初中體育籃球教學(xué)中的游戲應(yīng)用

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 籃球運(yùn)動是一項(xiàng)關(guān)鍵的體育運(yùn)動，初中體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動教學(xué)更是因?yàn)閷W(xué)生的身體和心理特點(diǎn)而顯得更加重要。通過游戲的形式實(shí)現(xiàn)體育技能、體育技術(shù)的學(xué)習(xí)，將游戲引入到準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，可以從一開始就激發(fā)出學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，使他們具有一種學(xué)習(xí)的亢奮心情。

關(guān)鍵詞 體育 籃球運(yùn)動 教學(xué)效果

據(jù)相關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國目前中小學(xué)生的體質(zhì)呈現(xiàn)下降的趨勢。肥胖者、近視者數(shù)據(jù)不斷增多，這些數(shù)據(jù)給我們廣大教育工作者提出了一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)峻的問題，那就是樹立學(xué)生的健康意識，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。但是迫于教學(xué)任務(wù)的繁重，體育課在整個(gè)初中課程體系中的位置比重較小。而且體育課不如其他課程那么樣有趣，因此初中體育教學(xué)效果需要教師精心設(shè)計(jì)才可以收到好的效果。下面作者結(jié)合初中體育籃球教學(xué)中的游戲教學(xué)，談一談如何提高籃球教學(xué)的效果。

一、在初中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲的意義

在初中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲意義非常重大。第一這是激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的最有效方法，游戲是學(xué)生最喜歡的一種活動方式。通過游戲的形式實(shí)現(xiàn)體育技能、體育技術(shù)的學(xué)習(xí)，將枯燥、單一、機(jī)械的體育教學(xué)變得富有情趣，使學(xué)生能夠在愉快中學(xué)習(xí)。并且能形成一種對話形式、開放形式、愉快學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，從而刺激學(xué)生對體育教學(xué)的興趣。第二是在游戲中可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。目前的初中生意志薄弱，缺乏頑強(qiáng)的毅力，是一種普遍的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會充滿了競爭，沒有競爭能力就不能在社會上立足，所以在體育課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和競爭能力，對學(xué)生未來的職業(yè)生涯具有非常重要的意義。可以培養(yǎng)學(xué)生具有機(jī)智勇敢的進(jìn)取心和果斷頑強(qiáng)的意志品格，在籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲的好處很多，意義很大。

二、籃球教學(xué)中的游戲應(yīng)用

籃球運(yùn)動是很吸引人的活動，尤其是以姚明為代表的我國籃球運(yùn)動員在世界級的比賽中取得了優(yōu)異的成績，對青少年籃球愛好者具有極大的促進(jìn)作用和激勵(lì)作用。籃球運(yùn)動比賽很好看，但是在平時(shí)的訓(xùn)練中，則是非常枯燥和乏味的。尤其是籃球運(yùn)用技巧的掌握更不是一件容易的事，也不是一蹴而就的運(yùn)動。訓(xùn)練無法實(shí)現(xiàn)比賽的激烈和精彩，無法保證學(xué)生始終具有高度的興趣和熱情。特別是那些枯燥的體育動作，長時(shí)間機(jī)械地做，確實(shí)不是一件愉快的事。那么教師怎樣才能將初中學(xué)生籃球運(yùn)動興趣激發(fā)出來呢？應(yīng)用游戲就是最好的一種方法。

（一）在準(zhǔn)備活動中應(yīng)用游戲

以往傳統(tǒng)體育教學(xué)中，準(zhǔn)備活動一般是熱身運(yùn)動，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑，而慢跑這種運(yùn)動對學(xué)生而言太過于枯燥了。將游戲引入到準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，可以從一開始就激發(fā)出學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，使他們具有一種學(xué)習(xí)的亢奮心情，從而提高籃球運(yùn)動的效果。教師在上課伊始，迅速將學(xué)生的注意力集中起來，給學(xué)生布置訓(xùn)練任務(wù)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我在這個(gè)階段的教學(xué)中選擇報(bào)數(shù)字游戲、反向動作游戲、集中註意力游戲等等，利用這幾種游戲提高學(xué)生的注意力集中水平，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的熱情，使學(xué)生盡快進(jìn)入教學(xué)活動的興奮情緒中。讓學(xué)生“人手一球”進(jìn)行游戲，然后開始進(jìn)行傳球的訓(xùn)練，以不同的方式進(jìn)行傳球訓(xùn)練，在這個(gè)訓(xùn)練中，學(xué)生的四肢得到了活動，肢體得到了鍛煉。保證學(xué)生的與完成基本部分內(nèi)容有關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶和器官等做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備。這個(gè)環(huán)節(jié)的游戲作為輔助性和誘導(dǎo)性練習(xí)。

（二）在技術(shù)動作訓(xùn)練中應(yīng)用游戲

籃球運(yùn)動是可以作為學(xué)生終身體育鍛煉的活動，在進(jìn)行籃球運(yùn)動時(shí)，尅實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生健康水平的作用。訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生非專業(yè)訓(xùn)練的特點(diǎn)，選擇身體素質(zhì)練習(xí)的項(xiàng)目和內(nèi)容，這樣的內(nèi)容要具備動作難度小、負(fù)荷大的特點(diǎn)，但是這樣運(yùn)動很可能導(dǎo)致學(xué)生的厭倦和乏味。此時(shí)應(yīng)用游戲可以將學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，提高學(xué)生在籃球運(yùn)動中的速度、力量、耐力、柔韌靈敏等身體素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，這些也是學(xué)生進(jìn)行必要的體育活動的基本功。利用游戲在籃球技術(shù)教學(xué)中改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)的、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動、活潑，從而構(gòu)建一個(gè)富有生氣的課堂。這樣訓(xùn)練后可以有效提高學(xué)生的籃球運(yùn)動興趣和訓(xùn)練效果。比如我在籃球教學(xué)中采用了“一人運(yùn)兩球”“活動籃筐”“投籃晉級”等游戲形式，讓初中學(xué)生在籃球運(yùn)動的技能訓(xùn)練中倍感興奮和有趣，帶到學(xué)生全身心的進(jìn)行訓(xùn)練，收到了非常好的效果。

三、在籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲的注意事項(xiàng)

初中學(xué)生還有很多和兒童相似的生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)游戲時(shí)要充分兼顧到學(xué)生的這個(gè)生理特點(diǎn)，力求使游戲活潑生動，以實(shí)現(xiàn)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為游戲設(shè)計(jì)目的。充分考慮到女生的生理特點(diǎn)，為女生設(shè)計(jì)適合的游戲，從全面提高女生的籃球運(yùn)動技能。因地制宜、因生制宜的原則設(shè)計(jì)籃球運(yùn)動教學(xué)的游戲。充分注意到游戲的安全性，體育運(yùn)動教學(xué)，安全是一項(xiàng)重要內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要遵守紀(jì)律，尤其是在游戲中，如果不俯沖分配、不聽從命令，很可能會導(dǎo)致效果的降低，更為嚴(yán)重的是發(fā)生安全事故問題。加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)和組織，這是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)教學(xué)，認(rèn)真研究學(xué)生的接受能力、身體素質(zhì)情況，保證教學(xué)的高效性和實(shí)效性，避免體育教學(xué)的“放羊”狀態(tài)。注意游戲活動量的循序漸進(jìn)，不能太突兀，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)是在逐步提高的狀態(tài)下進(jìn)行，然后在逐漸平復(fù)回歸正常。

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)關(guān)鍵的體育運(yùn)動，初中體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動教學(xué)更是因?yàn)閷W(xué)生的身體和心理特點(diǎn)而顯得更加重要。教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，包括對學(xué)生情況的調(diào)研，從而制定出具有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)最高效的教學(xué)。

參看文獻(xiàn)

[1] 羅國忠.關(guān)于初中籃球教學(xué)游戲運(yùn)用的實(shí)證研究[J].課程·教材·教法.2010（05）.