加強大學學風建設(shè)的思考

□鄭 凡 盧勃如 周學材 張姣姣

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展以及高等院校擴招規(guī)模的不斷擴大，我國精英化的高等教育已轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃ｋS之而來的是，人們對高等院校教育及其人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求越來越高。優(yōu)良學風既是高等院校得以健康發(fā)展的重要保證，又是高等院校對高素質(zhì)人才進行培養(yǎng)的重要保證。同時，對于高等院校地位的提升，優(yōu)良學風發(fā)揮著極其重要的戰(zhàn)略作用。因此，如何建設(shè)優(yōu)良學風已成為當前我國高等院校亟需解決的重要問題之一。但是目前，我國大部分高等院校學風建設(shè)的現(xiàn)狀并不樂觀，存在一系列問題。基于此，對加強大學學風建設(shè)的主要策略進行探討已成為當前研究的重要課題之一。

一、當前我國大學學風建設(shè)的現(xiàn)狀

隨著我國高等教育改革的不斷深入，學風建設(shè)已成為當前熱點話題之一。學風即學校風氣，在廣義上是指學校師生員工在治學精神、態(tài)度以及方法等方面的風格。同時，學風也是學校全體師生在學習問題上的綜合表現(xiàn)。在本質(zhì)上，學風是一種巨大的育人資源和精神力量。基于此，如何加強學風建設(shè)已成為當前我國高等院校亟需解決的重要問題之一。經(jīng)過多年的建設(shè)，我國高等院校的學風建設(shè)取得了一定的成就。但是當前，因各種因素(如，社會風氣不良、高等院校內(nèi)部管理體制與機制均不健全、國家某些政策措施不完善以及學生未完全樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀等)的影響而導致我國高等院校學風建設(shè)的現(xiàn)狀并不樂觀，存在一系列問題。根據(jù)相關(guān)的文獻研究資料并結(jié)合多年的工作經(jīng)驗可知，我國高等院校學風建設(shè)中存在的問題主要表現(xiàn)在兩個方面，其具體內(nèi)容如下:

(一)教師隊伍中存在教風不正的問題。教師隊伍中教風不正的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一是部分教師缺乏相應的責任感，不僅對待工作缺乏敬業(yè)精神，而且對待學生也缺乏引導和關(guān)愛;二是部分教師教書育人的意識并不高，只是將教師工作當作一種謀生的手段，還不能為人師表，甚至存在道德淪喪的現(xiàn)象;等等。

(二)學生群體中存在不良的學風問題。學生群體中不良學風的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一是部分學生的學習目的并不明確，不僅學習動力缺乏，而且在對待學習時采取放任的態(tài)度;二是部分學生學習的態(tài)度并不端正，不僅學習的積極性不高，而且也無獨立思考的精神;三是部分學生學習的方法不正確，不僅學習的狀態(tài)處于被動，而且頻頻出現(xiàn)考試作弊的現(xiàn)象;等等。

二、加強大學學風建設(shè)的主要策略

學風建設(shè)是大學改革和發(fā)展中的重要組成部分。優(yōu)良學風的創(chuàng)建，不僅有利于提高高等院校教育的質(zhì)量，而且也有利于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時，這還能促進大學的健康發(fā)展。但是現(xiàn)階段，我國高等院校學風建設(shè)中存在一系列問題。因此，我國高等院校必須采取行之有效的策略來加強學風建設(shè)。本文根據(jù)相關(guān)的文獻研究資料并結(jié)合多年的工作經(jīng)驗，共總結(jié)出以下幾點策略。

(一)不斷強化思想政治與成才教育。在本質(zhì)上，學風問題是一個與理想和事業(yè)心有關(guān)的問題。大學生只有樹立了遠大的理想抱負或具有較強的事業(yè)心，才能激發(fā)其學習的熱情和提高其學習的自覺性。因此，要加強學風建設(shè)，高等院校應不斷強化思想政治與成才教育，以此來引導學生樹立遠大的理想抱負。要做好這一點，高等院校教師必須先對學生的需求進行分析、了解和引導，以此來對學生的思想軌跡進行準確的把握。然后在此基礎(chǔ)上，再針對性地對學生進行思想政治和成才教育。例如，高等院校可以采取“分年級”和“分層次”的方式來進行學風建設(shè)。在大一時，高等院校應注重引導學生樹立正確的專業(yè)信念和職業(yè)理想;在大二、大三時，高等院校應注重引導學生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀，并對其自身的能力和素質(zhì)進行全面的培養(yǎng)和提高;在大四時，高等院校應注重對學生進行職業(yè)道德教育，并為其提供就業(yè)方面的指導和教育。

(二)建立并健全高等院校學風建設(shè)的管理體制與運行機制。優(yōu)良學風的建設(shè)在很大程度上依賴于與學風有關(guān)的管理制度。因此，要加強學風建設(shè)，高等院校還應采取行之有效的策略來建立并健全高等院校學風建設(shè)的管理體制與運行機制。要做好這一點，一是高等院校應建立并創(chuàng)新學習評價機制，并對考核制度進行改革。一般而言，在對考核制度進行改革時應嚴格遵守“寬進嚴出”、“全面考核”以及“以考促學”這三個方面的原則。二是高等院校應不斷對教學監(jiān)控管理運行機制進行強化。不僅要建立并健全教學管理制度，而且還應對學風激勵機制進行完善。三是高等院校應建立并健全學風監(jiān)督評估機制，其內(nèi)容主要包括建立“三級立體”的檢查、督促機制。

(三)注重并做好師德師風建設(shè)。師德師風是學風建設(shè)中的重要組成部分，其建設(shè)的好壞直接影響學風建設(shè)。因此，要加強學風建設(shè)，高等院校還應注重并做好師德師風建設(shè)，以此來為學風建設(shè)提供榜樣示范。要做好這一點，一是高等院校教師應積極提高本身的教學科研水平，并以自己實際的行動來營造優(yōu)良的學風。二是高等院校教師應在教學的過程中加強對學生的教育引導，并針對學生具體實際的情況來設(shè)計教學方案，以此來提高教學的效果和質(zhì)量。三是高等院校教師應適時地對學生思想的狀況進行關(guān)注，并針對性地采取有效策略來激發(fā)學生學習的熱情和積極性。四是高等院校教師必須注重言傳身教，以此來為學生形成良好的學風提供榜樣示范。

(四)加大校園文化建設(shè)的力度。一般而言，校園文化主要包括學校辦學宗旨與目標、校園精神、校園群體意識以及校園倫理道德與行為規(guī)范等。其中，校園文化的核心是校園精神。因此，要加強學風建設(shè)，高等院校還應加大校園文化建設(shè)的力度，以此來其營造良好的氛圍。要做好這一點，一是高等院校應加強對學生科學精神和人文素養(yǎng)方面的教育。二是高等院校應不斷開拓校園文化建設(shè)的新載體，如網(wǎng)絡(luò)等。三是高等院校應積極且精心地組織校園文化活動，并將思想政治、文娛體育以及學術(shù)科技等融入到校園文化活動中去，以此來提升校園文化活動的品位。同時，還應開展相關(guān)的道德實踐活動(如，“創(chuàng)建文明校園”等)，以此來將“德、智、體、美”教育滲透到校園文化活動中去。

三、結(jié)語

綜上所述，在我國高等精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變的新形勢下，創(chuàng)建優(yōu)良學風不僅成為大學改革和發(fā)展過程中不可或缺的一部分，而且是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。同時，還是提高大學辦學水平和教育質(zhì)量的根本體現(xiàn)。因此，我國高等院校必須采取行之有效的策略來不斷加強學風建設(shè)，以此來提高其教育和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文篇幅有限，必然存在不足之處。故而，這還需要我們進一步對加強大學學風建設(shè)的主要策略進行探討和研究。

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