醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查研究

趙曉英，丁云鵬，侯小寶，王艷菊，李汝德

(山西醫(yī)科大學(xué)，山西 太原 030001)

醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查研究

趙曉英，丁云鵬，侯小寶，王艷菊，李汝德*

(山西醫(yī)科大學(xué)，山西 太原 030001)

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深刻影響和改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式，對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重要的影響，通過對(duì)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行深入的調(diào)查研究，了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為特征，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并有針對(duì)性地提出加強(qiáng)教育管理的建議與對(duì)策，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

醫(yī)學(xué)院校;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)行為

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已在不知不覺中滲透到了我國(guó)高等教育各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為開展調(diào)查研究，了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的價(jià)值取向和行為特征，進(jìn)而有針對(duì)性地采取引導(dǎo)、教育和管理措施，這是醫(yī)學(xué)院校在新形勢(shì)下做好立德樹人工作、促進(jìn)醫(yī)學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求。

一、調(diào)查的對(duì)象與方法

本次調(diào)查以山西醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在校本科生為調(diào)查對(duì)象，覆蓋大一至大五共五個(gè)本科年級(jí)的全部在校學(xué)生。調(diào)查采用以班級(jí)為單位組織，學(xué)生每人填寫調(diào)查問卷的方式。調(diào)查問卷針對(duì)醫(yī)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)社交、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)娛樂、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等方面共設(shè)置了60個(gè)問題。調(diào)查共發(fā)放問卷1400份，收回1387份，其中，有效問卷1362份，有效率為97.2%。

二、調(diào)查情況與結(jié)果

1.醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用基本情況。調(diào)查結(jié)果顯示，以90后為主體的醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生中，絕大部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前已經(jīng)熟知并有較長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)歷。進(jìn)入大學(xué)后，脫離了家長(zhǎng)的監(jiān)管，雖然大部分學(xué)生有自控能力，但仍有一定數(shù)量的學(xué)生每天大量時(shí)間上網(wǎng)，深陷網(wǎng)絡(luò)之中(見表1)，影響正常的學(xué)習(xí)生活。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)成為常態(tài)，成為教育引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)所面臨的一個(gè)新課題。

表1 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

2.醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知情況。調(diào)查結(jié)果顯示，面對(duì)魚目混珠、紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，絕大部分高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生有正確的道德認(rèn)知能力和價(jià)值判斷能力，能夠正確認(rèn)識(shí)各種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，踐行正確的網(wǎng)絡(luò)道德行為。但仍有部分學(xué)生基于強(qiáng)烈的好奇心或激進(jìn)的情緒心態(tài)，在道德認(rèn)知方面出現(xiàn)偏差(見表2)。

3.醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)情況。調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)社交已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生上網(wǎng)活動(dòng)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生社會(huì)交往的重要渠道［1］。大多數(shù)學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往有比較理智的判斷能力，將網(wǎng)絡(luò)交往作為現(xiàn)實(shí)交往的延伸，仍以日常現(xiàn)實(shí)生活為主要交往范圍，但仍有為數(shù)不少的學(xué)生對(duì)魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)人際環(huán)境認(rèn)識(shí)不足(見表3)。

表2 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

表3 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

4.醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況。調(diào)查結(jié)果顯示，在日常教學(xué)管理中，當(dāng)問及學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的關(guān)系時(shí)，大部分學(xué)生都會(huì)回答網(wǎng)絡(luò)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有較大的促進(jìn)作用［2］。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)醫(yī)學(xué)生用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間都十分有限，學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行時(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的人數(shù)比較多，而通過網(wǎng)絡(luò)工具，特別是專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鉆研專業(yè)的知識(shí)的人數(shù)比較少(見表4)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的使用仍然停留在較為膚淺的層面，網(wǎng)絡(luò)資源提供的便利成為很多學(xué)生“偷懶”的工具，長(zhǎng)期以往會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的提升。

表4 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

5.醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)娛樂情況。調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)娛樂已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生校園文化娛樂的重要形式，這對(duì)傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)方式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)娛樂活動(dòng)的目的主要是“消磨時(shí)間”“緩解壓力”“感受刺激”(見表5)，如果學(xué)生長(zhǎng)期參與這樣的娛樂活動(dòng)，難以達(dá)到傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)塑造品德、陶冶情操、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。

6.醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物情況。調(diào)查結(jié)果顯示，通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已成為醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的重要生活方式，學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的主要商品是衣服鞋帽日用品、交通車票、話費(fèi)充值、圖書音像電子產(chǎn)品等，基本符合學(xué)生身份。大多數(shù)學(xué)生網(wǎng)購(gòu)開支都比較小，只有少數(shù)學(xué)生網(wǎng)購(gòu)支出數(shù)量較大(見表6)。

表5 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)娛樂情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

表6 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

三、調(diào)查對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生教育管理的啟示

1.要把校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。由于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、交友、娛樂的重要手段，校園網(wǎng)絡(luò)文化自然也就成為校園文化的重要組成部分，這對(duì)傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)。我們要正視挑戰(zhàn)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，大力推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。要將校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的措施，推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，豐富校園文化的形式和內(nèi)涵，增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的吸引力和感召力，培養(yǎng)大學(xué)生文明守法、健康向上的網(wǎng)絡(luò)行為。

2.要高度重視網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)社交能力的影響。網(wǎng)絡(luò)社交為大學(xué)生的人際交往開拓了新渠道，其虛幻和無約束的特性，使諸多學(xué)生樂此不疲，甚至沉溺其中。現(xiàn)在醫(yī)學(xué)院校宿舍里的“宅男”“宅女”越來越多，他們習(xí)慣了人機(jī)對(duì)話，而對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的他人漠不關(guān)心，與同 學(xué)感情淡漠、少言寡語，這樣發(fā)展下去，極易導(dǎo)致人際信任危機(jī)和各種交際沖突，很難勝任將來要從事的醫(yī)生工作。

3.要重視對(duì)學(xué)生科學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)無疑是未來職業(yè)生涯中持續(xù)學(xué)習(xí)的重要渠道和工具。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究問題中存在認(rèn)識(shí)不足、能力不強(qiáng)等主要問題。教育引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工具，了解醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)，不僅可以拓展學(xué)生的知識(shí)視野，彌補(bǔ)教育資源的不足，而且可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的掌握，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4.要強(qiáng)化對(duì)特殊學(xué)生群體的教育幫助。很多學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)放松和排解學(xué)習(xí)壓力，使不少人無法自拔;不少學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)交友傾訴苦悶、排解憂愁，而對(duì)交流對(duì)象缺乏辨識(shí)力;一些家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)生活中有自卑心理，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的“成就感”，不能解脫，影響人際交往和學(xué)業(yè)。對(duì)這些特殊群體的學(xué)生，要給予特殊的關(guān)注，根據(jù)其情況制定有針對(duì)性的教育幫助計(jì)劃，幫助其克服網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

［1］何向陽(yáng).大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的調(diào)查分析［J］.當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2010(2):104-106.

［2］何恩貴.在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為調(diào)查研究［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(28):182-184.

G640

A

1002-1701(2015)12-0017-03

2014-11

趙曉英，女，研究生，副教授，從事計(jì)算機(jī)教學(xué)和校園網(wǎng)絡(luò)管理研究工作。

山西省軟科學(xué)研究資助項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào): 2010041072-01)。

*通訊作者

10.3969/j.issn.1002-1701.2015.12.009