中職學校圖書館建設問題研究

李國利

（衡水衛生學校，河北 衡水053100）

中職學校圖書館建設問題研究

李國利

（衡水衛生學校，河北 衡水053100）

中職學校；圖書館；管理制度

中職教育的培養目標、辦學方向、課程設置等有別于普通高中和普通高校，重點是如何培養學生往職業化方向發展，確保學生掌握技能技術，為畢業后走向工作崗位做好準備。作為中職學校培養創新人才重要教育陣地的學校圖書館，如何加強自身的內涵建設、發揮重要作用，是國家職業化教育、中職教育工作者共同關注的問題。

1 中職學校圖書館發展現狀

近年來，中職學校圖書館的發展得到了較大的關注，也取得了一定的成績，但還是有不少問題沒有得到解決。

1.1 中職學校圖書館建設取得的成績

近些年，教育主管部門對中等職業學校開始的評估工作促進了圖書館的發展。各中職學校都以此為契機建設了新的館舍，擴大了圖書館的建筑面積，加強了館藏資源的建設，增加了圖書館的座位，并購進了一些計算機及現代化管理設備。同時，部分學校也引進了一批圖書館專業人才，圖書館各方面的條件都有了較大的改善。

1.2 中職學校圖書館建設存在的問題

中職學校圖書館雖然按照評估要求進行了針對性建設，取得了不小的成績，但大部分只是在原有基礎上進行補缺補差，并沒有實現質的飛躍和改變，依然存在著很多問題，主要表現為：館藏結構不合理，文獻類型單一，館藏老化嚴重，存在大量“應急書”；圖書館工作隊伍中閑人過多，工作上沒有積極性，自我要求不高，沒有精深的專業知識，沒有掌握現代化的技術手段，缺乏主動服務的意識，只停留在傳統的借還服務層面上；現代化程度低下，大部分中職學校在各種資源數據庫建設上還是一片空白。

2 中職學校圖書館建設存在問題的原因分析

我國中職學校圖書館的發展在整體上處于一種低水平的狀態，圖書館的發展建設之所以滯后，這其中也存在著多方面的因素。

2.1 觀念方面：圖書館意識的缺失

圖書館意識是指個人或社會對圖書館的認識態度和價值取向［1］。圖書館意識的淡化乃至缺失是圖書館發展滯后的主觀性因素。許多中職學校沒有意識到職業學校圖書館的德育功能，使圖書館并沒有發揮“第二課堂”的作用。

2.2 資金方面：圖書館建設資金緊缺

資金的投入是中職學校圖書館建設的重要保障，盡管中等職業學校對圖書館的資金投入逐年增長，但遠遠趕不上各種類型資源價格上漲的速度。有限的經費根本無法保證館藏資源的及時更新，無法購置多種信息資源，如萬方、CNKI等網絡數據庫，超星電子圖書等，這些都影響了圖書館現代化服務項目的開展。

2.3 人員方面：工作人員素質不高

在管理工作中，人始終是第一位的因素，中職學校圖書館的發展好壞在很大程度上取決于圖書館館員的素質高低［2］。中等職業學校的圖書館館員存在服務水平和服務質量較低的問題。服務水平不高的原因可歸為館員的學歷低和缺少應有的培訓，服務質量不高的原因主要集中在館員缺少應有的職業道德責任感，這直接影響著館員的工作態度和工作績效。

2.4 管理方面：體制和機制不健全

大部分中職學校圖書館的機構設置和管理體系落后，某些學校圖書館還只是附屬于學校某一科室，圖書館沒有用人權、管理權和采購權，學校的發展項目、重大決策和學校的教學、科研等基本與圖書館無關，圖書館被動開展工作，內部機構大多由采編、流通、閱覽等部門構成，相關機構不完善。圖書館的圖書管理制度不健全，有的雖然有規章制度但沒有執行，存在主觀性、隨意性。

3 中職學校圖書館建設的若干對策

基于以上對中職學校圖書館存在問題和形成原因的分析，筆者認為可以采取以下對策，以期加強圖書館建設。

3.1 切實提高學校領導及師生對圖書館建設的認識

中職學校圖書館要通過平時的努力工作創造業績，在學校教學和科研工作中產生一定的影響力，讓領導看到其重要作用和投入產出的效益。同時，圖書館領導應及時向校領導匯報圖書館工作的開展情況，創新工作思路，做好工作計劃，使校領導充分認識到圖書館的地位和作用，從而得到校領導對于圖書館建設的大力支持。此外，圖書館還應該加大自身宣傳力度，讓全校師生深刻認識到圖書館的重要性，體會到圖書館的重要作用，使他們懂得圖書館建設與教學、科研和學習的密切聯系。

3.2 加大資金投入，確保圖書館建設的持續性

切實貫徹落實相關政策和規定，加大對圖書館建設的資金投入。此外，圖書館還應該積極拓寬資金來源，加大自籌資金的力度，積極與社會各界人士、行業企業單位聯系，爭取他們的捐助和支持。要注重資金的科學合理使用：硬件建設是基礎，加強網絡設備和計算機的配置；信息資源建設是核心，圖書館不僅應提供質量高的紙質文獻，還應為讀者提供各種類型和載體的電子資源、多媒體信息資源，積極推進數字化信息資源建設。

3.3 建立健全人才的引進和培訓機制

列寧說：“圖書館員是圖書館事業的靈魂。”［3］圖書館館員作為人力資源，是整個圖書館建設中最積極的因素之一，直接關系著圖書館事業的發展。中職學校可以有計劃地引進圖書情報專業或相關學科的畢業生，同時對原有工作人員要根據各自崗位情況，做好培訓工作的計劃和規劃，重點提高在崗職工的職業道德素質、學科專業素質、文化及技能素質。要注重對培訓實際效果的考核評價，將培訓結果和作用體現到圖書館的實際業務工作中去。

3.4 加強管理，完善機構設置，健全管理制度

加強圖書館管理，創新圖書館建設理念，除了設置采編、流通、閱覽等基本的服務部門外，還應不斷增加新的部門，比如設立讀者服務部，對師生進行入館教育和指導，定期開展專題講座以及一些豐富多彩的讀書學習活動，最大限度地為學校讀者提供各種服務。在網絡發達的大環境下，設立資源共享中心，與其他圖書館合作，設立網絡化共享平臺，充分協調溝通，做到互通有無、共建共享。此外，圖書館內部還要構建新的制度體系，包括綜合性制度、行政管理制度、業務工作制度、讀者服務規范等，以此保障圖書館工作的正常開展。

中職學校圖書館應吸取先進圖書館的經驗，從自身實際出發，根據學校的性質、任務和教學特點，形成自身的服務模式和運轉機制，充分發揮中職學校圖書館的職能，更好地為教育、教學和科研服務。

［1］程廣榮.圖書館意識和圖書館習慣［J］.圖書館論壇，2006，26（5）：60-62.

［2］劉金榮.中職學校圖書館建設現狀與發展對策［J］.科技情報開發與經濟，2012（19）：96-97.

［3］陳宜林.淺談新時期高校圖書館員的職業素養［J］.內蒙古科技與經濟，2012（18）：112-113.

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1671-1246（2015）18-0030-02