民族傳統體育文化在高校體育教學中的作用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 五十六個民族由于生活的不同，各族人民通過對自己生活的了解一起創造了風格迥異、多姿多彩的民族傳統體育，并在弘揚本民族體育的同時將其它民族的體育活動也融入到本民族的體育活動中去。本文通過對民族體育文化的特點進行分析，研究其在高校中開展對高校體育教學的影響，以此為高校體育教學中更好的開展民族傳統體育提供參考。

關鍵詞 民族傳統體育 高校 體育教學

民族傳統體育指的是世界各族人民在不同歷史時期所創造的以滿足人們在不同歷史時期身心發展所需要的體育活動方式。將民族傳統體育項目及其文化融入到高校的體育教學中，不但可以提高學生對各民族生活習性的了解，增加人與人之間的感情交流，對民族傳統文化的繼承和發揚也勢必起到重要的作用。

一、民族傳統體育項目的產生

中華民族是由多民族凝聚而成的，各民族的存在都受到了自然條件的制約，五十六個民族在政治、文化、生活方式等諸方面結成不可分離的聯系，迥異的生活習慣和不同的處事原則造就了各具特色的民族體育項目，這些項目隨著社會的發展和人們生活需求的不斷提高，也在不斷發生改變。文化的歷史就是人類共同性不斷張揚的歷史。文化選擇的目標，是價值目標的實現，民族的交匯和融合是民族的更新與發展。中國傳統文化起源于農業經濟，并由此繁衍出不同的文化傳統，鑄造了中華民族獨具的世界觀念和文化心理。

二、民族傳統體育文化的特點

民族傳統體育作為中華民族文化的一部分，是中華民族所特有的，它具有鮮明的民族品格和民族特性，是任何事物所不能替代的。它雖然受到季節性和地域性的制約，但由于其廣泛性，得到大眾的一致認可，因此它具有牢固的群眾基礎，通過在不同的區域開設及普及，群眾的不斷參與，將其不斷的發揚并傳承著，在整個過程中，它追求人與社會，人與人之間的溝通，通過參與體育活動，達到促進人身心健康的重要作用，將體育與德美結合，寓德美于體育活動之中。

三、民族傳統體育對高校體育教學的作用

（一）提高學生的學習興趣

體育作為一項必修課程，在高校的教學中占有很大的比重，可近年來，從全國各高校的體質測試可以看出，學生的體質明顯逐年下降，逃避運動是體育課的主要問題所在，如果將民族傳統體育項目引入到高校的體育課堂，不但可以促進學生了解民族體育的相關知識，而且通過對民族知識的了解和認識，對民族傳統體育項目必定會產生興趣，進而可以激發學生參與體育活動的熱情，降低運動惰性，促進學生的體質增強。

（二）提高學生的動手動腦能力

有人說體育是一項“四肢發達，頭腦簡單”的運動，其實不然，體育運動不同于文化課，體育運動要求周身的協調性要好，要求動作要靈活，要求思想要集中，因為它是一項參與人必須通過實踐，也必須只能通過實踐，親身體驗、找出運動本身的特點，并全身心的投入、參與，才能從中感受到真正的快樂的活動。因此，在高校中開設體育課程必不可少，而民族體育項目內容繁多，樣式各異，對學生來說是個不小的挑戰，不但可以加深學生對不同民族的了解，還能培養他們積極思考，動腦動手打開未知世界的能力。

（三）促進人與人之間的溝通

人不能獨立存活于生活之中，總要通過交流達到某種目地，可如何有效的交流并產生效果很重要。體育活動作為一項全民參與的活動，交流是必不可少的，絕對單一的體育項目是不存在的，無論這個體育項目是集體項目還是個人項目，它都不能脫離集體而獨立存在，因此，在參與體育的過程中，參與人之間必然有一定的交流，只是交流如何變的更加流暢是人們在交流過程中會不斷思考的問題。民族傳統體育項目，由于學生了解的相對較少，因此為了能更好的參與其中，學生之間就會相互討論、研究，而這個過程就是一個人與人之間的溝通的過程，這種溝通間接的可以促進人與人之間感情的交流，理解并在某種觀點上達到共識。

民族傳統體育項目及其文化不僅是一個民族所特有的，更是我們國家所特有的，通過在高校體育課堂開設民族傳統體育項目，不但可以介紹各民族的風土人情，運動特色，相反也能豐富高校的體育課堂，二者相輔相承，相得益彰。

★基金項目：本論文是黑龍江省教育廳人文社會科學項目“黑龍江高校對區域民族體育文化的傳承和發展研究”項目編號：12542339研究成果之一。

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