中職學校班主任工作管理漫談

劉傳宏

【摘要】中職學校的學生缺乏學習興趣，學生自我管理和控制能力比較差，整體素質低。面對這樣的學生現實，可以從班級制度建設、思想關懷、課余活動等方面開展工作，實現對班級的日常有效管理。

【關鍵詞】班主任 ?中職學校 ?班級管理

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0170-02

班級是學校的基本教育單位，班主任是這個教育單位的大管家。班主任“官”雖不大，事卻不小，且繁雜，而中職學校的班主任工作尤甚。中職生普遍學習成績差，缺乏學習動力，綜合素質較差。日常違紀如遲到、曠課、上課講話玩手機、不積極參與集體活動等較多。班主任在班級管理中疲于應付，深感頭痛。

面對中職學校的學生現實，班主任該如何開展工作，有效地管理班級呢？筆者根據多年班主任工作經歷，提出以下觀點，與大家分享，共同提高。

一、重視、加強班委、團支部組織建設，讓其成為班主任日常管理的有力幫手。

班級日常事務事多細小、瑣碎，班主任沒必要也不可能事無巨細，大事小事事事過問，而班委與團支部成員作為學生一分子，時時與班級在一起，充分發揮班級干部的能量能更加方便有效地管理班級，而要發揮班級干部的能量就必須建立起團結、有力的班委和團支部組織。

在我所帶班級成立之初，便及時建立建全班級組織，在班級運轉中，根據班干表現，及時對班級組織進行調整。在建立班委和團支部時，選拔那些有責任心，有意愿為大家服務，敢于管理的學生，確保建立健康向上、團結協作、互幫互助的班委和團支部。在日常中，我隨時了解班干遇到的困難，經常對班干工作進行指導和幫助，并利用召開班干小會的形式，分析班級存在的問題，探討管理方法對策，提高班干工作能力和工作成效。

班委與團支部組織健全有力，一方面減輕班主任工作負擔，同時也鍛煉了學生綜合能力，促進班級健康向上。

二、制定班級管理規約，嚴格班級紀律。

盡管學校已經制定了完善的校規校紀，但是學生的很多小問題卻是校規校紀難以約束，而班級管理中卻不得不面對的，比如，遲到，遲到一次兩次不夠學校處理，對于有些學生，班主任了解批評教育就可以了，而有些學生卻屢次如此，怎么辦呢？再如，有些學生故意偷懶，不打掃衛生等等，這些雞毛蒜皮的事，既沒法按校規校紀處理，卻又不能不聞不問。

為了解決這類的小問題，我在實際工作中，在班級成立之時，就制定一些班級規約，比如一周遲到兩次罰值日一天，故意不參加班級活動罰值日兩天，請假除特殊情況外都需要提前按程序請假，請假條需家長簽字或家長電話核實，否則作曠課處理，而曠課一節處罰值日兩天等。這些規約公布在先，每周統計，及時處理，把對學生的批評教育與適度懲戒相結合，讓學生有所約束，有所畏懼。

三、組織各種課內、課外活動，豐富學生生活。

中職學校的學生沒有升學目標，沒有考試壓力，往往學習興趣不大，甚至根本就不學習。學生不學習，那么多的時間必然無聊，就易生非惹事。那么，班主任就應該結合班級專業實際，經常性地開展一些專業對抗與課外活動，激發與提高學生學習興趣，豐富其學習生活，讓其有事做，學生能有事可做，班級管理自然就容易了。

我在帶計算機專業班級時，就曾經開展了利用word制作班報、打字比賽活動，學生積極參與，收到很好效果。我帶過的98級計算機2班，男生較多，我鼓勵他們課后打籃球，他們在學校的籃球比賽中屢獲冠軍，這樣的活動促進了他們的團結，也培養了他們的榮譽感，促進了他們的成長，這樣健康的活動也有利于班級的管理。

中職學生有很多的住校生，我所帶班級每年都添置一些體育器材，讓他們課后能有所娛樂。

通過這些活動，充實了學生的生活，促進了學習，促進大家的團結，促進了班級穩定。

四、開展靈活生動的班會，拒絕簡單說教。

既然是學校，既然是老師，免不了對學生批評教育。當前，對學生的批評教育則更難，以前那種簡單粗暴的教育方式已經不適合中職學校的學生。針對中職學校的學生的教育，班主任需要采取更靈活更易學生接受的辦法。

在許多班會課中，往往是老師一言堂，說幾十分鐘，或者念學校安排的學習資料，而學生在下面趴著做其它事情，聽不進去。針對中職生的日常教育，需要動更多的腦筋。

我帶14計算機班時，11月13日是南京大屠殺紀念日，我便利用這個日子進行愛國主義教育。我制作了有關南京大屠殺的多媒體課件播放給學生，并播放有關南京大屠殺的電影，通過這些歷史告訴學生，落后就會挨打，國家強盛人民才能安居，國家強盛需要每個人的努力，沒有文化的民族怎能強盛呢？我們應該努力學習，掌握專業技能，既是為了自己將來更好地生活，同時也使國家更有力量。

在班級參加校體育活動時，現場鼓動大家為運動員加油，組織同學為參賽同學服務，引導大家團結、協作，維護班級利益。這樣，團結、協作、維護集體利益的思想不知不覺就滲透到每個同學的心中。

班主任工作是一門藝術，而藝術是無止境的，班主任工作也是無止境的，需要不斷研究，不斷學習，不斷提高。