高校籃球俱樂部教學模式的探索與分析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 采用籃球俱樂部教學模式來組織開展高校籃球教學活動，不但有助于形成群體效應，提高學生的籃球運動興趣，還能夠有效的促進校園體育文化的發展，活躍學校的體育文化氛圍。因此，本文就針對高校籃球俱樂部教學模式的相關問題進行了研究。文章首先簡要闡述了高校籃球俱樂部教學模式的概念與內涵，然后又在此基礎之上，分析了其常見的組織形式和應用建議，希望對高校籃球俱樂部教學模式的應用與發展能夠有所助益。

關鍵詞 籃球俱樂部教學模式 高校 組織形式 應用建議

一、高校籃球俱樂部教學模式的概念及內涵

高校籃球俱樂部教學模式，簡單來說，實際上指的就是根據高校的人才培養目標，結合高校學生對于籃球教學的實際需求，為了培養和發展高校學生的終身體育意識，提高學生的身體素質和籃球運動水平，讓學生掌握長期參與籃球運動鍛煉的技能和方法，以充分發揮學生的個人體育才能和籃球興趣愛好，為學生的終身健康奠定基礎的一種以俱樂部形式組織開展的籃球教學模式。

高校籃球俱樂部教學模式的指導思想為：重視學生籃球運動能力的提升和學生籃球參與意識的培養，重視高校籃球教學與終身體育之間的關系，強調現代體育教學觀念在高校籃球教學中的應用。高校籃球教學俱樂部教學模式的教學目標為：在關注學生身心健康和個性發展的基礎上，在開展高校籃球教學活動的過程中，充分發揮學生的主觀能動性和積極性，以提高學生籃球運動能力，培養學生的籃球運動興趣，讓學生掌握科學的籃球鍛煉技能和方法，養成堅持鍛煉的良好習慣，從而為學生的終身體育鍛煉奠定良好的基礎。在采用高校籃球俱樂部教學模式組織開展高校籃球教學活動時，一定要注意正確理解高校籃球俱樂部教學模式的概念，遵循高校籃球俱樂部教學模式的指導思想，確保其教學目標的切實實現。

二、高校籃球俱樂部教學模式的組織形式

高校籃球俱樂部教學模式的組織形式主要有兩種：

一是，課內籃球俱樂部教學。課內籃球俱樂部教學，指的是籃球任課教師根據現階段學生的實際情況，采用分班分組的方法來組織學生開展籃球教學訓練活動的一種方式。課內俱樂部教學的關鍵點在于理論聯系實際，特別是在籃球裁判技能的學習上，通過課內籃球俱樂部能夠有效的加深學生對于籃球裁判理論的理解，并通過臨場發揮訓練來促進學生臨場能力的大幅提升。另外，經常性的組織俱樂部之間進行比賽，還有助于強化學生的籃球運動技能，增進俱樂部之間的感情交流，提高學生的團結協作能力；

二是，高校課余籃球活動俱樂部。課余籃球活動俱樂部是課內籃球俱樂部的一種延伸和補充，具有相對的獨立性。高校課余籃球活動俱樂部是由個人自辦或者是高校的公共體育部與社會聯辦的，其相較于課內籃球俱樂部而言，具有操作更加靈活、活動更加多樣等特點。

三、高校籃球俱樂部教學模式的應用建議

首先，要注意高校籃球俱樂部教學活動的科學布局。籃球運動一直深受高校學生的喜愛和歡迎，近些年，隨著中國大學生籃球聯賽的興起，籃球運動更是在高校得到了進一步的普及。在采用籃球俱樂部教學模式組織開展籃球教學時，很多高校都遇到了俱樂部學生人數居高不下，學生選課“爆滿”的狀況，面對這種情況，為了確保高校籃球俱樂部教學活動的順利開展，學校體育教學管理部門就必須要提前做好統籌計劃，根據學校的實際情況，全盤考慮，并與學校的教務部門、學校的場館中心等進行協調，以合理安排籃球俱樂部教學的時間和師資力量，通過從整體進行科學布局的方式，力求教學資源最大限度的利用和學生學習需求最大限度的滿足。

其次，要注意構建科學完善的高校籃球俱樂部教學組織體制和管理體制。高校籃球俱樂部教學模式作為一種新的籃球教學模式，其要在高校籃球教學中得以有效應用，必須要有與之相匹配教學組織體制和教學管理體制來進行配合。由于在采用籃球俱樂部教學模式組織開展籃球教學活動時，進入俱樂部進行學習的學生的系別和班級都會被打亂重新進行組合教學，此時原有系別和班級的輔導員、班干部等人的作用就會下降。此時，針對上述問題就需要對俱樂部教學的組織管理進行相應的優化和完善。在這個過程中，一是，要注意遵循區別對待、因材施教的基本原則，對具有不同的籃球運動基礎的學生進行分類和分級，以進行分類教學和分層次教學；二是，要注意針對俱樂部的會員制定相應的考勤制度和考評制度。為了確保考勤制度和考評制度的切實落實，考勤和考評等環節需要由俱樂部來獨立完成，并要注意始終貫徹科學化和人性化的基本準則，以確保教學的質量。

最后，注意創新運作模式，增加經費來源。高校籃球俱樂部教學模式的貫徹落實，必須要有足夠的經費來做支撐。但是，經費不足已經成為了現階段高校體育教學工作所面臨的一個普遍性的難題。在采用籃球俱樂部教學模式組織開展高校籃球教學活動時，經費不足，不但會影響到籃球教學實施的添置、更新和維護，還會影響到任課教師的教學積極性和學生的學習熱情。因此，為了避免上述情況，在采用籃球俱樂部教學模式組織開展高校籃球教學活動時，就要注意運作模式的創新，通過運作模式的創新來不斷謀求新的發展思路，例如：可以采用吸引企業投資的方式或者是課外體育有償服務的方式來拓寬俱樂部的經費來源，緩解局部經費不足的問題，確保俱樂部教學活動的順利開展。

參考文獻：

[1] 徐忠鳴，傅煒昶.高職院校體育俱樂部教學對學生體質影響的研究[J].上海師范大學學報（自然科學版）.2012.03.

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