推進(jìn)校園文化建設(shè)的思考

□馮海龍

一、校園文化建設(shè)要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

2014年“五四”青年節(jié)，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表了關(guān)于倡導(dǎo)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要講話，習(xí)總書記說(shuō)“核心價(jià)值觀是國(guó)家的德、社會(huì)的德”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀既體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神。培育和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀是貫徹黨的教育方針，履行立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的內(nèi)在要求。深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)和教育，引導(dǎo)廣大師生積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀在校園中的推廣和運(yùn)用，把廣大師生團(tuán)結(jié)凝聚在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟之下，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿學(xué)校文化建設(shè)的始終，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為我們育人之本、興校之基。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)做好銜接，將社會(huì)主義價(jià)值觀融入日常教學(xué)課堂教育與社會(huì)實(shí)踐等，豐富核心價(jià)值觀教育方式方法。從新生入學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，并且貫穿大學(xué)生活始終，注重實(shí)效，讓學(xué)生樂(lè)于接受，愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)參與，學(xué)生的日常價(jià)值觀和生活實(shí)踐相融合，進(jìn)而植根于他們的思想意識(shí)深處。

二、深入開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵

學(xué)校的文化內(nèi)涵是校園文化建設(shè)的靈魂，校園文化建設(shè)必須圍繞學(xué)校文化內(nèi)涵展開(kāi)，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，注重學(xué)生訴求，充分發(fā)掘校園文化中積極向上的正能量。關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)心教工發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，立足學(xué)校實(shí)際。要在充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)寶貴資源的基礎(chǔ)上，大力營(yíng)造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。扎實(shí)開(kāi)展師德教育，積極建設(shè)“厚德博學(xué)、善思致用”的優(yōu)良校風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，努力建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠(chéng)實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。形成學(xué)校以育人為本，教師以敬業(yè)為樂(lè)，學(xué)生以成才為志的優(yōu)良校風(fēng)。

三、組織實(shí)施接地氣的校園文化活動(dòng)

一是要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到文化活動(dòng)之中，使大學(xué)生在活動(dòng)中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。二是校園文化活動(dòng)要摒棄假、大、空的思想，立足更接地氣，充分發(fā)揮全體師生的積極能動(dòng)作用，活動(dòng)開(kāi)展前做好學(xué)生的調(diào)研與建議收集工作，利用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，貼近學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際。讓每次活動(dòng)都能做到真情、真事、真心，使學(xué)生在組織的狀態(tài)下接受活動(dòng)的熏陶與洗禮。比如“五·四”青年節(jié)、“七·一”建黨紀(jì)念日、“一二·九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，使學(xué)生能夠走出課堂，發(fā)掘這些節(jié)日活動(dòng)更深層次的意義，使他們能夠真正理解這些活動(dòng)，參與這些活動(dòng)，唱響愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站。不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，積極開(kāi)展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的新陣地。要充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)。

四、發(fā)揮圖書館的育人功能

圖書館在高校人才培養(yǎng)中起著重要作用，擔(dān)負(fù)著重要使命，可以說(shuō)是一所高校的靈魂。圖書館具有浩瀚的文獻(xiàn)資料，濃厚的書香，作為大學(xué)生學(xué)習(xí)教育的第二課堂，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)所。

(一)切實(shí)提高圖書館育人工作的滲透力、影響力。不斷豐富圖書資源，優(yōu)化圖書館服務(wù)能力與水平。一是做好圖書館的書刊訂閱、借閱、導(dǎo)讀工作。圖書的采購(gòu)質(zhì)量關(guān)乎到整個(gè)學(xué)校育人效果，一本好書可以使人收益終身，而相反一本爛書或許會(huì)使人誤入歧途。因此必須做好圖書的采購(gòu)的科學(xué)性，充分征求全校師生的意見(jiàn)建議，并結(jié)合實(shí)際做好調(diào)研，使采集的書籍不僅能夠反映當(dāng)前最新科技成果，而且要及時(shí)更新經(jīng)典書刊。二是做好圖書館的導(dǎo)讀與宣傳工作，提高圖書館的利用率，真正做到書盡其用。由于圖書館藏書量異常巨大，做好圖書的引導(dǎo)工作就異常重要。針對(duì)西方一些優(yōu)秀科技成果類書刊可能會(huì)夾雜不健康的、不適合我國(guó)國(guó)情的東西，因此必須要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作。根據(jù)所屬高校學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生構(gòu)成以及在校生的專業(yè)、年級(jí)、需求、心理狀況等因素在進(jìn)行充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，精心編制書刊導(dǎo)讀目錄，滿足學(xué)生不同的需求，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供全面、科學(xué)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)。

(二)做好圖書館環(huán)境優(yōu)化工作。圖書館育人功能作用的發(fā)揮不僅需要內(nèi)涵建設(shè)，而且離不開(kāi)外部環(huán)境的美化。做好館內(nèi)環(huán)境優(yōu)化，提高圖書館內(nèi)舒適度，使學(xué)生對(duì)圖書館產(chǎn)生向往。館內(nèi)環(huán)境要做到整齊、整潔、明亮、舒適、安靜，保證館內(nèi)的通風(fēng)與光線，同時(shí)考慮在圖書館窗臺(tái)等位置擺放一些綠植，既能凈化空氣，又能調(diào)劑讀者心情。條件允許的地方可以考慮在圖書館每層設(shè)置單獨(dú)茶水間，為學(xué)生在看書之余提供茶點(diǎn)服務(wù)。當(dāng)前很多大學(xué)生寧愿去咖啡廳看書、上網(wǎng)卻不愿去圖書館，因此適當(dāng)增加圖書館的個(gè)性化服務(wù)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

五、重視校園文化環(huán)境建設(shè)

校園文化環(huán)境建設(shè)應(yīng)包括校園景觀環(huán)境與校園人文環(huán)境兩個(gè)部分。精心打造“人文校園”、“數(shù)字校園”、“綠色校園”，使校園的規(guī)劃、景觀、環(huán)境呈現(xiàn)一種和諧美。

(一)重視校園景觀環(huán)境建設(shè)。校園內(nèi)學(xué)習(xí)場(chǎng)所各項(xiàng)設(shè)施在實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的同時(shí)，要更加人文化、人性化，精心布置學(xué)習(xí)場(chǎng)所文化標(biāo)語(yǔ)，體現(xiàn)“厚德、博學(xué)、求是”文化氛圍。校園內(nèi)各具特色的建筑群、花草樹(shù)木以及傳遞著歷史和文化的雕塑裝飾等，是一個(gè)學(xué)校歷史發(fā)展的見(jiàn)證，它們都凝結(jié)著主體的文化創(chuàng)造，體現(xiàn)著學(xué)校的人文精神，對(duì)受教育者產(chǎn)生感染力。

(二)重視校園人文環(huán)境建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校的制度文化與行為文化建設(shè)，通過(guò)一系列的制度與行為約束，采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想導(dǎo)向。完善的管理制度不僅有利于維持校園正常管理秩序，更是優(yōu)化校園人文環(huán)境、育人環(huán)境的保障。行為文化主要是對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行必要的引導(dǎo)與規(guī)勸，使學(xué)生在從事社會(huì)活動(dòng)中能夠展現(xiàn)良好的素養(yǎng)，洋溢青春的正能量。積極開(kāi)展文明寢室、文明班級(jí)、文明系處的評(píng)比活動(dòng)，清除校園文化垃圾，凈化校園空氣，禁止賭博等情趣低下的活動(dòng)，消除消極文化的影響。充分發(fā)揮校友在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)大學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國(guó)。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，學(xué)校校園文化建設(shè)要從高校特色的文化內(nèi)涵和價(jià)值導(dǎo)向出發(fā)，根據(jù)學(xué)校的客觀的、實(shí)際的狀況，不斷地完善相關(guān)的制度建設(shè)和校園文化規(guī)章建設(shè)，積極地促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展，逐步完善學(xué)校校園文化體系建設(shè)。提升校園文化建設(shè)工作必須堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，點(diǎn)滴積淀。