如何做好學前教育與小學教學的銜接

李玉玲

摘 要：近幾年來，隨著教育事業的進一步發展以及教育水平的不斷提高，學前教育得到了社會、家長以及教育部門的廣泛關注，那么如何更好地發揮學前教育的作用，使之能夠與小學教育更好地銜接呢？從生活、學習、性格等三方面展開進一步闡述。

關鍵詞：學前教育；教學銜接；教學策略

一、通過樹立良好的學習習慣幫助學生掌握正確的學習方法

學前教育的重要作用之一就是在知識上對學生進行啟發，進行啟蒙教育，使得學生在以后的學習中能夠更加輕松和容易。因此，在學前教育過程中形成良好的學習習慣，對學生今后的學習道路有著重要意義。例如，幫助學生養成在課堂當中積極參與的好習慣，獨立思考的好習慣，善于動手解決問題的好習慣，及時完成老師留的任務不拖延的好習慣等等，教師要通過課堂教學、單獨談話等方式盡量幫助每一個學生養成良好的學習習慣，使其能夠在以后更加困難的學習中有一個好的開端和起跑點，能夠在以后走得更遠更好。

二、通過養成良好的生活習慣幫助學生更好地適應小學生活

學前教育的另一個重要作用就是幫助學生養成良好的生活習慣，這一點是很多家長甚至學前教育工作者都忽略的。但是，良好的生活習慣對于學生未來發展的重要性是不亞于學習習慣的，畢竟如果一個人連自己的生活都不能很好地掌控，又談何學習呢？因此，教師要幫助學生養成良好的生活習慣，使學生在小學這個相對而言更為獨立的生活環境中更好地適應。例如，學生要養成早睡早起、按時吃飯、少吃零食、多做運動、每天多喝水、飯前便后洗手等良好的生活習慣，使學生能夠以一個健康的體魄和飽滿的精神度過小學的學習。

三、通過培養優秀的交際能力幫助學生積極地處理人際關系

孩子的世界雖然沒有社會那么復雜，但是這不代表他們之間不存在交際關系，小孩子要想在群體當中好好生活，就要有基本的溝通能力和處理與其他小朋友之間關系的能力，這種人際關系在小學的學習過程中會變得更為重要，因此教師應該在日常教學中考慮到這一點，并注重培養學生這種基本的能力，發現一些內向的不愿意溝通的學生時要尋找原因及時糾正，這不僅僅對于小學，甚至對于學生以后的社會交往都會產生嚴重的影響。所以教師要在日常教學中多進行一些關于人與人之間相互溝通的活動和游戲，教會學生溝通的能力和處理問題的正確方式，使學生在小學學習過程中，不會因為人際交往的困擾而耽誤到自己的學習進程。

學前教育作為學生在學習上、生活上的啟蒙教育，有著極其重要的作用和地位，教師要不斷探索發現，使其作用發揮到最大化并且做好學前教育與小學教育之間的自然銜接。