教師第一

李繼東/江蘇省如皋市吳窯鎮江中小學校長

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教師第一

李繼東/江蘇省如皋市吳窯鎮江中小學校長

李希貴校長的《學生第二》是我最喜愛的教育管理書籍，讀了好多遍。“學生第二”，潛臺詞是什么呢？我的答案是“教師第一”。

有人說，一位好校長就是一所好學校，我贊同。但作為校長，我以為，一群好教師才是一所好學校。學校要發展，教師是關鍵。一所學校可以沒有高大的樓房，也可以沒有先進的設施，但只要擁有了素質精良的教師隊伍，便具備了核心競爭力，從而成為一所優秀乃至卓越的學校。可以說，一所學校教師提升的質量、速度決定著學校發展的高度、品位。因此，在江中小學整體搬遷之后，我們牢固樹立“教師第一”的理念，把發展教師放在首要位置。一切從教師的發展出發，一切以教師的成長為重。

鑄魂行動

一是愿景引領。拿破侖曾說，一個領導者就是一個希望經銷商。校長要做的就是設計學校發展的美好藍圖，并把她推銷給所有的老師。我們提出學校發展的奮斗目標：通過三年的努力，打造特色學校，提高辦學水平，躋身如皋市優秀學校之列。我一直不斷地在描繪著學校發展的美好愿景，激勵大家自覺朝著這一目標不斷努力。

二是文化熏陶。我們認為，規章制度并不是包治百病的靈丹妙藥，有效的管理是文化的浸潤。只有這樣才能真正抵達廣大教師的內心世界，發揮持久而又巨大的積極作用。

建設“師德文化”。觀看尋找最美鄉村教師事跡視頻，感受崇高師德，學習文章《人生大器》、《你的世界里有沒有他人》，以修身養性，陶冶情操。我們布置了“師道”走廊，讓“教育家”的名言警句影響教師；圍繞“師道”開展了延伸活動，如“學師道名言”競賽、“學師德，走師道，談感想”交流會等。每學習一遍師道，就是一次默默的浸染和熏陶，就是一次無聲的警醒與教育。

建設“協商文化”。真正有效的管理是一種高水平的協商。大事小事商量著辦，讓學校文化“股份制”。大到績效方案的制定，小到出勤考核的方式，都是在協商中進行。協商文化的“蛋糕”里有你的面，有他的油，有我的糖，大家的理解認同度會空前提升。

建設“和諧文化”。建構“和諧文化”從小事入手。每年教師節，我們都拍一張“江小全家福”，掛在校園的過道中；每年給每位老師過一個簡樸的生日，讓老師們有置身家庭的溫暖。冬天清晨開展全校教師跑步活動，人人參與，統一行動，既鍛煉身體又增強了凝聚力。我們還開展了教師拔河比賽，輸贏并不重要，重要的是快樂身心，增進感情。

三是榜樣示范。我們十分重視發現、培育、樹立身邊的典型人物。2014年底。經過宣傳發動、組織推薦、拍攝視頻、教師投票幾個階段，歷時一個多月，我們評選出“感動江小”人物。年底舉行隆重的頒獎典禮，一股強大的正能量在整個校園彌散開去，感染、激勵著全校師生員工。

煉能行動

一是爭取市級教研活動。先后承辦了如皋市小學信息技術課堂教學競賽、如皋市小學體育教師基本功競賽、“世界讀書日”主題活動等，近一百多位老師觀摩了我校開設的展示課。

二是積極開展校本活動。組織聽課周、新課標考試、復習課展示、試卷講評示范課、“江小之秋”教學大賽等活動，有效促進了教師課堂教學水平的提高。近來還組建了“青年教師發展共同體”，每周一次集體活動，開展專題讀書、主題沙龍、觀摩研討、素養提升等項目，我想，長期堅持下去一定會達到預期效果。

三是廣泛參與培訓活動。有人說，培訓是送給教師最好的禮物。一年來，我校一百多人次參加了市級以上教育教學研究活動，開闊了視野，增長了見識，提升了理論素養和實踐能力。