蘇州園本課程“食俗文化”活動研究

龔 煒

（蘇州高等幼兒師范學校附屬教育幼兒園，江蘇 蘇州 215000）

蘇州園本課程“食俗文化”活動研究

龔 煒

（蘇州高等幼兒師范學校附屬教育幼兒園，江蘇 蘇州 215000）

食俗是蘇州民俗文化的重要組成部分。在“生活化”的幼教理念下，挖掘資源，將博大精深的蘇州食俗引入幼兒園課程，以豐富、多元的活動形式，讓孩子感受、體驗、操作、實踐，進一步了解、感受吳地的食俗文化，弘揚吳地生活理念。

生活理念；蘇州；食俗文化；園本課程；吳地文化

約翰·杜威是著名實用主義哲學家、教育家，他創立了實用主義教育思想體系，提出了“教育即生活”的理念。[1]陶行知，作為杜威的得意門生，全面學習了杜威教育思想，創立了以“生活教育”為主線的現代教育理論。以上兩位中外大家均相當重視生活與教育的關系，他們倡導從教育的角度來闡述生活，強調“生活的教育意義或生活對教育的意義”[2]，他們認為生活本身就是一種教育，因此主張擴大教育的范圍，這對當下所提倡的“教育向生活世界回歸”具有重大意義。

基于這樣的理論支撐以及幼兒的發展特點、學習能力，決定了幼兒園的課程必須是與幼兒的生活相關聯的[3]，“生活”成為幼兒園課程設計和實施的現實背景，也是課程的內容，更是課程實施的重要手段。而地方文化與兒童生活息息相關，因其教育性、生活性和親緣性的特點，可以成為生活課程的重要內容，成為園本課程資源的一部分，這不僅能激發孩子對家鄉文化的關注與熱愛，而且也能使本地方的文化得以傳承和發揚。……