淺談山西省高職院校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 本文通過對山西省高職院校的羽毛球課程現(xiàn)狀的調(diào)查研究，從課程指導(dǎo)思想和目標(biāo)、課程設(shè)、師資建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與方法、課程評價(jià)等方面對高職院校羽毛球課程存在的問題及原因進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)高職院校羽毛球課程教學(xué)的對策。

關(guān)鍵詞 高職院校 羽毛球教學(xué) 現(xiàn)狀 對策研究

羽毛球運(yùn)動是一項(xiàng)具有深厚的文化底蘊(yùn)、高雅的屬性和適應(yīng)人們追求時(shí)尚、關(guān)注健康需求的運(yùn)動項(xiàng)目。隨著高等職業(yè)技術(shù)教育的高速發(fā)展，促進(jìn)了我國高等教育的改革。伴隨著高職教育改革重要一環(huán)的體育課程改革的深入，山西省高職院校體育教學(xué)正在快速的、良性的發(fā)展。羽毛球教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，體育課程是學(xué)校體育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞將直接受到體育教學(xué)質(zhì)量影響。自20世紀(jì)90年代以來，高等院校體育課紛紛開設(shè)了羽毛球運(yùn)動課程，并得到了學(xué)生的熱愛。隨著現(xiàn)在人們生活水平的提高，羽毛球運(yùn)動已經(jīng)走進(jìn)越來越多人的生活當(dāng)中，成為很多人終身體育鍛煉的習(xí)慣，高職院校開設(shè)好羽毛球選項(xiàng)課這門課程，對增強(qiáng)大學(xué)生的身體健康，促進(jìn)羽毛球運(yùn)動在高校中普及與發(fā)展、推動《全民健身計(jì)劃》都有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

本文對山西省的5所高職院校進(jìn)行了調(diào)研。通過調(diào)查問卷、訪談文獻(xiàn)資料等研究方法對我省高職院校羽毛球課開設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，對高職院校羽毛球選項(xiàng)課的教學(xué)、學(xué)習(xí)、師資等方面進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，包括考核標(biāo)準(zhǔn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、班級的人數(shù)、以及場地器材和教師專業(yè)水平等一系列制約高職院校羽毛球發(fā)展的瓶頸進(jìn)行調(diào)研，并進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與研究。

一、影響我省高職院校羽毛球課程開展的主要因素

（一）羽毛球教學(xué)場地和器材的嚴(yán)重缺乏

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，目前，我省高職院校的羽毛球課都是在室外進(jìn)行的，而且場地?cái)?shù)量有限，難以保證正常教學(xué)使用。上課時(shí)，一般情況下每名教師要帶40名左右的學(xué)生，平均最少是每8人一塊場地，而在每個(gè)教學(xué)單元內(nèi)平均有十多個(gè)教學(xué)班上課。教師的講解、示范、觀察和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動作很難做到細(xì)致、周到，學(xué)生練習(xí)次數(shù)得不到保證，教與學(xué)的積極性都受到不同程度的影響，教學(xué)質(zhì)量難以保證。如遇上陰雨天氣和刮風(fēng)，我們的羽毛球課就只能取消了，由于羽毛球運(yùn)動的特殊性和對場地要求的嚴(yán)格性，在一定程度上制約了羽毛球在我們高職院校的發(fā)展。

（二）缺乏專業(yè)、高水平的羽毛球教師

我國體育院校開設(shè)羽毛球?qū)I(yè)年限不長，本科生很難被聘為高校教師，而國內(nèi)羽毛球?qū)I(yè)的研究生或是具備一定羽毛球水平的體育研究生是少之又少，所以高校羽毛球教師缺乏的現(xiàn)象短期內(nèi)難以解決。現(xiàn)在高校羽毛球的教學(xué)工作基本都是由體育教師擔(dān)任，但許多教師以前并非從事羽毛球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動，而是由其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)項(xiàng)，通過自學(xué)或短期培訓(xùn)，然后進(jìn)行羽毛球的教學(xué)與訓(xùn)練。羽毛球技術(shù)豐富多樣，要求細(xì)膩，相對較難掌握，需要較長時(shí)間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。如果只是膚淺地了解羽毛球的基本技術(shù)和教法，很難保證羽毛球教學(xué)的質(zhì)量。他們?nèi)狈I(yè)的基本技術(shù)，示范動作不到位，教學(xué)方法和手段也不科學(xué)，這樣就很難提高學(xué)生的水平。久而久之，學(xué)生覺得羽毛球技術(shù)水平進(jìn)步不大，就對羽毛球沒有了興趣。

（三）教學(xué)方法落后，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

古人云：授人以魚，供一飯之需，教人以漁，則終身受益。從前我們羽毛球教學(xué)很多時(shí)候都是以“填鴨式”形式灌輸給學(xué)生，老師講的多，給學(xué)生練習(xí)時(shí)間較少，學(xué)生很難做到在理解的基礎(chǔ)上去掌握技術(shù)要領(lǐng)，導(dǎo)致學(xué)生容易形成厭學(xué)的情緒。就目前情況來看，大部分教師仍然使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，從持拍方式、步法、發(fā)球、擊球等基本功開始循序漸進(jìn)地進(jìn)行講解，從示范到練習(xí)，循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。但是，這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方式并不能提起學(xué)生的興趣，不利于長遠(yuǎn)的發(fā)展。

二、我省高職院校羽毛球教學(xué)效果的對策

（一）增加設(shè)施器材的投入

俗話說：“巧婦難做無米之炊。”所以只有有了良好的物質(zhì)保障，才能順利地展開教學(xué)。一方面，學(xué)校應(yīng)該加大對羽毛球設(shè)施的建設(shè)力度，可以根據(jù)實(shí)際情況將閑置建筑改建為室內(nèi)羽毛球場館，彌補(bǔ)場地的不足。還可以通過制定合理的場地利用計(jì)劃來提高現(xiàn)有羽毛球場館的利用率。另一方面，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立起“健康至上”的思想，讓學(xué)生在體育鍛煉上做出適當(dāng)投資，自行購買器材，以解決學(xué)校在器材消耗與置辦上產(chǎn)生的資金問題。

（二）提高教師素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)

要提高一個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動水平，首先要有一大批理論知識扎實(shí)、基本技術(shù)好、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和比賽經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍。這就要求有關(guān)部門多組織高校教師進(jìn)行培訓(xùn)，高校之間經(jīng)常互相交流、互相學(xué)習(xí)；另外，教師自己也應(yīng)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，練好扎實(shí)的基本功，這樣才能提高教學(xué)與訓(xùn)練水平，取得良好的教學(xué)與訓(xùn)練效果。開展羽毛球課程的主要目的是使學(xué)生對羽毛球產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到提高身體素質(zhì)的目的。高職院校并不是專業(yè)運(yùn)動隊(duì)，不能用專業(yè)訓(xùn)練的模式進(jìn)行教學(xué)。課堂上應(yīng)該讓學(xué)生以自由練習(xí)為主，課前教師應(yīng)進(jìn)行完整的備課，制定出多種教學(xué)方式，并根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)進(jìn)行針對性教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)盡量滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，而不是單一模式的教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張東.高職院校羽毛球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀及其策略研究[J].教師.2011（29）：111.

[2] 汪聚偉，喬鵬.淺析普通高職院校羽毛球運(yùn)動開展的制約因素與對策[J].陜西教育（高教）.2013（4）：79-80.

[3] 鄧慧.對當(dāng)前高校羽毛球運(yùn)動開展與普及問題的思考[J].中國體育科技.2005（11）.