試析幼兒教育中如何高效地利用家長資源

青格勒巴雅爾

摘 要：伴隨社會形勢的不斷發展進步，幼兒家長掌握的知識也越來越寬泛，使其對幼兒教育知識的需求也越來越高，共同設計和規劃，主動與老師參與其中進行教育的認識也越來越強。也就是說現在有越來越多的學生家長和社會專業人士都開始特別重視幼兒教育，而幼兒教育的發展和進步又離不開教育中對家長資源的高效利用。該文通過了解幼兒教育過程中的特點以及家長資源和幼兒教育之間的聯系，來探究如何在幼兒教育中高效地利用家長資源的方法、實現途徑以及形式，從而幫助幼兒教育快速地研究發展。

關鍵詞：幼兒教育 高效 家長資源

中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）12（c）-0143-02

經過幼兒園、家長和小學等多方面共同培育幼兒的這個過程被稱作是幼兒教育。但是，在如今幼兒教育中還有很多不足的地方，主要體現在對家長資源的開發利用不足，而且對家長資源的利用時間考慮不長遠。日常教學中家長只是被動地去配合幼兒教師提出的要求幫助教學中出現的問題，缺少主動性，這樣就致使幼兒園對教學資源不能及時地整合管理。所以，必須合理巧妙利用家長資源才是提高幼兒教育質量的關鍵所在。

家長資源，最關鍵的因素是人。在瑞吉歐的教育體系中，幼兒、教師和家長三者都是“主體”。三者在積極參與、主動探索、團結互助、友好合作等共同的活動中，營造了自由表達、通融理解、開放民主的氛圍。這是該教育體系獲得成功的一個最重要的方面，也是值得我們重視和借鑒的方面。如何有效利用家庭教育資源，首要的任務，是調動家長參與教育工作的積極性。作為擔負直接面對孩子教育和家長工作重任的班級老師，應在日常工作中調動家長及家長有關的各方面的力量，最大程度地提高教育效果，這也是值得我們共同研究的問題。

1 分析家長資源利用現狀

1.1 開發家長資源的重要性

幼兒教學中起關鍵作用的教學資源就是家長資源，而整體資源整合的開發過程被稱為是幼兒教育。之所以說家長資源比較重要，是因為它有著自己獨特的優勢，甚至彌補了幼兒教師在教學中做得不足的地方。幼兒教育的目的就是希望孩子能夠健康快樂的成長，所以如果幼兒家長能夠與幼兒教師積極主動的配合，就能夠使幼兒快速的成長和進步。但是，現在的幼兒教育并沒有把家長資源充分地開發和有效利用起來，導致教學資源不能及時整合，減慢了幼兒教育的發展。所以，幼兒園在制訂教學計劃時必須要高度重視家長資源帶給幼兒教育的推進作用。

1.2 家長資源利用不足

第一，家長資源在幼兒教學中有它獨特的優勢。詳細地說，幼兒的家長資源有其他班家長資源和本班家長資源、家長普通資源和獨特資源、隱性和顯性的區別等。雖然整體上家長資源能夠為幼兒園的教學提供各式各樣的教學資源，但是家長資源在很多方面各不相同，可能沒有辦法直接為幼兒教師所利用，還有大部分家長資源必須經過巧妙的開發之后才能有計劃地利用。在選擇利用家長資源時幼兒教師往往都是對現有的家長資源進行運用，例如，在教孩子認識交通標記的課上，為使教學內容更真實，增強教學效果，使孩子印象更深刻一些，老師會請班級里面幼兒家長是交警的來幫助演示，從而很好地輔助幼兒教師開展教學，這樣就強化了幼兒認知交通標志的能力，提升了幼兒對交警與交通的感性體驗。不過，這樣卻忽略了及時去開發新的家長資源。

第二，盲目地沒有規劃地去開發家長資源。如何及時有效地利用家長資源是幼兒教育的關鍵所在，那么必須要做的就是對幼兒家長資源進行詳細的了解和分類，并且建立各種家長資源的數據儲備庫。但是在真正需要利用家長資源的時候，往往會因為幼兒家長對家長資源可有可無的認知而產生困難，只能盲目地、臨時地尋找家長，比如第二天就舉行家長活動了，上一天家長才被告知活動內容，這樣就導致家長和老師都特別匆忙，在第二天的活動中家長資源預期應該產生的效果和目的就很難實現。

最后，幼兒教師往往會忽略對家長資源的利用。在平常幼兒教學中，幼兒教師會通過傳統的教學方法和教學計劃來給孩子講授知識，這種不重視孩子課后教學、無法高效利用家長資源的教學方式，勢必會影響到幼兒教育。幼兒園可以與家長進行溝通協作，在征得其同意的情況下建立“家長志愿者資源庫”，實現家長志愿者信息的全園共享，使有限的志愿者資源得到最大利用。

上面所論述的種種現狀說明，家長資源必須及時進行整合且高效利用，才能促進幼兒教育的發展。

2 如何更好地利用家長資源

2.1 高度重視家長資源

當今社會幼兒教學的重要條件是充分利用家長資源，要想提高幼兒教學的效率就必須要善于利用家長資源。首先，在幼兒教學中，教師一定要把家長工作作為幼兒教育的重要部分，堅決抓好落實，高度重視。爭取在每學年都嚴格制定利用家長資源的工作計劃，除此之外把教師對家長資源的利用情況作為年度考核評優標準。其次，把幼兒教師和家長都看作幼兒發展的主體。教師和家長在教育孩子的工作上一起努力、保持溝通、互相尊重和信任，進而完成幼兒教育的使命。最后，與家長建立密切的聯系，經常與幼兒家長溝通合作，共同促進幼兒成長。

2.2 建立家長資源數據庫

在教師每學年的教學計劃中都應該體現對家長資源的利用，并且有計劃的實施，安排可以具體到學期、學周、甚至學日。為了做到能夠有效地開發和利用家長資源，將家長資源進行備注和統計是幼兒教師的首要工作內容，并且可以將其編列成冊或者在網絡上建立健全的家長資源數據庫，其中應該包含家庭職業背景、家庭關系結構、家長的文化程度以及經濟能力等各個方面。在幼兒教師與家長溝通過程中，應該盡量做好和家長之間的有機互動，尤其在的網絡通訊比較普遍的今天，教師可以與家長通過網絡通訊及時取得聯系，與此同時可以建立一個家長與教師交流群，家長可以隨時與幼兒教師溝通提出意見和建議，而教師則可以把這些建議當作教學經驗，對于家長的疑問老師也能夠及時地說明和解釋，減少了誤解。這樣在幼兒教學中教師就可以自然而然地將有效的家長資源安排在日常的課程設計和實踐教學活動中了，進而做到隨時隨地利用家長資源。

2.3 指導家長科學育兒

由于家長資源是幼兒教學的重要資源，所以提高家長的家庭教育能力理所應當是幼兒園不可推辭的責任，那么如何做好這項工作才是重點。首先在幼兒園的網站上或者是在家長與教師的溝通群里面上傳一些有關科學育兒的知識。然后是定期舉辦指導家長科學育兒的講座，并且講座完畢后，解答家長們提出的不同的問題。

2.4 激發家長參與教學活動的興趣

因不同學生家長的文化水平、素質和工作都有差異，所以對老師安排的教學活動，他們的態度和看法可能會有不同，有的甚至會因為工作走不開或者多一事不如少一事的態度而敷衍了事。這就需要幼兒教師巧妙地激發學生家長參與其中的興趣，首要任務就是抓住家長高度重視“一切為孩子”的心理，讓家長知道他在孩子幼兒教育成長中不可替代的位置，明確教學活動的意義，進而使家長資源能高效地利用。

3 結語

通過對幼兒教育家長資源利用現狀的分析和研究分析，高效的利用家長資源是幼兒教育順利進行的重要條件，那么就需要學校善于利用和開發家長資源并引起高度重視。與此同時要加強科學育兒的知識普及，儲備并建立家長資源數據庫，平時多與學生家長溝通、互相尊重、共同促進幼兒的健康成長。由此可見，在幼兒教育中，能否高效利用家長資源可能成為衡量一所幼兒園教學質量好壞的標準。現今社會，教育部門和家長對幼兒健康成長也將備受重視，作為一名優秀的幼兒教師，能否將幼兒家長的工作做得到位、扎實顯得尤為重要。幼兒教育應該充分利用不同的教育資源，比如幼兒家長平時生活中積累的幼兒教育的經驗和理念，以及幼兒家長所掌握的不同的文化知識，以及家庭環境等資源，都為孩子們的健康成長奠定了基礎和必要條件。

參考文獻

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