初中健美操教學(xué)質(zhì)量提升淺議

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 文章首先針對初中階段健美操教學(xué)的展開現(xiàn)狀，以及學(xué)生和學(xué)校的態(tài)度對健美操教學(xué)的影響進(jìn)行了必要的分析，而后在此基礎(chǔ)之上就如何切實(shí)推動初中階段健美操教學(xué)質(zhì)量的提升，形成相對成熟的教學(xué)體系加以討論。

關(guān)鍵詞 初中 健美操 教學(xué) 質(zhì)量

學(xué)生在初中階段，處于心理生理兩個(gè)方面的快速成長中，因此這個(gè)階段的教學(xué)，對于塑造學(xué)生綜合素質(zhì)有著至關(guān)重要的價(jià)值和意義。體育作為升學(xué)必修課，貫穿整個(gè)初中階段的教學(xué)始終，在當(dāng)前以人為本的思想逐步深入我國教學(xué)體系的時(shí)候，體育作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，發(fā)揮著不可或缺的作用。而在初中的體育教學(xué)過程中，健美操作為必然要素，其價(jià)值不容忽視。

一、初中階段健美操教學(xué)現(xiàn)狀分析

從我國體育教學(xué)大綱的變遷發(fā)展來看，從最初的為社會主義建設(shè)儲備和培養(yǎng)人才，演變到今天以學(xué)生自身的發(fā)展作為核心，經(jīng)歷了一系列的變革和對教育的重新認(rèn)識。在這個(gè)過程中，教育工作者不斷地澄清教育發(fā)展的本質(zhì)和社會進(jìn)步的需求，提出提升學(xué)生綜合素質(zhì)，是當(dāng)前我國教育，尤其是九年義務(wù)教育的重要職責(zé)所在。在這樣的背景之下，體育教學(xué)作為初中階段教育體系中的重要環(huán)節(jié)，必然占據(jù)重要地位和作用。

這種體育教學(xué)的價(jià)值，一方面在于平衡學(xué)生綜合素質(zhì)的塑造，另一個(gè)方面則在于與其他相關(guān)教育環(huán)節(jié)和內(nèi)容共同構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，共同實(shí)現(xiàn)和承擔(dān)起育人的重?fù)?dān)。進(jìn)一步考察體育課程體系內(nèi)部的諸多環(huán)節(jié)，健美操對于平衡學(xué)生整體身體素質(zhì)發(fā)展需求，意義重大。

初中生正是身體、心身發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，體育教學(xué)對于學(xué)生的成長價(jià)值不容忽視。但是進(jìn)一步考慮到體育作為升學(xué)課程，需要面臨中考壓力，因此初中學(xué)生通常更多關(guān)注中考考試內(nèi)容訓(xùn)練，對于體育本身的樂趣和價(jià)值有所忽視。健美操作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動，能提高學(xué)生的身體素質(zhì)、提高心肺功能和肌肉耐力，促進(jìn)肌體各組織器官的協(xié)調(diào)運(yùn)作，使人體達(dá)到最佳機(jī)能狀態(tài)。同時(shí)從對學(xué)生心理的影響角度看，健美操具有良好的整體美感，從音樂一直到動作，對于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)同樣有著正面價(jià)值。

然而雖然健美操存在諸多方面的積極價(jià)值，在初中體育教學(xué)環(huán)境中卻并未得到有效實(shí)施。這種失敗受到多個(gè)方面的因素影響。首先從學(xué)生的角度看，除去健美操本身不是中考體育內(nèi)容以外，學(xué)生對其的了解不夠深入，尤其是相對較少的體育教學(xué)課時(shí)，在一定程度上成為了阻礙學(xué)生進(jìn)一步深入健美操進(jìn)行了解，獲取一個(gè)高度展開審視的重要因素。與此同時(shí)，學(xué)校對于健美操教學(xué)的認(rèn)識同樣有所不足，偏重于對升學(xué)狀況的追求，直接導(dǎo)致學(xué)校從開學(xué)第一天就開始著力于相關(guān)考試項(xiàng)目的訓(xùn)練。學(xué)校對于學(xué)生素質(zhì)建設(shè)的忽視，直接阻礙了健美操教學(xué)本身的發(fā)展，對于學(xué)生自身的發(fā)展也存在不利因素。

二、切實(shí)提升初中階段健美操教學(xué)質(zhì)量

通過對初中階段健美操教學(xué)現(xiàn)狀以及其教學(xué)價(jià)值的深入分析，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前健美操教學(xué)的質(zhì)量亟待提升，相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)也需要引起足夠的重視。在這樣的情況之下，有必要面向初中階段的學(xué)生特點(diǎn)展開深入分析，有的放矢地提出相應(yīng)的改善措施，吸引學(xué)生融入到健美操學(xué)習(xí)過程中來，實(shí)現(xiàn)該課程內(nèi)容的深刻價(jià)值。具體而言，有如下幾個(gè)方面，可以作為切實(shí)有效提升初中階段健美操教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)：

首先，幫助學(xué)生正確認(rèn)識健美操的價(jià)值和美感，是健美操教學(xué)的首要問題。在初中階段以前，學(xué)生大多并沒有系統(tǒng)性地對健美操這一項(xiàng)運(yùn)動有全面認(rèn)識，在這種情況之下，教師如果單純從開始就著手讓學(xué)生參與到基礎(chǔ)練習(xí)中去，反而可能會造成學(xué)生對于健美操的厭倦。因此首先一個(gè)階段，應(yīng)當(dāng)是教師向?qū)W生適當(dāng)展示具有較高觀賞性的充滿魅力的表演性的健美操類種，利用錄像或是多媒體向?qū)W生做宣傳和引導(dǎo)，推廣健美操的藝術(shù)美感，從這一方面引起學(xué)生對于健美操的共鳴，從而推動其主動參與的愿望形成。

其次，從學(xué)校的角度看，對于健美操教學(xué)同樣應(yīng)當(dāng)保持正確的態(tài)度對待。一方面應(yīng)當(dāng)肯定健美操對于提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要價(jià)值和意義，另一個(gè)方面還需要分析并且找出健美操的練習(xí)，對于其他升學(xué)項(xiàng)目的推動作用。這種認(rèn)識和態(tài)度的塑造，需要從學(xué)生的管理層開始，一直深入到一線教職員工的工作環(huán)境中去。只有面向?qū)W生的發(fā)展展開服務(wù)性質(zhì)的教學(xué)，才是代表了教育事業(yè)先進(jìn)發(fā)展方向的教學(xué)工作，也才能成為推動學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的積極力量；同時(shí)也只有將健美操教學(xué)融入到體育教學(xué)中去，形成體育學(xué)科教學(xué)的整體，才能實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的價(jià)值，從而幫助體育學(xué)科融入到更大的教育環(huán)境中去，形成有機(jī)的初中階段的教學(xué)體系，從更高層實(shí)現(xiàn)面向?qū)W生的服務(wù)。

三、結(jié)論

健美操作為展現(xiàn)力與美的重要環(huán)節(jié)，對于鍛煉學(xué)生的身體和陶冶學(xué)生情操等多個(gè)方面都有積極價(jià)值，其存在，不僅僅對于豐富學(xué)生生活、舒緩學(xué)習(xí)壓力有著重要作用，更加是加強(qiáng)素質(zhì)教育的必由之路。升學(xué)道路上，健美操與其他運(yùn)動項(xiàng)目殊途同歸，共同肩負(fù)著推動學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要使命。

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