護理本科男生專業承諾現狀及其與女生差異的研究

黃洋子，李梅

(1．徐州醫學院護理學院，江蘇徐州221004;2．江蘇師范大學教育科學學院，江蘇徐州221116)

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護理本科男生專業承諾現狀及其與女生差異的研究

黃洋子1，李梅2

(1．徐州醫學院護理學院，江蘇徐州221004;2．江蘇師范大學教育科學學院，江蘇徐州221116)

由于受到各方面因素的影響，護理本科男生的專業承諾一直是醫學院校和醫療系統普遍關注和迫切希望解決的問題之一。本研究采用問卷調查法對徐州醫學院護理學專業男女本科生的專業承諾情況進行了問卷調查，采用SPSS 16．0統計軟件對原始數據進行了詳細的分析，得出護理本科男生專業承諾整體水平不高，護理本科男生與女生在規范承諾、繼續承諾和承諾總分上存在非常顯著的差異，在情感承諾上存在顯著的差異，且護理本科男生的各項承諾水平均低于女生。

護理;本科男生;專業承諾

隨著我國護理事業的發展，社會已經不再滿足于以女性為主導的單一職業性別角色，對男性加入到護理隊伍中有著迫切的需求。但是由于受到各種因素的影響，男護士生的專業承諾不高，志愿終生從事護理工作的男性非常少［1］。史仕羽對于高校男護士生的專業認同展開調查，發現有41%的男生認為從事護理工作付出大于回報，社會地位低;只有41%的男護生畢業后會從事護理工作［2］。吳蓉通過訪談的質性研究方式對男護士生的職業認同狀況進行調查后認為，男護生職業角色認同感較差，七成左右表示不會長期從事護理工作［3］。研究者作為長期從事護理教育的一線工作者，也發現男生存在著諸多與專業承諾相關的問題。因此，本文旨在研究護理本科男生專業承諾情況，并探討其與女生相比存在哪些方面的差異，為護理本科男生專業教育提供思考和借鑒。

一、專業承諾

專業承諾根源于對組織承諾和職業承諾的研究，是兩者在專業領域的擴展。心理學大辭典中將職業承諾定義為個人對所從事職業的喜好、留戀程度［4］。龍立榮、凌文銓教授［5］結合國內情況提出通常在研究專業化程度比較高的職業時用專業承諾，即professional commitment。連榕等認為專業學習就是大學生的職業，是其主要的活動，因此大學生的專業承諾是指大學生認同所學專業并愿意付出相應努力的積極的態度和行為［6］。在本研究中，護理本科男生專業承諾是指護理學專業的本科男生認同所學專業，并愿意全身心的學習該專業的態度和行為。

二、對象和方法

(一)對象。

本校護理本科專業男生156人，女生161人。

(二)研究方法。

本研究正式施測在取樣原則上實施整體取樣與隨機取樣相結合的方式調查本校的護理本科專業，問卷采用集體施測的方式，要求被試在20分鐘內完成，在被試填寫量表之前，由主試采用統一指導語告知調查目的，講解填寫方法，被試答完后統一回收問卷，用SPSS 16．0對數據進行統計處理。

(三)研究工具。

本研究采用國內學者連榕、吳蘭花根據國內大學生實際情況編制的《大學生專業承諾量表》，該量表的Cormbach系數為0．8215。

三、研究結果

(一)護理本科男生專業承諾現狀。

護理本科男生情感承諾、理想承諾、規范承諾和承諾總分均低于我國大學生在相關維度上的專業承諾水平［7］(見表1)。可見護理本科男生專業承諾的整體水平不高。

表1 護理本科男生專業承諾總體情況的描述性統計

(二)護理本科男生與女生專業承諾存在差異。

為了研究護理本科男生與女生在專業承諾總分及其各個維度上的差異，本研究采用獨立樣本t檢驗方法進行了比較分析(見表2)。

結果表明，護理本科男生在專業承諾各維度和承諾總分上均低于女生，其中男女學生的情感承諾具有顯著性差異(P＜0．05)，規范承諾、繼續承諾、總分具有非常顯著的差異(P＜0．001)，而理想承諾差異不顯著(P＞0．05)。

四、討論

(一)護理本科男生專業承諾的整體特征分析與討論。

從結果可以看出，護理本科男生專業承諾在情感承諾、理想承諾、規范承諾和總分上均低于我國大學生專業承諾水平［7］，這表明護理本科男生專業承諾水平不高。研究者認為護理本科男生專業承諾水平之所以不高，可能由于:(1)大部分男生在高考填報志愿前既缺乏對護理專業的足夠了解，也沒有對自己的個性特點是否適合該專業做充分的考慮和評估，盲目服從調劑到了護理專業。在展開專業學習之后才發現不適合，對本專業的學習漸無興趣，在心理上有排斥、厭惡感。(2)護理是一個女性色彩極濃的專業，媒體上護士多以女性的形象示人，學校中老師、同學多為女性，臨床上護士幾乎為女性，甚至護理界優秀的護理人才也難覓男性蹤影。在這樣女性扎堆的群體里，男生找不到歸屬感，更找不到自己今后工作的榜樣，不知道如何實現自己的理想和抱負。(3)護理專業對于操作技能的要求相當高，從事業建樹上來說，繁瑣細致的護理操作讓很多男生覺得無法發揮男性的特長，認為自己在護理崗位上難以實現自己的才華。(4)與醫生相比，護士的勞動強度大，薪資待遇、社會地位較低也是影響男護士生專業承諾的一個重要因素。

表2 護理本科男生與女生在專業承諾各維度上的差異比較(T值)

(二)護理本科男生與女生專業承諾的差異分析與討論。

通過分析可以看出，除了理想承諾，男生在其他承諾因子上均低于女生，這可能因為:(1)如上所述，傳統護士形象很難讓男生認同。在臨床上，男護士的護士服與醫生的工作服幾乎沒有區別，沒有符合自己職業形象的護士服，這些使其角色形象非常尷尬。(2)在學習中，男護士生與女生接受同樣知識技能訓練，學校并沒有針對男生制訂特殊的教材，也沒有考慮過教學計劃和教學環境是否適合男生，特別是護理技能要求的細致、程式化的操作不利于男生發揮性別優勢，使得男生對于護理專業缺乏歸屬感，認同度降低。(3)盡管改革開放以后，我國國民的知識層次和整體素質有了很大的提高，但是人們的思想中還是會存在很多傳統的觀念。護理專業的特殊性使得男生在護理群體中被當成“異類”，需要承受著周邊人的議論。很多男生羞于承認自己學習護理，一輩子從事護理工作更是很多男生不愿意面對的。因此在擇業時，男生也更愿意選擇更具男性特質的工作來施展自己的才華和人生價值。

綜上所述，盡管男性在護理不斷發展進步的今天有著不可或缺的價值，但是男護士生專業承諾整體水平及各項因子都不高。因此，社會及學校應該及時調整護理教育方案，針對男生專業承諾的問題改善教學質量及水平，制訂合理的人才培養方案，加強專業教育，同時媒體應該擴大宣傳，提高大眾對于男護士的尊重和理解，幫助男性更好的發揮自身優勢，從而在護理崗位中獲得成功找到自身的價值。

［1］李慧娟，張美芬，胡愛玲．不同年級男性護理本科生專業態度的調查［J］．現代臨床護理，2009，8(2):64-67．

［2］史仕羽．高校男護生專業認同感調查分析［J］．衛生職業教育，2008，26(23):101-102．

［3］吳蓉，武江濤，安曉妤．男護生職業角色認同的質性研究［J］．護士進修雜志，2007，22(23):2131-2133．

［4］黃希庭，楊治良，林崇德．心理學大詞典［M］．上海:上海出版社，2003:1689．

［5］龍立榮，凌文銓．職業承諾的理論與測量［J］．心理學動態，2000，8(4):4．

［6］連榕，楊麗嫻，吳蘭花．大學生的專業承諾、學習倦怠的關系與量表編制［J］．心理學報，2005，37(5):632-636．

［7］吳蘭花，連榕．當代大學生專業承諾與學習風格的研究［J］．心理科學，2005，28(4):872-876．

G47-4

A

1002-1701(2015)01-0075-02

2013-12

黃洋子，女，碩士，講師，研究方向:護理心理學。

10．3969/j．issn．1002-1701．2015．01．039