新視域下提高小學體育教學有效性策略研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 目前，在新時代的背景下，全國都在進行素質教育，體育教學的質量得到了越來越多人的關注。然而，傳統體育教學理念與方法存在很多應試教育的弊端，已不適應時代發展的需要。因此，新時期的小學體育教學要落實素質教育的要求，就必須創新教學理念，發展素質教育。

關鍵詞 小學體育教學 素質教育 創新理念

隨著我國經濟社會的飛躍發展，我國的教育現狀也在不斷的改變著，人們的生活質量不斷提高，國民的教育思想觀念也不斷發生著轉變。對于孩子不僅僅只是關心他們的學習成績，更加注重的是孩子的德智體美的全面發展。體育教育是學生擁有健康體魄的重要環節，也是全面發展的基礎。因此，小學體育教學受到社會各界的重視。筆者依據自己多年的實踐教學經驗，并查閱各種資料，提出了自己的觀點。

一、小學體育教學的特點

體育不同于其他學科門類，它要求學生身體全面參與的學科，存在著眾多不同，尤其是小學體育教學，面對的群體是小學生，因而存在更多不一樣。

首先，注重體育教學的科學合理性。小學階段是學生身心發育的初期，骨骼的軟骨組織和骨組織內的水分和有機物較多，無機鹽較少，故骨骼富于彈性，但堅固性較差，骨骼硬度小。教師在教學過程中應該注意每堂課中學生運動負荷量的科學性。

其次，小學體育教學目標的雙重性。小學體育教學的目標不僅是要提高學生體質，增強體魄。還要在體育教學實施過程中增強學生的體育運動的興趣，培養個人的體育愛好，使學生養成終身體育的意識。少兒運動員正處在身體發育的重要時期，其特點是好動，對新事物接受能力強，興趣廣泛，求知欲強烈，但轉移也快，長時間從事一種練習，會產生厭煩情緒。因此，體育教學過程中必須創編各種體育教學方法，提升學生對體育運動的興趣。

再次，小學體育教學應該具有更強的針對性。不同的學生其身體狀況不同，所能承受的運動負荷量也有所不同，教師在實際教學中要善于發現不同體質的學生，對他們進行分組要求、區別對待。

二、提高小學體育教學質量的有效性策略

（一）創編各種科學合理的體育游戲，激發學生體育運動興趣

體育游戲作為體育的一部分，它具有傳授知識、健身、教育、娛樂等特性，能夠培養學生對體育的興趣，十分適合小學生的生理和心理的發展需要，也是目前小學體育教學的主要手段之一。教師在創編體育游戲，倡導趣味學習的過程中，采取靈活多樣的方式，啟發小學生的思維，激發小學生體育學習的興趣。另外，教師要積極加入到小學生的體育游戲活動中，營造師生共樂的氣氛，不僅了增進師生之間的情誼，而且可以調動學生的積極性，使小學生熱愛體育活動，從而提升體育教學水平。

（二）注重學生的個體差異，實施因材施教原則

因材施教是指體育教師要從學生的實際情況、個體差異出發，進行有差別的教學，使學生的體育技能與體質得到科學合理地發展。了解學生的個體差異是進行因材施教的基礎，教師應當了解每個學生的德智體美發展的特點，興趣、愛好及身體條件的差異，然后有目的地因材施教。對于反應遲鈍的學生，要鼓勵他們勇于嘗試并積極參與體育活動的練習，對于身體素質不佳的學生，要根據他們自身的身體素質條件，選擇一些適合的體育鍛煉方式等。

（三）運用多媒體教學，提高體育教學質量

傳統的師生間面對面講授的傳統體育教學方式，對于一些較復雜的動作進行講解時比較抽象，對于小學階段的學生來說很難去深刻的領會，學生聽著也很枯燥乏味，很難激發學生學習體育運動的興趣。而多媒體教學是綜合運用視頻、音頻、圖片等形象的教學手段，能夠很好的刺激學生的感覺器官，激發學生的學習興趣，調動學生學習的熱情，能夠使學生在輕松、愉快的氣氛中接受教師的講解，大大增強實際的教學效果。

（四）創新體育教學設施，適應小學生體育發展的需要

體育設施是小學體育教學開展的物質基礎，適宜的體育設施能夠在保證體育教學安全性的基礎上提高學生的體質，因此對小學體育教學設施進行科學的創新具有重要的意義。小學體育教學設施的使用對象是少年群體，他們具有特殊的生理特點，他們的骨骼、肌肉、關節等系統都有其生長發育的特點，一些成人的體育設施不可能適應他們體育活動的需要，例如，我們可以將成人用的跨欄架降低高度，也可以將制造材料改成質地不是很硬的材料創新成少年用的跨欄架。可以將成人用的鉛球改成較輕的實心球等。在創新體育教學設施時，要保證設施創新的科學性。

三、小結

隨著社會經濟的不斷進步，人們的思想觀念也在不斷地更新，人們也認識到科學有效的體育教學對培養學生身體素質、強健體魄具有重要的作用。社會更加注重小學生的體質狀況，筆者根據體育教學的特點，對提升體育教學質量做了以下幾點思考：創編各種科學合理的體育游戲，激發學生體育運動興趣；注重學生的個體差異，實施因材施教原則；運用多媒體教學，提高體育教學質量；創新體育教學設施，適應小學生體育發展的需要。希望能為提升小學體育教學質量做些許參考。

參考文獻：

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