歷史教學中網絡教學資源的應用

沈雪嬌

摘要：本文首先闡述了在歷史教學中利用網絡教學資源的獨特優勢，然后對當前歷史教學中網絡教學資源的應用現狀進行了分析，最后對歷史教學中應用網絡教學資源策略進行了探討，僅供參考。

關鍵詞：網絡教學資源； 歷史教學； 應用

網絡信息的普及，極大地沖擊了傳統教學方式，目前，網絡教學、遠程教學以及多媒體教學正逐漸被應用到各個學科的課堂教學當中，成為一種新的教學方式。而歷史作為一門文科類學科，其所涉及的內容非常多，要講解的知識點也很多，將網絡教學資源應用于歷史教學中，具有非常重要的現實意義。

1.在歷史教學中利用網絡教學資源的優勢

1.1豐富歷史教學的內容，提供鮮活的教學素材

傳授知識時教師的天職，而傳統的歷史教學方式僅僅依靠教材和教案進行，這種授課方式難以提起學生的興趣，同時也限制了學生思維能力的散發。在歷史教學中引入網絡教學資源，不僅可以使歷史教師及時了解相關的歷史資訊，同時也可以借鑒其他學校的教學方法，或是在網上查閱到難以買到的歷史資料和書籍等。這些都可以為歷史教師開展課堂教學提供鮮活的教學資料和豐富的歷史教學內容。

1.2為學生在課外進行自主學習提供資源

隨著計算機網絡的普及，學生對網絡已經越來越熟悉，通過網絡平臺進行自主學習的學生也越來越多。面對大量的網絡資源和信息，如果老師能夠適當地指導學生，引導其利用好優質的網絡資源的話，網絡教學資源就可以為學生進行自主學習提供各種資源。網絡教學資源中影視資料、圖片和多媒體課件等，可以將歷史教學內容通過虛擬仿真、圖文并茂的方式展現出來，讓學生更好進行自主研究和學習，增加對歷史學習的興趣。

1.3有利于提高學生的綜合素質

利用網絡教學資源進行歷史教學，不僅可以活躍課堂氣氛，調動學生的積極性，還能提高學生的綜合素質。通過學生自主利用和學習網絡教學資源，不斷擴寬自身的歷史視野和知識面，不僅學習歷史學科，還能進行不同學科之間的滲透性學習。通過利用網絡教學資源，還可以培養學生的創造性思維和獨立思考的能力，不斷增加自身的綜合實力。為以后走上工作崗位和利用網絡自主進行終身學習奠定良好的基礎。

2.當前歷史教學中網絡教學資源的應用現狀分析

2.1不重視對網絡教學資源教學設施的保護

隨著我國教育信息化的推進和校通工程的發展，很多地方政府及學校都采取相關的積極措施，相應國家的號召，增加了對網絡信息化教學的投資力度，為學校配備基本的網絡信息教學設備。但是，很多學校的多媒體設備存在老化現象，并受人為損壞，沒有得到及時的維修等問題，不重視對對網絡教學資源教學設施的保護。長期下去，將會使網絡教學設備成為一種擺設，網絡教學也只是一種空談。

2.2沒有正確看待網絡教學資源

在歷史教學過程中，很多教師已經在長期的實踐中形成了自己的教學模式，覺得自己已經有豐富的實踐經驗了，不愿意嘗試新的教學方式，甚至排斥利用網絡資源。對網絡教學資源缺乏正確的認識，沒有認真分析網絡教學資源在歷史教學中的應用優勢以及它的重要性。而有些教室雖然有在歷史教學中引入網絡教學資源，但也只是停留在利用網絡下載教學課件而已，很少利用網絡教學資源的聲像、圖片和影視資料等。

2.3教師利用網絡教學資源的水平不高

雖然網絡的覆蓋范圍越來越廣，成為人們日常生活的一部分，是人們獲取信息的最大平臺。但在現實的歷史教學中，有些教師的年齡比較大，他們對于網絡部怎么熟悉，缺乏上網找資料的基本技能，難以從網絡中獲取有效的教學資源，無法將其很好地利用于課堂教學中。也有一些教師由于工作繁忙、時間少等原因，很少學習上網技能，學習網絡技術的熱情和動力也不高，難以集中精力在網上查找優質網絡教學資源。從而導致教師利用網絡教學資源的水平不高，網絡教學資源的利用率也不高。

3.歷史教學中應用網絡教學資源策略探討

3.1加大對網絡教學資源教學設施的投入力度

地方政府和學校要加大對學校網絡教學設備的投入力度，不斷完善網絡教學所需的設施配置，建設校園網絡信息體系，不斷完善網絡教學的軟硬件設施。如網絡服務器、多功能教師、計算機等基礎設施。同時，要定期檢查、維修或更換網絡教學設備，確保設備的正常工作和使用安全，以便順利開展網絡教學資源的課堂教學。

3.2轉變教學理念，正視網絡教學資源

在新的時代背景下，要想突破傳統的教學方法，必須先從思想上轉變教學理念，教學理念是否及時更新，緊跟時代步伐，將直接影響著網絡教學資源在歷史教學中的利用率。教師要轉變教學理念和方法，正視網絡教學資源。將網絡教學列為評價教學質量的重要手段，利用好網絡教學資源，提高網絡教學資源的利用率。歷史教師要樹立起終身教學的理念，不斷提高自身的理論教學水平，借助先進的技術和方法輔助課堂教學，從而提高歷史課堂的教學效果。

3.3利用網絡教學資源優化歷史教學課堂

歷史教師要充分利用優質的網絡教學資源，優化課堂教學，引起學生的注意力，激發學生的學習興趣。教師要善于利用多媒體教學，通過在課堂上播放一些歷史視頻、歷史圖片和相關的文章、點評等，將歷史與現實的距離拉近，為學生營造一個真實的歷史氛圍。例如，通過在課堂上播放諸如百家論壇的視頻資料，增加課堂信息量和歷史的趣味性與直觀性，活躍課堂氣氛，讓學生更好地理解和掌握歷史知識。

4.結束語

綜上所述，在歷史教學中利用網絡教學資源不僅可以豐富歷史教學的內容，為學生在課外進行自主學習提供資源，還有利于提高學生的綜合素質。但也還存在一些不足之處，我們要加大對網絡教學資源教學設施的投入力度，轉變教學理念，正視網絡教學資源，利用其優化歷史教學課堂，從而提高歷史教學效果。

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