如何提高中學英語學習興趣教學探討

【摘要】致力于英語教學的多年中，一直在尋求能夠激發學生學習興趣，自主學習的教學方式和方法。如果學生能夠帶著興趣走進課堂，或者一堂課結束就開始期待下一堂課的到來。帶著期待走進課堂，帶著樂趣快樂的學習，對于學生而言，學習效果要比填鴨式教學更容易吸收。

【關鍵詞】英語教學 ?自動自發 ?學習興趣

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0094-01

傳統的教學模式往往是為了應試教育而教，學生也是為了應試教育而學，很少能夠學以致用，在實際生活中體驗學習的樂趣，或將所學知識運用到實際的生活中。那么在新的教學形勢下教學過程中可以嘗試以下的教法：

一、注意正確的教學方法

通過會話， 交談等引出本課主題，吸引學生的注意力，充分調動學生的想象能力，思維能力。例如在講到“Our Food”這課時，可以問學生“Whats your favorite food？”“What kinds of food do you best？”“Chinese or western？”然后告訴他們：“My favorite Chinese food is dumpling and KFC（Kentucky Fried Chicken） is the most delicious fast food.” 有的學生也許會說“I like noodles best”。這樣， 在教學中將我們日常接觸到的最常見的食品名稱告訴給學生，如：McDonalds， beef noodles等等，這些在日常交際中常?？梢杂龅?，繼而引出本課的主題———Our Food。這樣的講解貼近生活，學生不僅對各種食品名稱有了較深刻的印象，而且調動了學生的學習興趣，為新課的引入起了很好的鋪墊作用。

二、注意語言文化知識的傳授

每一種語言都反映出使用這一語言的國家和民族在不同的社會歷史時期所特有的文化現象。我們把漢語中的“少先隊，警察叔叔，月餅”譯成英語就是“Young Pioneer， Uncle Policeman， Moon cake”。這些詞都很簡單，可是外國人卻很難懂，因為他們不了解有關的文化背景。同樣，我們學習英語也會遇到類似的問題。例如：“You are a lucky dog， indeed.”這句話，如果按字面翻譯成漢語就是“你真是一條幸運的狗?！边@在漢語中顯然是句罵人的話，“狗”——在中國人的觀念中很多時候是帶有貶義的，用來描繪所厭惡的人。可是在英語中這句話是說“你真是個幸運兒。”dog 在這不但沒有侮辱的意思，反而表示一種親昵的關系。在美國， 狗被視為家庭中成員，人們常認為它含有褒義; 因此，同一個詞在不同的文化背景中意義也各有不同。我們要想掌握和運用一種語言，必須了解產生這種語言的社會背景，否則就無法正確理解和運用這種語言。

三、結合教材的特點， 把教學主題融于情景教學中

比如在講授“Expressing Feelings”這一單元時，可以設計這樣一個現實情景： You always listen to the teacher carefully in class， but yesterday I was disappointed to see you fell asleep in class. 通過這一學生中間常見的情景，學生很快理解了這一句子是在“Expressing disappointment”.然后讓學生自己設計情景， 比如“Im so happy that I won the first prize in the midterm”。通過這些情景來學會表達自己的心情和感想。

四、運用現代化的教學技術

在英語教學中，通過大量的視、聽、說訓練，幫助學生熟悉課文，并融入其中。以往教師在教學中偏重語法教學，忽視了學生的實際接收、理解知識和運用知識的能力。其實， 多借助錄音機、圖片甚至課件等電教手段，刺激學生的視覺、聽覺感官，充分調動課堂活躍性有時會有事半功倍的效果。大量的聽說訓練培養了學生運用語言的能力。

教學實踐證明，交際功能的體現是語言學習本身的規律， 教師要善于模擬交際場面，以學生為主體，以聽說訓練為主導，盡可能多地設計貼近生活的情景，培養學生在生活中掌握語言運用語言的能力。充分利用真實的地道的語言材料和情景，力求教學過程交際化，這樣學生更能夠學以致用，同時有效的提升學生的學習積極性。

參考文獻：

[1]王定山.新課程理念下英語教學中研究[J].新課程（下）， 2011，（03）

[2]徐芳.英語教學中如何運用提高交際技能[J].考試周刊， 2011，（34）

[3]李炳瑛.因材施教，提高英語教學的實效[J].經濟研究導刊， 2009，（24）

作者簡介：

呂艷坤（1980.3-），女，漢族，山東掖縣人，大學本科，中教二級 ?英語教育。