淺析選項教學在體育教學中的意義

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 本人通過在新疆大學從教多年經驗，認為選項教學是貫徹落實素質教育，執行新課標而采用的教學組織方法之一。面對新的教學組織方式，我校憑著不斷創新，提高教學質量的信念，大膽地把選項教學運用到體育教學中去。

關鍵詞 選項教學 體育教學 意義

作為一名新疆大學的體育教師，回顧平時的教學，我最大的感觸就是，必須讓選項教學在體育教學中真正發揮作用才有意義。我之所以會有這么深刻的感觸，會產生這樣強烈的沖動，正是因為選項教學在體育教學中施展了它自己獨特的魅力，使我收到了滿意的教學效果。

一、選項教學能較易激發起學生的學習動機和參與欲

興趣是最好的老師，是個體產生積極的學習態度的根本保證。只有對某事物感興趣，個體才能全身心地投入到某事物中，并認真地做好它，才能收到好的效果。選項教學正是建立在滿足學生個體興趣、愛好的基礎上，而從事教育行為的一種教學模式。它是以學生的興趣和愛好為出發點，學生根據自己的興趣、愛好選擇自己的活動項目，由于課堂中的活動內容是自己感興趣的，所以學生很想很快地投入到練習中去，因而不自覺地、很快地表現出很強烈的學習動機和參與欲望。因此，每次我在進行選項教學時，學生在課堂上表現出來的精神面貌非常特別，學習的熱情特別高漲，參與欲望特別高，課堂教學氣氛令人振奮。

二、選項教學能充分體現學生的主體地位

教學中，教師千方百計地尋找合適的教學方法，力求使學生的主體地位在課中能充分體現出來，使教學達到預定的目的。而現在所推行的選項教學就是一種能充分體現學生主體地位的教學組織方法，它能夠給學生提供一個較大的自我支配空間，即：學生可以根據自己的意愿，選擇自己喜歡的運動項目并進行練習。這樣，學生便會情不自禁地感覺到此課的主人是他自己，課的所有設計好像都是為他而設計的，所以他會呈現出很強的學習欲望。因而在上課的過程中，學生便會全身心地投入，他們不再被動，而是呈現出積極、主動的狀態。學生的主體地位在選項教學中也就充分表現出來。

三、選項教學能使學生的個性得到健康的發展

發展學生的個性，是素質教育的重要任務之一，是學生適應社會的需要。因此，發展學生的個性，在我們的教學中顯得尤為重要。教學中，我們必須充分利用一切有利于發展學生個性的方法來進行教學，力求使學生的個性能健康地發展。選項教學就是一種能較好促進學生個體健康發展的教學組織方法。在選項教學中，學生的個性傾向性和個性發展水平，在體育項目的選擇以及參與項目練習的積極性和主動性上能充分表現出來。由于是選項教學，學生學習的是自己所感興趣的項目，所以在教學的過程中，學生便會全身心的投入。在這樣的氛圍中，學生的潛能能得到更好地挖掘，學生的智力、心理素質、美育、能力等諸方面也能得到更好的發展。所以這些，都有力地推動學生個性的健康發展。

四、選項教學能培養學生的協作與創新精神，能使學生之間建立起良好的同學關系

選項教學是根據學生的興趣愛好而進行分班教學的。由于學生有著相同的興趣，共同的愛好，共同的話題，因而使他們之間的距離拉得很近，他們一起參加體育運動，會感到很默契，很快樂。在練習的過程中，他們會取長補短，互相交流，團結協作，大膽創新，共同突破現階段的技術水平，力求把動作做得完美，把動作的技術水平推向新的臺階。練習中遇到難題，他們會互相鼓勵，聚在一起討論，共同探討，尋找新的解決問題方法，共同進步。這樣，由于他們接觸比較頻繁，經常進行溝通與交流，所以，學生的協作創新精神以及良好的同學關系在選項教學中很快得到培養。

五、通過選項教學，能較好地培養學生的自信能力

由于學生存在個體差異，因此，教學的過程中，會出現一些學生認為自己的活動能力差，完成不了學習任務，而不參與體育活動的現象。這種現象通過選項教學，能夠得到改變。選項教學中教師所授的內容是學生感興趣、且喜歡的，再加上教師在授課時，在內容的安排上和教學手段的選擇上都具有目的性和很強的針對性。所以學生在練習時，能較易掌握技術技巧，這樣，學生便會很快看到自己的進步，看到自己的成功。看到這些，他們便會改變以前對自己的看法，覺得自己體育活動能力還行，也不差，能完成教學任務，對自己以后參與體育活動充滿信心。

六、教師的合理搭配

分班以后，我們要根據項目的分布情況，合理搭配教師。搭配時，我們要考慮教師的專業，一般對口專業應分到相應的項目的班級里，如缺少對口專業教師的，一般應安排較熟悉該項目的老師到該項目的班級里任教，使學生在選項活動能學到更多的知識，得到更好的培養。

七、時間的安排

為提高學生的學習積極性，選項教學的實施應有時間規定，應規定什么時候進行分項教學，間隔多長時間進行調整，使學生對活動的實施情況，做到心中有數，不會出亂子。使選項教學有條不紊地得以進行。

體育選項教學是體育課程改革的亮點，也是當前課堂改革的需要，選項教學模式是可行的，是行之有效的，也是符合體育新課程要求的。我們要讓選項教學在體育教學中動起來，我真誠呼吁那些因一些困難困擾而放棄選項教學的同行們，不要放棄，不要猶豫，克服一些困難，努力創造條件，讓選項教學在體育教學中動起來。

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