對高中生信息技術學習興趣的培養

顧洪偉

摘 要：現如今是信息技術高速發展的時代，信息技術與我們的生活息息相關，并對我們的生活產生了巨大的影響，因此，對高中信息技術課的學習十分重要，要想讓信息技術從真正意義上應用于我們的生活實際。現根據自己的經驗積累，針對高中生對信息技術學習興趣的培養這一問題做出了深入的分析。

關鍵詞：信息技術；學習興趣；方法

興趣是最好的老師，只有學習興趣得到激發，學生的學習潛能才能有效地被激發，我們才能真正讓信息技術對我們的生活產生巨大的推動作用，為我們的生活帶來更多的方便。

一、鼓勵學生親自動手操作，實踐是檢驗真理的唯一標準

事實證明，學生對理論知識的學習會感到疲憊和乏味，而對于實際的操作就會興趣十足、信心滿滿。因此，作為教師，一定要把握好理論知識與實際操作之間的時間分配，讓學生能夠更有積極性，讓學生對于實際的問題進行自主地操作和探究，這樣學生的學習積極性一定會更加濃厚，學生對知識的印象才會更深，對于知識的理解和把握才會有新的突破，才能達到事半功倍的效果。更為重要的是，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有經過實際的操作訓練，才能使知識真正應用于計算機，而不是紙上談兵。

二、豐富教學的內容，讓靈活的教學內容更加吸引學生的目光

教師可以在上課之前經過精心的準備，設計一些不僅有利于學生對于信息技術原理掌握，而且能夠充分調動學生積極性的任務讓學生完成，這樣學生的學習興趣能夠得到充分地激發，教師的教學目標和教學任務也能很快地完成，當然，這就需要教師豐富教學內容，采用靈活的教學方法吸引學生的目光、調動學生的積極性。例如，可以讓學生在課堂上自主設計賀卡，看誰的賀卡創意更別致，與此同時，教師可以讓學生玩打字的游戲，能夠將寓教于樂展現得淋漓盡致。

三、將抽象的原理簡單化、形象化，激發學生的求知熱情

高中的信息技術知識有些抽象、難懂，要想讓學生熱愛信息技術的學習，就要降低學生對于信息技術知識理解難度，因此，將抽象的原理簡單化、形象化，激發學生的求知熱情顯得尤為重要。只有學生理解信息技術的相關知識，才能熱愛信息技術學習。

對高中生信息技術學習興趣的培養需要教師不斷地努力和充分地準備，我們只要掌握正確的方式方法，再加以正確的引導一定能夠充分調動學生的學習積極性。

參考文獻：

陳東裕.新課改下高中信息技術教師培訓現狀及策略[J].課程教育研究：新教師教學，2014（70）.

編輯 鄭 淼