籃球教學應用體育游戲的探討

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 籃球已經成為各院校體育活動中最受學生喜愛的運動項目，籃球教學的革新也日益成為教師和學生關注的話題。在籃球教學中應用體育游戲的相關理論和技巧，不僅會增加學習籃球的積極性，而且還可以改變現有籃球教學的枯燥死板，為籃球教學模式注入新的血液。本文從體育游戲的概念入手，分析籃球教育的發展現狀，并提出籃球教學中應用體育游戲的意義，根據目前籃球教學的發展趨勢，為籃球教學中更好應用體育教學提供合理化對策[1]。

關鍵詞 籃球教學 體育游戲 應用 探討

一、體育游戲

（一）游戲

對于傳統的游戲來說，游戲可分為智力型的游戲和活動性的游戲，智力型的游戲主要是指通過腦力活動進行游戲項目；而活動性游戲是指通過體力來進行游戲項目。游戲教學主要采用的是活動性的游戲，偶爾也采用智力型游戲，游戲教學是指通過游戲的方式進行教學，通過有組織、有目的性的方式進行，充分激發學生的創造性和積極性，在游戲和娛樂的氛圍中，不知不覺的接受知識教育和完成相應教學的目標。

（二）體育游戲

體育游戲是游戲的一個分支，主要是通過體育活動和理論進行的游戲項目。體育游戲是以促進健康為目的，通過多種形式和方式，采用多種技能進行的體育活動，不僅可以對體育運動進行有針對性的指導訓練，而且還可以應用在身體技能性的訓練和恢復訓練活動中。體育游戲對于籃球教學有多方面的作用，其不僅有游戲規則的限制，而且其趣味性和靈動性可以充分的吸引學生的注意力，可以高效的完成籃球教學的目標。

二、籃球教學的現狀

（一）教學方式單一

目前的籃球教學依舊采用最為傳統的教學方式，列隊后，由籃球教師進行籃球理論解說和籃球技巧性演示，再由學生進行訓練。教學方式的單一，使學生逐漸對籃球的學習產生厭倦性，在學習過程中注意力低下，籃球動作完成不標準，最終對籃球課程提不起興趣。

（二）課堂學習死板

傳統的籃球教學方式，籃球教師是課堂的主導者，學生是被動的學習者，這種固定式的主、副角關系，使得學生失去課堂的主動性，教師只是一味的說教和指導，課堂學習變得十分的死板，只是籃球教師的“獨角戲”，而學生并未真正的參與進來。

（三）目標完成率低

由于教師的教學方式單一和籃球課堂的死板，使得目前的籃球教學目標完成并不是十分的理想，有的學生甚至出現了不及格。籃球教學多種方面和現代化教學的不相適應，是造成這種局面的根本原因。

三、籃球教學應用體育游戲的意義

（一）體育游戲的趣味性

只要是游戲，就都具有一定的趣味性。在籃球教學中融入體育游戲，充分利用體育游戲的趣味性，調動學生的積極性，讓學生可以通過體育游戲的鍛煉，更好的理解籃球教學的目的，更加積極地融入籃球教學中來，最終達到預定的籃球教育目標。

（二）體育游戲的規則性

只要是游戲，就都具有一定的游戲規則，將籃球教學與體育游行相結合，就會充分利用游戲的規則性進行教學，不僅完善了教學模式，而且使籃球教育的課堂更加的紀律化，符合教學目標的規范性，在規范、科學的教學目標指引下，完成相應的籃球教學學習。

（三）體育游戲的針對性

體育游戲具有一定的針對性，在進行籃球教學課前準備的時候，可以通過體育游戲的針對性活動進行，例如可以通過蛙跳的游戲比賽，來鍛煉下身能力；通過摸物來回跑的游戲，來鍛煉準確性和靈敏性。通過游戲的針對性訓練，改變了以往枯燥的訓練方式，增加了籃球教學的趣味。

（四）體育游戲的實時性

體育游戲具有實時性，這是需要教師進行針對性的改變，根據籃球教學的目標自行創建小的體育游戲來進行訓練，這樣不僅使籃球教學的針對性更強，而且也可以使教師更加深入的了解學生在課堂上的需求，促進籃球教學的主體性改變。

（五）體育游戲的適應性

體育游戲具有一定的適應性，因為其具有實時性，可以實時的根據籃球教學的課堂需要進行改變，所以體育游戲對于籃球教學來說也具有一定的適應性，可以很好地適應籃球教學的改變。

四、籃球教學應用體育游戲的方法策略

（一）改變傳統的教學模式

教師應該改變傳統的教學模式，轉變課堂上與學生之間的角色，變指揮者為指導者。讓學生通過體育游戲進行的探知學習，并在籃球技術方面進行適當的指導。還要加強多種教學模式的輪換進行，不能單一一種教學模式的長期教學，應根據學生在籃球課堂上的表現，針對性的制定學習計劃和學習目標，再根據學習目標進行教學模式的轉變。讓學生充分感受籃球課堂的變化性，這樣不僅提高了學生學習籃球的興趣，而且還提高了教師的創新性。

（二）創新體育游戲的方式

體育游戲不能局限，也不能老根據集中體育游戲重復教學。要根據籃球項目的特點，進行創新性的研究，將體育游戲的形式多變化，充分適應每節課籃球教學目標的變化[2]。

五、結語

體育游戲充分的融入在籃球教學中，不僅改變了傳統籃球教學的死板和無趣，而且還完善了教學模式，使教學目標更容易實現。

參考文獻：

[1] 徐姚華.體育游戲在籃球教學中的應用探討[J].新校園.2012（05）.

[2] 陳亞群.體育游戲在大學籃球教學中的應用[J].時代教育.2014（01）.