深圳小學陽光體育引入游泳，跆拳道項目初探

中圖分類號：G861 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）01-000-02

摘 要 本文研究的是深圳小學陽光體育引入游泳、跆拳道項目的問題。文章首先對現狀進行了分析，然后具體分析了通過與社會培訓機構合作將游泳、跆拳道項目引入深圳小學陽光體育常見的幾個問題，即：安全問題、經費問題、銜接問題以及師資問題四點，并分別有針對性的探討了相應的對策與建議，希望能夠對學校與社會培訓機構合作開展陽光體育的工作有所啟發或幫助。

關鍵詞 陽光體育 游泳 跆拳道 小學

雖然說，隨著近些年來我國學校陽光體育運動的廣泛開展，深圳市小學的陽光體育運動也得到了有效的推廣和一定的發展，但是卻由于長期以來學校教育始終作為一個相對獨立的封閉體系，很多體育運動項目由于受場地、設施、條件、師資等等各方面因素的限制無法得到開展，影響了學校陽光體育運動的長期可持續發展，而要解決這一問題，其中非常重要的一個途徑就是要注意吸納社會資源。在校外蘊藏這巨大的社會教育資源，如果能夠通過與社會培訓機構，如少年宮、體育館等等之間的合作，充分將這些資源利用起來開展學?，F有條件無法開展的 游泳、跆拳道等體育運動項目，以此來豐富學校的陽光體育運動，將會對學校體育教育水平和陽光體育水平的提高起到積極的促進作用。鑒于此，本文就針對深圳小學陽光體育引入游泳、跆拳道等項目的問題進行了簡要的探索與研究。

一、現狀分析

在針對深圳小學陽光體育引入游泳、跆拳道項目進行研究時，首先針對其現狀進行了簡要的分析，具體如下：

首先，游泳和跆拳道運動具有引入小學陽光體育運動的價值和意義。游泳運動，不但能夠改善學生的心血管系統、提高學生的肺活量、增強學生機體的抵抗力，還能夠讓學生掌握一種新的求生技能；而跆拳道運動則不僅能夠提高學生的身體體質健康水平，促進學生的骨骼發育，提高學生的反應速度和思維敏捷性，提高學生的注意力水平，而且還有助于培養學生良好的意志品質。由此可見，游泳和跆拳道運動均具有引入小學陽光體育運動的價值。

其次，深圳市很多小學都不具備開展游泳運動和跆拳道運動的條件。游泳、跆拳道等運動，均對于場地設施有一定的要求，如：要開展游泳運動和跆拳道運動，并確保開展的成效和持續性，一般需要配備專門的游泳場館和跆拳道館，但是由于很多小學受學校面積、經費等多種條件的制約，目前深圳市的多數小學都不具備開展游泳和跆拳道運動的條件。

再次，深圳市的青少年宮、青少年活動中心、游泳場館、體育館等社會機構普遍存在，而且絕大多數均具備開展游泳運動和跆拳道運動的條件。不僅如此，這些社會培訓機構，還普遍存在“5日閑2日忙”的情況（即：周一到周五活動場地、器材設施以及工作人員比較空閑，活動較少，周日兩天相對較忙），為學校與機構之間的合作提供了可行性。

最后，小學陽光體育通過與社會機構合作引入游泳、跆拳道等項目符合我國的學校教育政策規定。目前，針對學校教育和校外教育的問題，我國相繼出臺了多個重要文件，其中就涉及到了學校與社會機構的合作。例如：《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的意見》中，均提到了“各校外活動場所要加強與教育行政部門和學校的聯系，積極主動地為學生參加校外活動提供周到優質的服務?！庇纱丝梢?，通過與社會合作在深圳市小學陽光體育中引入游泳、跆拳道等項目是符合中央的文件精神的。

二、常見問題

在通過與社會培訓機構合作將游泳、跆拳道等項目引入深圳市小學陽光體育的過程中，常見的幾個問題主要有如下幾點：

（一）安全問題

與社會培訓機構合作將游泳、跆拳道等項目引入小學陽光體育的過程中，由于與單純的校內開展的陽光體育運動相比，活動場地更為復雜多樣、活動過程中學生更加分散，活動的過程更具開放性，因此，活動過程中學生的組織和管理工作難度會更大，尤其是對于游泳等具有一定的危險性的體育運動項目而言，如果在場地設施上存在隱患，或者是對于學生的組織管理不到位，就極易引發安全問題。

（二）經費問題

學校在與社會培訓機構合作的過程中，由于學校占用了合作機構的資源，因此，需要向其繳納一定的費用，尤其是游泳和跆拳道這種對場地設施的要求較高的項目更是如此。因此，將游泳、跆拳道等項目引入深圳市小學陽光體育的過程中，一定的經費投入是必須的，但是由于目前各校對于體育教育教學的投入有限，在有限的經費中，再分出一部分用于合作，往往會出現捉襟見肘的問題，從而影響合作的順利進行。

（三）銜接問題

在學校與社會培訓機構合作將游泳、跆拳道等項目引入深圳市小學陽光體育的過程中，如何實現校內陽光體育與社會培訓機構所開展的陽光體育運動之間的有效的銜接的問題，是影響合作質量的一個關鍵性因素，如果無法實現兩者之間的有效銜接，就很難真正發揮學校陽光體育與社會機構陽光體育之間的相互補充和相互促進，甚至如果脫節的現象過于嚴重，還會反過來對學校的陽光體育運動產生消極負面的影響。

（四）師資問題

在與社會培訓機構合作將游泳、跆拳道等項目引入深圳小學陽光體育運動的過程中，活動的輔導師資是影響合作成效的一個基礎保障。為了適應學校與社會培訓機構合作將游泳、跆拳道等項目引入深圳市小學陽光體育運動的新形勢，就對指導教師隊伍的專業素養和教育素養提出了新的要求，雖然說，目前多數深圳小學現有的任課教師都已經在開展陽光體育運動的方面積累了一定的經驗，但是卻缺乏與社會培訓機構合作的知識和經驗，在游泳和跆拳道方面的教育教學水平也有待提升，以至于影響了合作的質量和成效。

三、對策與建議

在總結了已有的實踐經驗和資料檢索以及分析研究的基礎上，針對深圳小學陽光體育與社會培訓機構合作引入游泳、跆拳道等項目的過程中，常見的幾種問題，特提出了如下幾點對策與建議：

首先，為了避免合作過程中的安全問題，為學生的校外學習提供有效的安全保障，在與社會培訓機構合作將游泳、跆拳道等項目引入陽光體育的過程中，一是學校各部門及合作機構要高度重視學生在活動中的安全問題，明確責任，落實措施；二是，學校應針對各個項目進行必要的自護自救教育，在提高學生的安全防范意識的同時，提高學生的自我保護能力；三是，合作的社會培訓機構，應確?；顒訄龅?、活動設施以及活動器材的安全性，不但要在活動場地設置必要的安全警示標志，而且還要按照相關的規定配備安全保護人員，以防止安全事故的發生；四是，應在不斷總結實踐經驗，不斷學習和研究的基礎上，逐步建立和完善合作過程中，學生的人身安全保險制度和與此相關的配套制度。

其次，針對合作過程中的經費問題，學校一是要注意根據深圳市教育行政部門的統籌安排，結合本校陽光體育運動的開展情況，將與社會培訓機構的合作列入學校的陽光體育運動的計劃之中，以此來確保活動的實踐和活動具體工作的切實落實；二是要注意學校與社會培訓機構的相互通融，建立網絡化、常態化的工作；三是深圳市的各類社會培訓機構和活動場所，應注意主動加強與教育行政部門和學校的聯系，積極的為學生的陽光體育運動提供有力的條件，根據學校開展陽光體育運動的需要，及時的調整活動內容，精心的設計和開發能夠與學校的陽光體育運動有機結合的體育項目，不但可以引入游泳、跆拳道等項目，還可以開發滑冰、冰球等多種有助于激發學生的積極性的體育運動項目，并且要盡可能的采取參與式、體驗式、互動式等活動方式，盡可能的實現與學校教育的相互補充和相互促進，以此來豐富學校陽光體育運動的活動內容和活動方式。

最后，針對合作過程中的師資問題，一是要注意根據本校的實際情況和合作機構的現實情況，制定與此相對應的教師選聘工作辦法和專業技術職務的評聘辦法，在教師的錄用和職務評聘方面，要注意建立和完善與此相對應的適合學校與社會培訓結構合作現狀的政策規定；二是要注意明確教師資格的審定、評聘成效以及應享受的待遇，以此來吸引專業的人才加入合作的師資隊伍，留住優秀的專業人才，從而促進科學、合理、穩定的專業師資隊伍的構建。

總之，學校與社會培訓機構合作將游泳、跆拳道等項目引入小學陽光體育的過程中，學校和社會培訓機構各有優勢和不足，一定要明白學校和社會培訓機構各自的優勢在哪里，各自的不足又在哪里，應該與社會培訓機構合作合作哪些內容，學校的陽光體育有什么樣的需求，需要以怎樣的方式開展兩者才能實現互補和促進等等，體育教育工作者，只有結合深圳市小學的實際情況多探討這些問題，才能夠真正促進深圳小學陽光體育引入游泳、跆拳道等項目的成效。

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