探究小學音樂教師如何培養小學生的音樂欣賞能力

徐晨曦

摘 要：小學音樂教師在進行教學的時候要注重創新自身的教學方法，在教學過程中要注重教學方式的變化，能夠在音樂教學中激發學生學習音樂的積極性，培養學生的想象能力。

關鍵詞：小學音樂；教學觀念；音樂欣賞

音樂是人類長期發展中最古老，也是最普通的藝術之一。小學生進行音樂課程的學習有利于陶冶學生的情感，提高學生的綜合素質能力，滿足學生在學習之余的精神文化需求。小學生由于年齡較小，并且從未深入地接觸過音樂，正處在入門的階段，他們對于音樂的感悟能力還較低，這就造成了小學生在欣賞音樂的時候不具備音樂欣賞能力。所以，小學音樂教師在教學過程中要重視培養學生的音樂欣賞能力。

一、教師在教學過程中要注重教學方法的創新，轉變自身的教學觀念，引導學生學會欣賞音樂

小學音樂教師要想培養學生欣賞音樂的能力，首先要學會不斷跟著時代發展的腳步革新自身的教學觀念。在傳統的教學觀念中，教師并不把音樂這門課程當成重要的課程，認為音樂的學習是可有可無的。小學音樂教師在音樂課程上要逐漸擺脫單調、傳統的教學方法，盡量在課堂上采用多彩多樣的教學方法進行教學，小學生由于年齡較低，其思維能力還處在過渡的階段，小學音樂教師在教學過程中要充分抓住學生的思維特點，在課堂上，音樂教師可以通過生動的故事講解，運用視覺和聽覺的感官刺激幫助學生更好地理解音樂所傳達的感情。

二、小學音樂教師在教學過程中注重培養學生音樂欣賞的興趣，

提高學生的想象能力

小學音樂教師要充分地認識到，學生學習的音樂知識是有限

的，但是學生通過音樂的想象是無限的。因此，教師要明確知識，培養學生的音樂欣賞能力能夠很好地提高學生的想象力。在教師培養學生音樂欣賞能力的時候，教師要能夠正確地引導學生通過音樂去想象所處的環境和所想的場景，這樣既能培養學生的想象能力，還能讓學生進一步學會欣賞，感知音樂所傳達的情感和描繪的畫面。

小學音樂教師培養學生的音樂欣賞能力最重要的就是教學觀念和教學方法的革新。只有小學音樂教師重視起培養學生音樂欣賞能力的重要性，才能切實提高學生的音樂欣賞能力，讓學生學會怎樣真正地去“聽歌”。

參考文獻：

郭婷鳳.如何培養學生的音樂欣賞能力[J].讀與寫：教育教學刊，2012（11）.