獨立學院實施精細化職業指導的策略探索

□姜雪梅

“精細化”在各行各業的管理與服務中，已經形成了某種觀念、某種態度、某種文化?！熬毙枰プ」芾碇械年P鍵環節，精益求精，“細”需要體現細節，穩中求細?！熬迸c“細”是密不可分，途徑與結果的關系。做為獨立學院的職業指導人員，需要轉變工作觀念，以服務學生為主，同時樹立系統意識、全員參與意識、創新意識。

一、獨立學院實施“精細化”職業指導的意義

一是提高畢業生的就業率，促進大學生做出有效的職業決策。眾所周知，當前就業形勢非常嚴峻，作為獨立學院的畢業生在這種情況下就業更是不容樂觀。為了提高畢業生的就業率，幫助大學生找到理想的工作，實行“精細化”職業指導是十分有必要的?！熬毣甭殬I指導不僅可以幫助獨立學院大學生從自身找到優勢，更有利于對自己合理定位，從而揚長避短。同時有助于大學生獲得就業信息，提升就業簽約率。“精細化”的職業指導，往往利用不同的方式和多種途徑，通過收集各個單位對大學生的招聘要求及需求摸底情況，結合有效的梳理、整合、篩選，全方位提供給大學生，讓大學生加速做出有效的職業決策。二是能更好地幫助大學生做好職業發展規劃，讓獨立學院的大學生提前介入社會生活，更好地鍛煉大學生的適應力，從而有針對性地鍛煉自己，為今后順利工作打好基礎。

二、獨立學院“精細化”職業指導工作存在的問題

(一)獨立學院的“精細化”職業指導系統性差，不能精益求精。精細化職業指導是一種系統性的職業指導，目前的工作形式上，絕大部分獨立學院職業指導停滯在為學生提供就業信息發布、指導大學生如何制作個人簡歷、培訓良好的面試禮儀，而對用人單位對學生定向的用人培訓指導幾乎沒有。學校就業率的高低一直都是衡量就業部門工作實效的主要標準，對獨立學院大學生的就業心理指導和職業生涯的規劃方面，指導的力度不大。

(二)獨立學院的“精細化”職業指導個性化差，不能做到細化。在個性化的精細化職業指導工作中，應根據獨立學院學生的個性化需求，提供針對性強的、有個性特點的職業指導，才會真正起到職業指導效果。事實上，獨立學院職業指導多以講座居多，雖然部分獨立學院也開設了職業指導課，但是課程的職業指導僅僅停留在講授的傳統模式，這種方式非常乏味，很難吸引獨立大學生的注意力。

(三)獨立學院的“精細化”職業指導專業性很差，專而不專。大學生的職業指導是一項很專業的工作，但是國家對從業人員的準入制度并不嚴格，篩選過程過于簡單。目前，獨立學院的職業指導人員專業水平參差不齊，并且數量嚴重不足，理論水平不高，對職業指導的相關研究過于流于形式，這些都導致職業指導的工作效率提高慢和質量低下。

三、獨立學院實施“精細化”職業指導的有效途徑

(一)注重開展“精細化”職業指導的新理念、進一步強化系統性、規范性。

1．注重職業指導的終極目標。職業指導的目標同時包括初次目標和終極目標，精細化職業指導需要幫助學生實現初次就業，同時更注重學生個人的職業發展，通過畢業初期的跟蹤服務，最終實現精細化職業指導的終級目標——促進健康的職業發展。開展“精細化”職業指導，樹立職業指導新理念，樹立系統性“一條龍”服務機制。

2．工作范圍的系統性、規范性。開展精細化職業指導，需要制定系統性強、規范性強的工作制度，將“精”落實到實際工作中。從對學生的咨詢指導、信息采集、對信息進行加工再處理、對學生個人的職業設計，進行職業素質測評等工作范疇，強化工作制度的系統和規范，是開展精細化職業指導的基礎和保證。

(二)建立專業化的職業指導隊伍，增強“精細化”職業指導的專業性。

1．構建一支專業的指導隊伍對知識技能的要求很高。因為職業指導是一門應用性和理論性都很強的學科。作為專業的職業指導人員除了具備很深的理論功底之外，還要有豐富的實踐經驗，并掌握教育心理學等相關學科理論，豐富自己的同時，定期接受專業的職業指導技能培訓，同時選派的教師隊伍應具有相應的知識結構和技能。

2．專業性要求職業指導的隊伍有高的職業道德。作為精細化職業指導人員，應遵循“以人為本”的道德標準，充分尊重服務對象，以服務對象的思想為前提下明確服務關系、充分尊重個人隱私、提升學生的職業能力。尤其對學生的個體差異和隱私要尊重，建立良好的師生關系，確保職業指導工作的順利開展。

(三)加強“精細化”職業指導的創新性、個性化。職業指導應以人為本，注重共性化教育和開展個性化服務的有效結合。時刻以學生為本，依據獨立學院學生特點，從學生實際出發為工作理念，區別對待不同學生，全面提升學生的基本素質和綜合能力，以長遠的眼光指導學生。

實踐證明，在獨立學院開展“精細化”職業指導，緊緊抓住職業指導工作的各關鍵環節，將職業指導工作真正做精、做細、做專，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、職業觀，同時大幅度提高學生的就業競爭力，從而實現人職匹配的最優化，逐漸向推動實現更高質量就業的方向邁進。

［1］刁翔．獨立學院開展“精細化”職業指導的探索［J］．產業與科技論壇，2013

［2］葉清．獨立學院輔導員應具備的素質與能力分析［J］． 讀寫算，2008

［3］勞動和社會保障部培訓就業司，中國就業培訓技術指導中心組織編寫．創新職業指導——新理念［M］．北京:中國勞動社會保障出版社，2005

［4］路萬忠．我國大學生一次性就業與起薪研究［J］． 中國青年研究，2008