我有一個樸素的夢想:
做一汪活水長流的小池,堅守在自己的本職崗位上。有一兩個、三五個學生走過來,輕輕地告訴我:“老師,謝謝你!你啟發了我的夢想,幫助我實現了夢想!”
一個幼兒班的課堂上,老師要求孩子們寫下自己的夢想,一個孩子無論如何也想不出自己有什么夢想,就問同桌的孩子,同桌的孩子有好幾個夢想,就送了一個夢想給他:自己一定要到埃及去旅行。這個夢想就在這個小孩子的心里生根發芽了。他有了奮斗的目標,而且如愿以償,成了一位成功人士,不但旅游了埃及,還到世界很多地方去旅行,家庭生活也很美滿。故事昭示了一個道理:人生不能沒有夢想!夢想是一盞明燈,照亮人們的生命;夢想是一個路牌,在迷路時為你指明方向;夢想是一方羅盤,時刻導引人生的目標。法國作家羅曼·羅蘭說:“人生最可怕的敵人,就是沒有明確的目標。”
也許有人會戲謔:“家有五斗糧,不當孩子王!你現在做一名小學教師,還是一個鄉村小學教師,還談什么夢想呢?”也許有人會嘲笑:“你一個奔五的人了,不過就是一個鄉村教師,教書將近三十年了,還是一個名不見經傳的鄉村教師,還奢談什么夢想呢?”的確,我只是一名鄉村教師,而且是一名奔五的鄉村教師,那有什么關系呢?廉頗七十,還希望有人相問:“廉頗老矣,尚能飯否!”曹操還吟唱著:“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已!”我只是一名鄉村教師,自是不敢比之廉頗、曹操。但是他們啜酒慷慨而歌,我難道就不能飲漿嚶嚶其鳴。大狗叫,小狗也叫,各有各的叫法。
其實,平淡無聞的鄉村老師怎么啦?這里我想起了《白鹿原》中的一段描寫:“白嘉軒、鹿子霖興辦學堂后。兩人商定一塊去白鹿書院找朱先生,讓他給推薦一位知識和品德都好的先生。朱先生見了妻弟白嘉軒和鹿子霖,竟然打拱作揖跪倒在地:‘二位賢弟請受愚兄一拜?!瘍扇顺粤艘惑@,面面相覷忙拉朱先生站起,幾乎同聲問:“先生這是怎么了?”朱先生突然熱淚盈眶:‘二位賢弟做下了功德無量的事??!’竟然感慨萬端,慷慨激昂起來:‘你們翻修祠堂是善事,可那僅僅是個小小的善事;你們興辦學堂才是大善事,無量功德的大善事。祖宗該敬該祭,不敬不祭是為不孝,敬了祭了也僅只盡了一份孝心,興辦學堂才是萬代子孫的大事;往后的世事靠活人不靠死人呀;靠那些還在吃奶的學步的穿爛襠褲的娃兒,得教他們識字念書曉以禮義,不定那里頭有治國安邦的棟梁之材呢。你們為白鹿原的子孫辦了這大的善事,我替那些有機會念書的子弟向你們一拜。’”
現階段,教育事業發展的重點正在于均衡城鄉教育,鄉村教育搞好了,我們的發展才不會瘸腿。作為農村教育事業的一分子,我有一個夢想:均衡城鄉教育,努力發展自己,提高自己的思想業務水平,為農村教育發展盡綿薄之力。
晉平公年將七十想要學習,恐怕為時已晚,而師曠卻勸他炳燭而學。接著師曠又打了三個比喻,年少時喜歡學習,好像是太陽剛剛出來時的陽光;壯年時喜歡學習,好像是正午的陽光,老年時喜歡學習,好像是點燃蠟燭照明時的光亮。點上火燭和暗中走路哪個好呢?我雖然是奔五之人,生活在這個機會和挑戰并存的時代,難道還不如古代的晉平公嗎?
因此,我有一個樸素的夢想:做一汪活水長流的小池,堅守在自己的本職崗位上,傳道授業解惑,等到日薄西山之時,有一兩個、三五個學生走過來,輕輕地告訴我:“老師,謝謝你!你啟發了我的夢想,幫助我實現了夢想!”我就心滿意足。
作者單位:重慶市璧山區河邊小學