教育部發布《關于深入推進教育管辦評分離 促進政府職能轉變的若干意見》

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國內

教育部發布《關于深入推進教育管辦評分離 促進政府職能轉變的若干意見》

政策

近日，教育部發布了《關于深入推進教育管辦評分離 促進政府職能轉變的若干意見》（以下簡稱“《意見》”），《意見》包含五個部分共22條，對深入推進教育管辦評分離、促進政府職能轉變提出了具體要求。

要推進依法行政，形成政事分開、權責明確、統籌協調、規范有序的教育管理體制，首先要加大政府簡政放權力度。在管理層面，《意見》規定全部取消非行政許可審批，建立規范教育行政審批的管理制度。全面清理規范性文件，減少對學校辦學行為的行政干預，轉變政府職能，嚴格控制針對各級各類學校的項目評審、教育評估、人才評價和檢查事項，大幅減少總量。

《意見》要求建立教育行政權力清單和責任清單制度，在有條件的地方和學校開展負面清單管理試點。建立健全依法、科學、民主決策機制。把公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查、集體討論決定作為重大教育決策法定程序。加快國家教育基本標準建設，形成具有國際視野、富有中國特色的分層、分類教育標準體系。

行動：江西出臺兩部地方教育法規全面推進依法治教

為解決江西省教育法治工作中存在的問題，全面推進依法治教、依法治校，江西省正在積極推動兩部地方教育法規（規章）出臺。其中《江西省教育督導規定》力爭上半年出臺，《江西省學生人身傷害事故預防與處理辦法》今年出臺。

4月13日，江西省教育工委副書記、省教育廳廳長葉仁蓀在全省推進依法治教工作會議上指出，隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善，教育領域的社會管理范疇發生了重大變化，學校與教育行政部門之間，學校之間，學校與教師、學生以及其他社會組織之間，正在不斷產生大量的民事關系和新型的權利義務關系。只有在法治的基礎上，綜合運用法律的、行政、經濟手段調整和解決權利義務關系，才能切實保證每個公民的平等受教育權利。

公益： 讓“互聯網+”激發教育新活力

在中國青年報社啟動二次創業、加快全媒體轉型的戰略布局中，4月29日，由中國青年報·中青在線發起，立志于推動教育公平、實現教育普惠的“千校一幫一·手心共圓夢”在線基礎教育公益行動正式啟動。

據悉，“千校一幫一·手心共圓夢”項目，主要由中國青年報官網中青在線和家校教育互動平臺手心網共同提供技術平臺支撐，通過搭建共建平臺、教育資源輸入、教育內容定制、全程媒體關注四種方式，實現線上線下結合，快速、有效、持續地幫助貧困地區中小學提升教育水平，實施教育移植。

搭建共建平臺：項目將以報名的中小學為主體，搭建共建校、共建班，讓優秀的教學資源在其間實時共享；教育資源輸入：依托中國青年報資源，同時引入北京師范大學等機構的優質綜合內容，讓更多的中小學分享優秀教育成果；教育內容定制：圍繞教育新聞、社會熱點、教研信息、優秀案例等多個主題，提供最新、最快、最前沿、最有針對性的教育內容服務；全程媒體關注：中青在線等多家媒體會對共建校的共建情況、優秀教師的評選情況，以及教育資源公平化、國家幫扶政策等熱點問題予以重點關注。

聲音

安德烈亞斯·施萊歇爾（PISA之父） ：

過去我們把這個世界分開，分成了全才和專才。全才可能知道很多，專才知道的很少但很專。現在已經不存在這樣的區分了，現在我們需要的是“很全的專才”。今天的孩子，我們可以教會他們數學、英語、音樂，但是勇氣、尊重、誠懇、同理心和自我認知，這些應該怎樣去教呢？此外，他的韌性、好奇心、時間能力和領導力怎么教呢？這些對于今天的社會來說是非常重要的技能。

亞倫·薩姆斯（翻轉課堂創始人之一）：

從傳統課堂到“翻轉課堂”的轉變過程，看起來雖然只是進行了視頻的錄制，實際上卻是對課堂進行有效管理的實施，一段時間之后，學生會發現，他們在課堂上學習的時間變得更有意義了。