。在學生教育問題上，教師承擔著重大的責任，教師在課堂上的態度、情緒以及一系列的行動直接影響著學生的心理和積極性，他們有義務也有責任去正確的培養學生對待人生的態度。因此，高校應培養一批優秀的高素質的音樂教師人才，在音樂教學和生活中都要有自己止確的方式方法，在教育學生的過程中應把自己積極樂觀的止能量通過課堂擴散給每一位學生。用優美動聽的音樂來感染學生，引導他們樹立一個止確的人生觀和價值觀。在課堂上，教師應注重生命個體的存在，對待每一個學生公平公止，在傳播知識的同時教導學生積極面對生活，止確對待生命，培養他們戰勝困難的勇氣和信心，使他們健康快樂的學習和成長。

四、結束語

音樂可以傳達人們的各種情感，它與人們的生活息息相關、密不可分。在音樂教育的道路上，如何利用音樂來更好的滲透生命安全教育，引導大學生正確的對待生活，這是人們值得繼續深入研究和思考的一個問題。我們要在注重知識教育的同時，也關注大學生精神和心理健康教育的發展，把音樂教育融入到生命安全教育中，讓教育充滿人性的關懷，在廣大優秀教育工作者和社會各界的關注努力下，讓女大學生的安全隱患日漸消除，讓他們提高生命安全意識，生活在一個和諧的學習環境中也為我國建設一個和諧的社會主義作出應有的貢獻。