高職學(xué)生“中國夢”系列主題班會教育探析

陳 潔

一、“中國夢”的內(nèi)涵

夢想，是人類對美好事物的一種憧憬與渴望，是人類最天真最無邪最美麗的愿望，是一種揮之不去的感覺和潛意識，也是人類走向成功的原動力。當一種夢想能夠?qū)⒄麄€民族的期盼和追求都凝聚在一起的時候，這種夢想就有了共同愿景的深刻內(nèi)涵，就有了全民族為之堅毅持守、赴湯蹈火的強大感召力。

“中國夢”，是中國共產(chǎn)黨召開第十八次全國人民代表大會以來，習近平總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念。習總書記在2012 年11 月29 日參觀國家博物館《復(fù)興之路》展覽時首次闡述了“中國夢”，把“中國夢”定義為“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”，簡單地說就是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。它是以一種新的言說社會理想、奮斗目標的方式，表達了當今中國的重要社會理想，具有很強的包容性，給了大家很大的想象空間。這樣的美好愿景，折射出每一個中國人不懈追求的美好愿望，也體現(xiàn)了中華民族持久而強大的向心力和凝聚力。要實現(xiàn)中國的民族復(fù)興的中國夢，就必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。個人、民族和國家的三位一體，相得益彰。

二、高職學(xué)生“中國夢”系列主題班會教育活動的重要性

1.高職學(xué)生的理想信念教育現(xiàn)狀。當代的大學(xué)生正處于人生的一個特殊時期，有著許多自身的特點；總體來說，大學(xué)生的理想信念教育的現(xiàn)狀是積極、向上的。大學(xué)生對祖國的前途十分關(guān)心，因為他們深刻認識到個人命運與祖國的命運緊密相連，對建設(shè)社會主義事業(yè)有著很高的熱情，時刻關(guān)注國家與民族的安危，與國家榮辱與共。

我們看到這些積極方面的同時，也不能忽視那些消極的現(xiàn)象。一部分大學(xué)生在物質(zhì)生活日益富足的今天，逐漸迷失了理想信念的方向，放縱自己，產(chǎn)生了不正確的價值觀、人生觀，缺乏社會責任感，有些還出現(xiàn)了極端錯誤的行為。造成出現(xiàn)消極現(xiàn)象的原因有以下幾點：

第一，思想政治教育的單一性，造成大學(xué)生對馬克思主義、共產(chǎn)主義理想信念的缺失。中國的傳統(tǒng)教育方式都是“滿堂灌”，而通常的思想政治教育又是純理論性質(zhì)、抽象化的教學(xué)，造成了整堂課枯燥無味，失去了現(xiàn)實生活的內(nèi)容，成為脫離實際的口頭說教，使學(xué)生提不起學(xué)習的興趣。周而復(fù)始，大學(xué)生就會對這樣的思想政治教育產(chǎn)生排斥心理，不愿意學(xué)習，不想學(xué)習，難以將馬克思主義、共產(chǎn)主義的理想信念作為自己的堅定信仰。

第二，網(wǎng)絡(luò)信息的多元化，對大學(xué)生理想信念的形成產(chǎn)生了消極的影響。網(wǎng)絡(luò)如今已經(jīng)成為人們生活中的必需品，無論學(xué)習還是工作，都是人們獲取主要信息來源的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)可以使信息以最快的速度傳遞到世上每個角落。我們看到了網(wǎng)絡(luò)信息多元化的先進性，但同時它也會產(chǎn)生一些負面影響。由于網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊，一些虛假消息、反動言論、錯誤行為的快速傳播，造成部分學(xué)生的辨別不清，也誤導(dǎo)了大學(xué)生正確的人生觀、價值觀。

第三，全球化經(jīng)濟的高速發(fā)展，給大學(xué)生理想信念教育帶來影響。隨著我國對外開放的不斷擴大和經(jīng)濟全球化進程的日益深入，大學(xué)生面臨著大量西方價值觀念的沖擊，偏執(zhí)的金錢觀念讓很多大學(xué)生迷失了正確的理想信念， 認為人生的追求就是對金錢的追求，單純追求個人享受，對理想信念教育產(chǎn)生排斥心理。

2.高職學(xué)生“中國夢”系列主題班會教育活動的重要性。對于大學(xué)生理想信念出現(xiàn)的這些問題，我們既不能忽視，也不能回避。要想實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實現(xiàn)中國夢，大學(xué)生的理想信念教育是一個非常重要的因素。大學(xué)生的人文素質(zhì)是確保我國在激烈的國際競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵，而大學(xué)生的理想信念又是大學(xué)生人文素質(zhì)的核心。因此，加強大學(xué)生理想信念教育任重而道遠。對于高校來說，要緊扣時代的腳步，利用“中國夢”系列主題班會教育的機會，讓學(xué)生樹立正確健康的理想信念尤為重要。

加強“中國夢”系列主題教育事關(guān)民族文化的傳承。19 世紀的中國經(jīng)歷了一場血雨腥風，一批批有志青年面對黑暗英勇作戰(zhàn)，開創(chuàng)了救國救民的復(fù)興之路。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，踐行馬克思主義理論，為了追求獨立自由、人民解放、國家富強，用鮮血和生命譜寫出壯麗詩篇。那個時代的大學(xué)生用他們自己獨特的風采為我們詮釋了“中國夢”的內(nèi)涵。無論在什么時候，大學(xué)生都是國家復(fù)興的希望；當代大學(xué)生更需要增強這種責任感。

三、高職學(xué)生“中國夢”系列主題班會教育的實踐

“教育夢”是“中國夢”的重要組成部分，要想實現(xiàn)“中國夢”，教育就是先導(dǎo)和基石，而高校的教育又是教育事業(yè)的高端和龍頭，因此，在大學(xué)生中進行“中國夢”的系列主題班會教育活動具有重要意義。

1.將“中國夢”融入大學(xué)生日常思想政治教育活動中。要實現(xiàn)中國夢，必須堅持走中國特色的道路，必須弘揚優(yōu)秀民族精神，必須凝聚中國巨大力量。大學(xué)生是中國力量的中堅部分，在實現(xiàn)中國夢的道路中起著至關(guān)重要的作用，因此，要高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作，將“中國夢”融入大學(xué)生的思想政治教育之中，合力推進“中國夢”與大學(xué)生思想政治教育的融合。通過開展系統(tǒng)化、規(guī)范化、模塊化、精品化的主題班會教育，把主題班會作為大學(xué)生思政教育的重要課堂，作為優(yōu)良學(xué)風培育的有效載體以及學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的生動課堂，不斷深化主題班會的育人功能，面向廣大的青年學(xué)生進行十八大精神、十八屆三中和四中全會精神學(xué)習宣講活動和專題報告，將中國夢的內(nèi)涵、實質(zhì)貫穿于教育的始終，將“中國夢”、社會主義核心價值觀等融入學(xué)生日常思政教育工作中。

2.將高職學(xué)生“中國夢”系列主題班會教育活動模塊化。實現(xiàn)中國夢，就要凝聚方方面面的力量。高職大學(xué)生應(yīng)該成為追求夢想的時代先鋒，為實現(xiàn)美麗中國夢注入正能量。

可以用模塊化方法開展“中國夢”系列主題班會教育活動。每個模塊涵蓋“中國夢”系列小主題，進而形成一個較為完整的培養(yǎng)系統(tǒng)。（1）主題鮮明。緊扣時代脈搏，積極、健康、向上，形成校園正能量教育，每個模塊小主題的設(shè)計要考慮到季節(jié)性、問題性、模擬性、知識性、系列性、時事性等因素，富有新意，富有感召力和影響力，以充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。（2）目標明確。促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)廣大學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實，善于創(chuàng)造、甘于奉獻，在活動中提高認識、發(fā)展個性、愉悅生活，培養(yǎng)合作和民主意識，鍛煉自治自理能力，樹立良好班風，增強班級凝聚力，提高綜合素質(zhì)。（3）形式多樣。針對不同主題內(nèi)容可以采用報告、演講、網(wǎng)絡(luò)聊天或手機互動、討論座談、辯論競賽、時政學(xué)習、經(jīng)驗交流、朗誦表演等方式。不同年段不同專業(yè)班級學(xué)生可以一起開展，可以請學(xué)生導(dǎo)師、優(yōu)秀校友、行業(yè)專家、院系領(lǐng)導(dǎo)參加，可以針對某一主題利用業(yè)余時間讓學(xué)生參加社會調(diào)查、實踐活動、義工活動、社團活動等，撰寫調(diào)研報告，制作PPT 后進行交流。

以長效化建設(shè)為指導(dǎo)，形成一個較為完整的培養(yǎng)系統(tǒng)。經(jīng)過三年的學(xué)習積累，完成學(xué)生在校成長的“中國夢”系統(tǒng)主題班會教育周期，實現(xiàn)整個大學(xué)階段的健康發(fā)展。

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