成功體育教學中學生運動心理學基礎性探討

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 現代體育教學的過程中比較重視技能與體能的訓練，對心理學缺乏正確的認識，也沒有對心理學知識進行有效的運用。本文主要對體育教學中學生的心理特點進行研究，并在這一基礎上提出改進方式，完善體育教學的質量。

關鍵詞 成功體育教學 心理學 學生

成功的體育教學是將學生的邏輯思維與形象思維進行有效的結合，在運動的過程中保障兩者之間的協調性，如果在實際教學的過程中學生沒有思維活動，對動作的學習只是機械的模仿與重復，而成功的體育教學則是對學生的思維能力進行培養，掌握學生的心理特點，以此為基礎開展教學活動。

一、心理學知識在體育教學中的地位

心理學在體育教學活動中具有基礎性的特點，其實教學活動開展的前提，通過對心理學知識進行有效運用，可以激發學生的動力與積極性，使其主動參與到體育活動中來。現階段對心理學知識進行運用的教學方法有很多，以下對其進行簡單的分析：

（一）啟發式教學

啟發式教學是教師按照新學生的心理特點與教學經驗等客觀規律所總結出引導學生積極、主動進行學習的方式，在體育教學中對其進行運用可以激發學生的學習興趣。在進行練習之前，教師通過設置懸念的方式來讓學生帶著疑問進行訓練，并在訓練的過程中尋找答案。例如在進行頭手三角倒立的過程中，頭手為什么要呈現三角形？在進行推鉛球的時候，為什么滑步推鉛球比原地的效果好呢？讓學生在聯系的過程中帶著這一系列的問題，并在訓練的過程中通過自己的方式進行試驗，通過實踐來掌握問題與知識。在訓練的時候教師的提問，會幫助學生掌握知識，對動作進行有效的掌握，使其在訓練時充分發揮自身的想象力，培養思維意識，從根本上提高教學的質量。

（二）足球青訓的作用

通過足球訓練的方式來進行教學，足球訓練可以對學生的智商與情商進行全面的開發，當然，在實際教學過程中不能對先進國家的足球教學模式進行完全復制，應該按照我國體育教學的特定與學生的心理狀況為基礎進行教學。雖然足球體育教學屬于教育的范疇，但在實際教學活動進行開展的過程中具有一定的局限性，學生接觸體育運動的時間相對較少，所以想要提高足球青訓的效果，就應該對教育體制進行更新與優化，使青少年可以在體育教學過程中對足球進行學習，以此來達到開發智力，提高教學質量的效果。

（三）舒緩游戲

體育課堂教學活動通常是激烈的運動，所以會導致學生生理與心理上的疲憊，所以在體育課即將結束的時候，教師可以通過體育小游戲來對學生的疲勞狀態進行有效緩解。當然，所選取的小游戲并不是進行劇烈運動的游戲，而是智力與運動進行結合的方式，讓學生愉快的氣氛中結束體育教學。

二、運用心理學知識提高體育教學質量

（一）調動工作人員的積極性

想要提高體育教學的質量就應該對專業引領進行強化，對專業的體育教學人員進行培訓，以此來幫助體育教師改善體育教學。加強教師培訓的督促與訓練工作，對教學的過程進行不斷的優化與完善，只有提高教職員工的專業水平，才能使其在教學中發揮自身的專業優勢，提高校園的體育教學效果，尤其是對重點的運動項目進行推廣。中學階段的學生對集體運動的積極性相對較高，尤其是大范圍的競技類比賽，所以教師可以以此為依據，來對校園內部的體育教學進行重視，運用中學生的心理特點來對體育教學進行發展，激發學生的學習興趣與熱情，不斷豐富中學生的校園生活，為國家培養體育方面的人才。

（二）對學生的能力進行培養

我國教育中進行體育的教學需要將科研、群體、教學與競技進行有效的結合，這是現代體育教學發展的必然趨勢。專業的運動員在對科研工作進行開展的過程中存在很大的難度，所以應該對教學體系進行不斷創新，培養多方面發展的人才。體育教師應該對自身進行不斷的完善，在教學中對相關知識進行學習與積累，尤其是對心理方面的知識進行掌握，只有這樣才能了解學生的需求，并有針對性的制定教學計劃。在中學階段的體育教學中，應該讓學生對動作掌握中的體會進行講解，對學習中出現的問題進行分析，并在教師的引導下明確出現問題的原因，及時改正，以此來提高學習的效果。同時，教師在實際教學過程中還應該重視對學生能力的培養，讓學生可以自主的參與到教學中，并積極主動的對問題進行思考，培養學生的獨立性。

（三）構建特色體育教育

在對學生的教育方面沒有完全統一的規則，這需要教師對學生心理與生理狀況的了解，來有針對的進行教學，選擇適用于學生的教學方式，這就要求加大對青年教師的培養力度，構建有特色的體育課堂與訓練項目，不斷完善學生的身體素質。同時，教師應該對學生進行正確的引導，通過相應的體育活動、競賽等來激發學生的積極性，推動學生的發展，這也是教學改革的重要標準。

三、結語

隨著社會經濟的不斷進步，人們的物質生活有了顯著的提高，這也就難以幫助學生養成體育鍛煉的習慣，尤其是中小學階段，學生的學習負擔相對較重，校園所設置的體育課也經常被其他課程占用，難以發揮其自身的作用。所以應該對體育教育進行不斷的完善，培養學生的體育運動興趣與經常鍛煉身體的習慣，幫助學生健康成長。

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