籃球教學(xué)中籃球游戲的運(yùn)用與設(shè)計(jì)研究

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，籃球已經(jīng)成為一項(xiàng)獨(dú)立的體育項(xiàng)目，被我國體育教學(xué)廣泛使用。但是，在教學(xué)的過程中經(jīng)常受到時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)施、天氣的影響，使老師在教學(xué)過程中受到了嚴(yán)重的限制，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏銜接性。這樣嚴(yán)重影響學(xué)生了解和掌握籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)等。老師在教學(xué)的過程中，要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，使學(xué)生輕松、愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。本文針對(duì)籃球教學(xué)和籃球游戲進(jìn)行了分析和闡述，對(duì)籃球游戲的運(yùn)用和設(shè)計(jì)提供了一些可持續(xù)發(fā)展的建議。

關(guān)鍵詞 籃球教學(xué) 籃球游戲 運(yùn)用與設(shè)計(jì)

隨著籃球在世界上不斷的發(fā)展，在我國青少年的眼中籃球是充滿的無限的魅力，影響著青少年的發(fā)展。籃球是一種活動(dòng)力較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，也成為我國體育教學(xué)中重要的教學(xué)項(xiàng)目。然而在籃球教學(xué)的過程中，由于老師的教學(xué)模式過于傳統(tǒng)化，使學(xué)生不能積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)籃球沒有足夠的興趣，因此，籃球教學(xué)質(zhì)量得不到有效的提高。鑒于這樣背景下，我國教育部門提出將籃球游戲和籃球教學(xué)相互融合，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，提高了籃球的教學(xué)質(zhì)量。

一、籃球教學(xué)中籃球游戲運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)

近幾年，我國教育不斷的改革，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展越來越重視，體育教學(xué)中籃球教學(xué)越來越受到人們的注重，并且簡(jiǎn)化籃球游戲在籃球教學(xué)中不斷的進(jìn)行實(shí)踐。籃球教學(xué)與其它體育教學(xué)有著很大的不同，它具有很強(qiáng)的趣味性和運(yùn)動(dòng)性，有效的激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的興趣，使學(xué)生在興趣中的到良好的鍛煉，籃球游戲在籃球教學(xué)中受到了學(xué)生的喜愛。籃球游戲的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)中的主體。在籃球游戲進(jìn)行的過程中，學(xué)生是游戲中的主體，使學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中。老師在游戲中處于配角，只是將游戲的規(guī)章、內(nèi)容等告訴學(xué)生，并注意學(xué)生在游戲中的安全。

第二，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)掌握的能力。使學(xué)生在參與籃球游戲的過程中，能夠自覺地研究和使用籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，使學(xué)生在興趣中了解和掌握籃球中的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

第三，緩解了師生的關(guān)系。老師也要積極的參與到游戲的中，和學(xué)生在游戲的過程中建立良好的師生關(guān)系，逐漸的拉近了學(xué)生和老師之間的關(guān)系，這樣也保證了老師在和學(xué)生游戲的過程中可以引導(dǎo)學(xué)生如何有效的使用籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，保證了學(xué)生在游戲中的安全。

二、籃球教學(xué)中籃球游戲的教學(xué)策略

（一）在課前要做好充分的準(zhǔn)備

籃球教學(xué)中籃球游戲的準(zhǔn)備工作是游戲正常運(yùn)行的重要的保障。由于籃球具有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)性、競(jìng)爭(zhēng)性，并且它是以小組的形式來完成教學(xué)任務(wù)的。因此，老師在課前要做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)游戲的中的形式、內(nèi)容、規(guī)章要進(jìn)行細(xì)致的分析，這也是對(duì)學(xué)生在游戲中的安全進(jìn)行了保障。另外，老師在游戲活動(dòng)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的劃分，使小組之間保持平衡，保障了籃球游戲中的公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)原則。同時(shí)，老師在制定游戲規(guī)則的時(shí)候要針對(duì)學(xué)生自身的特點(diǎn)進(jìn)行，有效的保障每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到教學(xué)當(dāng)中，在最大程度上保障了籃球游戲的進(jìn)行，從而提高了籃球的教學(xué)質(zhì)量。

（二）依據(jù)籃球教學(xué)構(gòu)架制定籃球游戲

在籃球教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該依據(jù)籃球的架構(gòu)制定籃球游戲。在開始的準(zhǔn)備的過程中，時(shí)間不易過短，為整個(gè)活動(dòng)起到輔助的作用。并且老師在制定游戲的過程中應(yīng)該注意幾點(diǎn)事項(xiàng)：第一，在籃球教學(xué)的過程中最主要的就是籃球中的技術(shù)動(dòng)作，因此老師在制定游戲的活動(dòng)中，應(yīng)該安排一些能激發(fā)學(xué)生在游戲中的興趣的活動(dòng)，這樣使學(xué)生可以靈活的掌握和了解籃球技巧。第二，老師在制定籃球游戲的過程中要注意游戲中的運(yùn)行性，使學(xué)生能夠全新投入到游戲當(dāng)中。第三，老師應(yīng)該在游戲的結(jié)尾引導(dǎo)學(xué)生做一些輔助運(yùn)動(dòng)，這樣能夠有效的幫助學(xué)生在強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)中減少疲勞。

（三）注重講解、示范等教學(xué)

學(xué)生在籃球游戲的過程中，都會(huì)抱有取勝的心理，因此老師的正確引導(dǎo)是非常重要的。老師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生準(zhǔn)備游戲的過程中要準(zhǔn)確的做好示范、講好游戲規(guī)則，并且要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，但是老師要注意這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)是否合理。同時(shí)老師也要注意引導(dǎo)學(xué)生友誼第一，比賽第二的原則。另外，在游戲的過程中，有比賽就要有裁判，而老師就是這個(gè)裁判的角色。因此，老師要保持公平、公正的原則，遵循賞罰分明的原則。這樣可以建立學(xué)生對(duì)老師的信任感，建立的良好的師生關(guān)系，同時(shí)可以積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，使籃球的教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。但是老師也要注意賞罰的尺度，遵循適可而止的原則，使賞和罰都成為籃球教學(xué)中的重要的教學(xué)手段，使籃球游戲在籃球教學(xué)中真正起到教學(xué)的作用。

三、結(jié)束語

綜上所述，籃球教學(xué)中籃球游戲的運(yùn)用是體育教學(xué)中的一種新型的教學(xué)模式。老師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)注在課前對(duì)籃球游戲的準(zhǔn)備，針對(duì)籃球教學(xué)的架構(gòu)制定籃球游戲的內(nèi)容和規(guī)則，同時(shí)，老師在學(xué)生進(jìn)行游戲的過程中要向?qū)W生做好示范的和講解的工作。另外，老師也要遵守公平、公正的原則，將裁判的工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的執(zhí)行，從而建立良好的師生關(guān)系。有效的利用游戲的教學(xué)理念激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在游戲的過程中了解和掌握籃球的技巧和戰(zhàn)術(shù)，從而提高了籃球的教學(xué)質(zhì)量。

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