傳統武術教育價值探析

中圖分類號：G852 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）01-000-02

摘 要 傳統武術文化是中華民族傳統文化中璀璨藝術瑰寶，幾千年來，深深扎根于各族人民的生活中。武術擁有著雄厚的群眾基礎，極高的養生價值以及觀賞價值，又區別于其他民族文化具有獨特的文化教育意義。當代學校體育教育將武術列為課程，傳授學生武術相關知識和技能，應該說武術在學校體育教育中的開展已經具備了傳統習慣的意識認同基礎。有助于我們正確的了解與認識到傳統武術的教育價值，促進傳統武術在社會的價值體現，進而推動傳統武術的傳播與發揚。

關鍵詞 傳統武術 教育價值 價值

一、前言

傳統武術是由傳統與武術兩個概念復合而成的。“傳”原指古驛道沿途設有許多驛站、傳遞信息，使者每到一站便可換乘馬車繼續趕路。引申到現在為相傳繼續，代代相傳的意思。“統”本意是繭的頭緒，引申為一脈相承，世代相繼的系統。“傳統”由單一概念轉變為聯結的概念，是取其世代相傳某種根本性的東西之意，變現為“源于過去，匯注于現在，又流向未來”（呂乃澄《中國現代文化與中國傳統文化》）。傳統武術價值就是傳統武術對人的身心健康的積極作用，它回答了“傳統武術”對人有何意義的問題。

二、對傳統武術和教育價值的認識

（一）對傳統武術的認識

傳統武術是在中國農耕文明背景下，中華名族長期的技擊活動中，受中國傳統文化的滋潤，以攻防技擊動作作為主要內容，以套路、格斗和功法練習為運動形式，以家傳、師徒傳承或軍事訓練為主要途徑，以提高攻防技擊能力為主要目的，注重內外兼修，融文化教育、技擊、健身、修心、醫療、養生于一體，這種自成體系的拳種總稱。武術有明顯的地域性和較強的宗派性。

（二）對教育價值的認識

教育價值是指主體的教育需求通過教育客體得到滿足，是主客體之間以教育為紐帶的一種利益關系。在教育活動之中既要合乎受教育者全面發展，也要合乎人類社會進步而呈現的一種肯定意義關系。

（三）對傳統武術的教育價值的認識

傳統武術價值就是它對人身心健康的積極影響。傳統武術的價值取向是指傳統武術主體在把傳統武術作為一種社會客體的情況下，根據自身生存與發展的需要對傳統武術客體進行價值設定、價值預期時所表現出來的意向。傳統武術價值與傳統武術目的緊密聯系在一起，不同的價值取向在很大程度上起到規范傳統武術活動的目的。

三、傳統武術的價值及其影響

（一）傳統武術健身價值

武術有顯著的健身養生的價值，人們進行武術練習，除了技擊，健身是主要目的。以太極拳為例，中國科學院對長期堅持練習太極拳的科技人員進行心電圖譜檢查，研究顯示，心臟的傳導功能、心功率、心率等功能指標，在練拳30min后都有不同程度的改善，特別是在調整心率方面有十分顯著的效果。國外的研究學者也在太極拳對心肺、呼吸系統影響的研究中得到了良好的效果。

（二）傳統武術的德育價值

傳統武術汲取了中華民族五千年的優秀傳統文化，體現出濃厚的中華民族特色。古往今來，德是武術教育貫徹始終的主線。武德從一個獨特的視角展現著中華民族豐富的文化內涵。無論是傳統武術的切磋武技還是現今的武術比賽，開始時都要進行“抱拳禮”，來表示尊重與禮讓。單單一個“抱拳禮”足以體現出中華民族“禮儀之邦”的大國風范。

（三）傳統武術的文化價值

中國傳統武術文化是由中國傳統文化衍生而來的，它的傳承與發展需要社會成員把武術作為介質，在運動過程中發揮出中華民族傳統的精神品德。因此，在武術運動的傳承與發展過程中，我們應把傳統武術文化放在重要位置，注重它帶來的社會效益。這樣，武術運動不僅在技藝上得到認可，其自身內在的文化內涵也被有效地利用起來，有利于促進我國傳統文化與世界文化的接軌。

（四）傳統武術的學校教育價值

學校是傳承民族文化的載體，學生是發揚民族文化的重要繼承人。武術是中華民族優秀的傳統文化，是各民族人民喜聞樂見的傳統體育項目。開展傳統武術有助于培養學生的民族精神、民族認同感，有助于社會道德規范的建設和發展，豐富多彩的中國傳統武術正符合學生群體心理和身體的承受力，是學校體育達到“健康第一”教育目的的有效手段。

（五）傳統武術文化的現代社會價值

傳統武術文化既有中國傳統文化的共同特性，又有自身獨特的民族特征，是中華民族優秀的精神創造物。中西方文化的競爭與較量主要體現在文化滲透上，這就要求我們切實的認識到文化的重要性。

現在社會多元化、國際化的發展，使得人們更多的是追求精神上的滿足。部分青少年由于接受了外來文化刺激，向著畸形的方向發展。面對這樣的情境，我們人類需要極其強大的精神力量予以彌補。傳統武術對于人們精神文化豐富、和諧家庭生活的構建以及人們人文素質的提高有著重要意義。

四、傳統武術文化與現代武術教學

傳統的武術文化其內涵淵源，博大精深，簡單的教學不能體現其內在精髓。當前的武術教學，應當注重對學生民族精神的滲透力度，讓學生在學習過程中感受到中國傳統武術文化，增加自己的民族自豪感和愛國主義熱情。同時，應注重傳統武術文化在現代武術教學中的創新力度，在教學中，一改陳舊的教學方法，采取新的內容和形式，全面調動學生對武術學習的積極性，比如將武術的某些動作編纂成游戲，在游戲中讓學生掌握某個武術動作。在現代教學中，應當將傳統武術文化了當前學生的實際情況相結合。一來可以吸引學生們學習傳統武術，二來可以優化傳統武術，與國際接軌，使我國傳統武術文化不僅僅局限于國內發展，我們的目標是向世界展示我們的傳統文化精髓。

五、武術在學校教育的發展現狀

（一）武術在中小學中的發展現狀

雖然武術進入中小學的方針政策早已實施，但是沒有固定的教學科目，沒有專業的老師指導師當前中小學武術發展的普遍現象，人們更多的關注在學生的學習成績上，而忽略了革命的本錢，使得當前學生體質越來越差。社會監管力度不夠，學校對武術教學不重視，使得武術在中小學發展緩慢。

（二）傳統武術在高校中的發展現狀

雖然傳統武術已經進入到各高校，成為學校的必修課程。但是沒有專業的武術老師是一個主要制約方面，由于學生沒有任何武術基礎，學習起來枯燥無味，在一定程度上打消了學生學習的積極性。學校在武術教學課時安排上還遠遠不夠，只是為了完成教學任務，沒有合理設置教學內容，教材和教學方案。

六、傳統武術教育價值實現的途徑及其發展前景

（一）實現途徑

全民健身計劃要求“以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點”。所以我國要完善學校體育的武術教育，提高社會武術團體的文化素養，注重武術的教學與研究工作，加強武術文化與其他文化的結合，使武術走向國際化。在落實和傳播武術過程中，把民族精神教育放在第一位，為學生樹立一個正確的武術形象。社會教育機構對傳統武術的關注應該是學校武術教材的編撰，應當以傳統武術為主，編寫形式多樣的民族傳統武術內容，使學生在學習與練習中，進一步提高學生的非智力因素，同時注重學生德育教育的培養和民族精神的培養。

（二）發展前景

傳統武術“尚武崇德”精神豐富的內涵，傳統武術的健身作用，教育作用及對世界體育文化的深遠影響充分證明了傳統武術最能適應社會的發展趨勢。所以，在當今社會，傳統武術必將面臨一個很好的發展機遇。當前的武術段位制在全國各地的實施，影響力已經在學校群體中蔓延開來，隨著日后人們對武術段位制的認知程度加深，武術的發展也將蒸蒸日上。

七、結語

武術在數千年的形成和發展中，融入了中國傳統文化的主要思想、精神和內容，注重整體合一，強調道德修養，具有健身、教育、社會等價值。隨著我國經濟的發展，社會成員對武術的追求，武術越來越被人所重視，武術練習的科學性也不斷增強。在國際上，武術運動正以穩健的步伐向世界性體育項目邁入。在其他西方國家中，隨著武術的發展與壯大，越來越多的外國友人對武術產生了濃厚的興趣，紛紛到我國來求學拜師。

在未來發展中，應大力發展宣揚武術文化，讓每一個國人都深切體會到武術帶來的益處，在武術鍛煉中，深刻體會到中國的傳統文化和民族精神。我們應團結起來，加入全民武術健身行列中，為武術的進一步壯大盡一份力量，加快武術向國際進軍的腳步，使每一個外國友人都能了解到我國傳統武術的內涵和精髓所在，弘揚我們的傳統武學。

參考文獻：

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