高校協同創新中心的創新人才網絡嵌入與績效評價指標體系設計

李永周，黃珍珍，譚　蓉，陽靜寧

(武漢科技大學管理學院，湖北　武漢　430081)

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高校協同創新中心的創新人才網絡嵌入與績效評價指標體系設計

李永周，黃珍珍，譚蓉，陽靜寧

(武漢科技大學管理學院，湖北武漢430081)

摘要：本文基于創新人才的異質性需求特征和創新網絡嵌入視角，剖析了高校協同創新中心的創新人才網絡嵌入機理和作用機制，并從創新人才的創新網絡結構、關系和認知嵌入維度，構建了協同創新中心規模和結構、協同機制體制、創新環境和文化氛圍多維度的高校協同創新中心績效評價指標體系，針對性提出高校協同創新中心網絡建設的優化和完善措施，以期更好地發揮高校協同創新中心引領創新人才引進和集聚開發的戰略導向作用。

關鍵詞：創新人才；網絡嵌入；高校協同創新中心；績效評價

1從股權激勵到網絡嵌入：創新人才開發新進展

創新人才具有努力標榜個性、追求獨立人格以及供給稀缺性、組織專用性、報酬遞增性、不可模仿性等多重異質性特征，不僅決定了創新人才在企業多方博弈中的絕對主導地位，創新人才強烈的創新動機還衍生出對信息、知識和社會網絡的強烈需求[1]。而David Rooney[2]、Thomas Schott[3]等則指出，創新網絡作為一種創新生態系統為創新人才通過網絡嵌入利用拓展資源進行創新活動；相比于私人網絡，公共創新網絡的價值資源使企業家更能提高創新效益；創新網絡文化價值幫助創新人才感知和創造新的機會，創新網絡中創新主體的緊密聯系更有利于開發新的創新機會。

辜勝阻[4-5]從區域文化的角度研究區域創新發展，以中關村、溫州、硅谷等創新區域為例，研究區域創業文化對區域發展和創新模式的影響。吳曉波等[6]圍繞“關系嵌入性如何影響技術創新績效”這一基本問題，闡釋不同技術與市場環境的上、下游網絡的關系嵌入性對探索型學習的影響機制。張首魁[7]、武立東[8]等研究了創新人才集聚模式、創新網絡內多元主體間的耦合創新機制等，從“嵌入”觀點關注個體對網絡資源的獲得能力及其是否能占據中心地位等問題。盛亞[9]等學者認為，異質型科技人才的聚集效應和創新績效、知識生產等密切相關，當人才聚集的密度足夠大且網絡對外延展性較好的時候，其內部個體互動聯系有利于形成密切的人際關系，從而填補網絡的“結構性空洞”。

近年來，隨著工業4.0和互聯網+時代的到來，全球人才競爭更顯激烈，國際人才市場競爭戰略明顯呈現“高移、前移、外移”趨勢。以美國硅谷、印度班加羅爾為代表的科技園區發展實踐證明，創新網絡是境外優秀人才創新創業的集聚和棲息地，創新網絡嵌入是創新人才集聚開發的新范式。但長期以來，中國實施的各級各類高層次人才計劃等重點人才工程，較多注重外在物質條件(高薪酬、高福利等)和項目支持、優惠政策，忽略了文化、制度、環境和心理感知等內在激勵因素。范巍、蔡學軍[10]的研究結果表明，中國在人才引進計劃上還存在“重形式，輕實質”等多重問題，應聚焦留學人員回國創業成長、相關創業環境的關鍵問題，系統識別和構建回國創業留學人員的個體特征與能力模型，針對回國創業留學人員的政策環境與效能做出評價。我們認為，以高新技術企業、高新技術產業開發區、科技企業孵化器以及創客空間、高校科研院所為代表的創新網絡已日漸成為高層次創新人才集聚與開發的重要載體，并引起國內外學者和管理實踐部門的高度重視。高校協同創新中心作為創新網絡的重要形式之一，充分建設、優化并整合好自身網絡資源，實現高層次創新人才創新網絡嵌入式開發和集聚成為實現國家人才競爭戰略的重要課題之一。

2高校協同創新中心的人才網絡嵌入機理

社會網絡用來表示一組真實存在的行為主體在主動或被動地參與活動過程中，通過資源流動形成的彼此間各種正式或非正式關系；網絡嵌入被定義為一個企業內部或企業間由于過去的交往和聯系而逐漸形成的日常化穩定的聯系[11]。Lambooy[12]指出，創新網絡是由大量不同種類參與者組成的自組織作用的結果，在知識轉移和創新發展過程中，“嵌入式動態聯系”具有極為重要的意義，大學等研究型組織機構最主要功能并不是信息知識傳遞，而是為創新網絡提供知識型員工。高校協同創新中心通過知識外溢影響技術創新網絡，促使創新主體強強聯合，促進科技創新與技術擴散，成為以高校為主導，企業和科研機構共同以知識共享、科技創新、技術擴散及人才孵化與激勵為目的的區域創新網絡；從高校協同創新系統競合演化形式“自組織”及其主導因素“序參量”出發，中國高校協同創新中心的核心任務正逐漸向創新人才培養和激勵方向傾斜，人才的高校協同創新網絡嵌入開始作為一個激勵因子對高層次創新人才發揮吸引、孵化、培養和激勵作用[13]。創新網絡中，國家重點實驗室平臺和資金的大力支持為創新提供設備和資金鏈等基本保障；學科綜集、人才匯集、研究力量密集等特點，促進異質性隱性知識的轉移與內化，并在高校、政府、科研機構以及企業等多主體關系網絡的交流中形成以合作關系為基礎的契約形式，實現自我管理和發展；而敢于冒險、寬容失敗的“硅谷文化”提高了創新活躍性。高校協同創新中心正以其強大的網絡規模、網絡質量和網絡文化形成其獨有的魅力，以強大的磁場吸引著創新人才，這也正是高校協同創新中心的價值所在。

如圖1所示，高校協同創新中心網絡嵌入是繼股權激勵的一種新型激勵模式。與傳統的激勵模式不同，高校協同創新中心網絡對創新人才的嵌入激勵機理與作用機制主要表現在以下三方面：

首先，高校是人才、知識、信息、公共技術等創新要素和資源集聚的重要平臺，是創新網絡的重要形式，其強大實體規模和創新主體構成是創新型人才隱性知識捕獲和創新思維解放的基礎。高校協同創新中心建設，標志著中國國家創新體系建設已由原始的產學研協調合作、集成創新和要素整合上升到國家宏觀層面的協同創新，并不斷向人才集聚開發和培養傾斜。高校協同創新中心高端人才匯聚、學科門類齊全、研究基礎雄厚等獨有特點，知識和信息集聚系統和公共技術服務平臺集聚體系等載體屬性，能夠全面促進創新人才在網絡結構維度的嵌入，推進創新人才趨于網絡中心位置并占據豐富結構洞且更有機會接近更多信息流和資源流，在知識轉移、隱性知識捕獲、技術創新方面更具優勢；同時，由于創新人才知識強專用性決定其對外不存在實質性競爭，高校協同創新中心網絡開放性較強，創新主體多樣化和專業知識同質性與異質性促進各創新主體學術上的頻繁交流和科研上的廣泛合作，催化創新火花的碰撞與創新思維的解放，激發創新人才的高創新需求。

圖1　創新人才的高校協同創新網絡嵌入機理與作用機制

其次，高校協同創新中心兼具完善的社會關系網絡與社會資本特點，在創新活動中促進創新主體融合與交流，于創新主體協同中推動創新，為創新人才關系嵌入打造良好人際環境與職業發展機會的同時，有效提高創新績效并優化網絡內部信任機制。高校協同創新中心經過產學研合作到產學研戰略聯盟再到協同創新的過程，集高校、科研院所、政府及企業各大領域頂尖級力量，凸顯其強大的社會資本、創新資本和完善的人際關系網絡優勢，為創新人才提供完善暢通的創新信息交流渠道，為創新營造良好溝通交流環境和氛圍；創新主體漸進式地融合、交流與深入溝通，能夠更好、更有效地利用雙方資源稟賦，以實現創新要素集成整合和創新價值提升突破；同時，隨著關系嵌入地不斷深入，創新人才相互間的觀念認同和情感契約穩步提升，網絡內部信任機制也在無形的隱性學習和溝通調節中得到優化和鞏固，創新成員在信任關系的約束下能較好地達成共識，形成親密的合作伙伴關系，維持正式和非正式紀律，抑制機會主義的產生和組織解散風險。

最后，高校協同創新中心從組織公民行為和組織承諾、組織戰略規劃、高創新績效和高水平的生涯承諾等維度，為創新人才認知嵌入奠定平臺基礎，提高創新人才對高校協同創新中心使命的認同和認知，強化創新人才的組織公民行為和組織承諾，是創新人才致力于創新突破的深入過程。作為國家人才戰略部署實施的重要載體，高校協同創新中心在國家系統的創新政策與國家科技教育政策的支持下，秉承尊重知識、重視人才的理念，集聚各領域頂尖級科研力量，展現其學習型組織、支持性的工作平臺、組織職業生涯管理等獨特的組織戰略規劃。同時，高創新績效作為共同愿景和目標廣泛輻射于創新人才中，創新人才對高校協同創新網絡的依賴性愈強，認知嵌入度愈高，創新人才的組織公民行為和組織承諾便不斷強化；隨著創新人才對高校協同創新中心的認知嵌入繼續深化，組織公民行為和組織承諾也得到進一步強化，如此形成正反饋機制，創新人才與高校協同創新中心的融合度就愈高，創新人才就愈致力于科技創新和技術擴散，投身創新活動，提高創新績效。

3高校協同創新中心的人才網絡嵌入績效評價指標體系設計

自“2011計劃”實施以來，高校協同創新中心建設的績效評價一直是理論研究和政府主管部門關注的重要問題，許多地方建立了包括科學研究、人才培養、學科建設以及社會服務等多緯度的績效評價和考核體系，加強了高校協同創新中心建設目標和成效管理。然而，從整體上看，由于新時期高校協同創新中心建設的實質是創新人才集聚與激勵開發的重要載體，如何結合創新人才對高校協同創新網絡嵌入機理與作用機制，甄選創新人才開發和保持的關鍵要素，設計高校協同創新中心績效評價指標體系，有效加強高校協同創新中心建設運行管理，提升高校協同創新能力，實現創新人才集聚，是高校協同創新中心建設績效評價的重要基礎和核心內容。基于創新人才對高校協同創新中心網絡嵌入機理與作用機制分析，一級指標契合Granovetter(1995)、Nahapiet和Ghoshal(1998)、Tsai和Ghoshal(1998)網絡嵌入緯度劃分，二級指標與三級指標借鑒和參考李林[14]、謝思全[15]等創建的協同創新績效評價指標體系和國家重點實驗室和省級重點實驗室建設要求，并結合湖北、山東、河南等各省高校協同創新中心績效評價指標體系調研，本文從結構、關系和認知嵌入三維度，識別創新人才對高校協同創新中心嵌入的關鍵要素。

(1)結構嵌入，指創新人才所處的網絡結構特征對創新活動產生的影響，主要包括網絡中心度、網絡開放性和結構洞等因素[16]。根據馬太效應，高校協同創新中心網絡中，協同創新中心的規模與結構，包括創新主體、創新資源、創新要素的數目與規模，如人力資本、人力資源、資金投入、實驗設備、公共技術服務平臺、學科專業結構等創新網絡結構規模越大，隱性知識、創新信息資源與創新要素更具累積優勢；內在創新動機較強的創新人才處于資源優勢的高校協同創新中心網絡中，能夠快捷、準確地搜索大量隱性知識和異質性資源，通過隱性知識與創新資源重構與整合，不斷趨向高校協同創新中心網絡中心位置并占據豐富結構洞，進而利用高校協同創新中心的結構和規模優勢，充分攝取內在資源、平臺和創新要素，獲取更多創新知識和創新機會。因此，影響創新人才對高校協同創新中心網絡結構嵌入因素可由表1所示的指標中體現。

(2)關系嵌入，指個體通過與其他網絡主體交互而形成的一種關系[17]，主要包括信任、聯系強度、互惠性等維度。高校協同創新強調創新主體的協同與深度融合，作為協同創新的基礎，創新主體間的交流與合作為隱性知識的傳遞和創新人才間的互動交往搭建廣闊的平臺，在有效促進創新人才間聯系強度的同時，強化和完善高校協同創新中心網絡的內在信任機制。創新主體的深度融合直接要求高校協同創新中心網絡從硬件上提高設備共享率，促進創新活動完成創新成果產出；軟件層面建立完善的利益分配制度，以客觀、公正、公平、公開原則體現創新人才在價值創造和社會服務中的地位和價值，在協同創新的基礎上充分展現高校協同創新中心網絡與創新人才的互惠性。因此，我們認為，主體高度融合、設備高度共享、利益合理分配能有效影響創新人才的關系嵌入，并最終折射于創新績效。

(3)認知性嵌入，強調聯盟成員共同的認識、信仰和經歷等對于企業決策制定的影響力，關注成員樂于依據共同愿景互利合作的程度，即關注網絡成員的目標一致性和互利合作[18]。高校協同創新中心網絡中的創新環境與創新文化氛圍作為協同創新的強大磁場，對創新人才具有巨大的吸引力與滲透性。這種磁性根植于高校協同創新中心思想境界的深層，蘊含在日常運作與管理理念、服務經濟與社會觀念等微觀載體，指引創新人才價值創造的方向，影響對創新人才的創新行為，促進創新人才自我價值的實現。高校協同創新中心網絡堅持以人為主的創新環境與創新文化，鼓勵創新為創新人才提供創新正能量，寬容失敗是對創新的無限支持，以正能量與創新支持促進創新人才對高校協同創新中心網絡的認知嵌入，提高創新人才組織公民行為和組織承諾，克服創新個體與網絡的沖突而形成戰略合作伙伴關系，調動創新人才的創新積極性與熱情，促進隱性知識的內化與流動，為高校協同創新中心的創新績效夯實根基。

表1　影響結構嵌入維度的指標

表2　影響關系嵌入維度的指標

表3　影響認知嵌入維度的指標

由于創新本身是一個復雜的過程，對創新績效評價指標設計的科學性和合理性都有待創新實踐發展的檢驗。創新網絡嵌入的三個視角包含定量和定性指標，涵蓋高校協同創新中心的創新投入能力、創新管理能力、創新實施能力、創新實現能力、創新產出能力和創新核心能力，并已得到相關部門的認可與應用，因此，基于創新網絡嵌入的高校協同創新中心績效評價指標體系具備實用性與可操作性。在具體應用中，績效評價指標的權重采用層次分析法熵值法和專家打分法確定；確定權重后，采用專家現場評估、社會深入調查以及匿名專家評審方式，對高校協同創新中心創新績效評價各項指標進行評分，最后可運用TOPSIS法建立綜合評價模型對高校協同創新中心進行創新績效評價。

4結論與政策建議

創新人才的高創新動機、高度成就感和高網絡嵌入需求特征，與高校協同創新中心網絡核心目標——人才的集聚與開發高度耦合。創新網絡嵌入作為創新人才的一種新型激勵模式，在創新人才集聚和激勵中正發揮著重要作用。本文以創新網絡嵌入為切入點，分析高校協同創新中心運作機制，深入剖析異質性人力資源對創新網絡的結構、關系和認知嵌入的內在機理，構建了協同創新規模與結構，協同體制與機制和創新環境、文化氛圍建設三維度的高校協同創新中心績效指標評價體系。從創新人才對高校協同創新中心網絡嵌入度評價中心績效，績效評價結果反作用于創新人才對高校協同創新中心的網絡嵌入，最終實現創新人才嵌入式集聚與激勵。

(1)優化完善創新主體結構，整合集聚創新要素與資源。創新主體結構特點影響創新資源的完備和高校協同創新中心網絡質量。在選取協同創新主體時，應綜合考慮并評估高校的優勢學科，企業所在行業產業以及科研院所研究領域的價值，以此為依托，在遵循網絡主體異質性和同質性比例適度原則上，加入相應的高校協同創新中心類型；值得注意的是，高校協同創新中心網絡的創新主體不應僅限于高校、企業、科研院所和政府機構，融資機構和創新成果服務平臺也應納入高校協同創新中心網絡，從人才、技術、資金和服務維度完善創新資源，實現創新人才對網絡的結構嵌入。

(2)加強協同機制體制建設，實現創新主體實質性協同。產學研從合作到聯盟再到協同，是創新主體合作協調不斷深入的過程。若高校協同創新中心具備了一定規模和結構特點，但缺乏機制體制的保障，創新主體只會出現“合而不并”現象。機制體制是高校協同創新實現協同效應的重要保障，只有創新主體實現真正融合、創新資源得到真正共享、利益分配機制建設健全完善，高校協同創新中心網絡才能形成信任機制，增強成員緊密聯系并實現互惠互利。健全和完善協同創新機制體制，保障創新主體進行有序協同，是促進創新人才對高校協同創新中心網絡關系嵌入的根本保障。

(3)大力營造區域創新文化，根植創新人才創新土壤和環境。環境與文化關系著創新人才對高校協同創新的認知，并滲透于創新活動的每個環節，是創新思想的凝練和升華。高校協同創新中心網絡是一種區域網絡，區域文化因其巨大的吸引力和滲透性，對區域人才的溝通、價值導向與文化認知具有重大作用。高校協同創新中心網絡應大力營造鼓勵創新、寬容失敗和敢于前瞻的創新環境和創新文化，根植創新人才創新土壤和環境，從而潛移默化地指導和制約創新人才的創新心理和行為，提高創新人才組織公民行為與組織承諾，引導創新人才對高校協同創新中心網絡的認知嵌入。

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(責任編輯劉傳忠)

Innovative Talents Networks Embeddedness and Performance Evaluation Index System of Universities’ Collaborative Innovation Center

Li Yongzhou，Huang Zhenzhen,Tan Rong,Yang Jingning

(Management School of Wuhan University of Science and Technology，Wuhan 430081，China)

Abstract：Based on the heterogeneity demand characteristics of innovative talents and the perspective of embedding innovation network,the paper analyses the innovative talents network embeddedness mechanism and the mechanism of innovation talents of the universities collaborative.From three dimensions of the innovation network structure embeddedness,relationships embeddedness,cognitive embeddedness,this paper builds a multiple dimensions collaborative innovation size and structure,institutional mechanism,network of relationships,innovation environment and cultural atmosphere as well as a performance evaluation index system to play a better role of collaborative innovation center strategic guide for the innovative talents introduction and agglomeration development.

Key words:Innovative talents；Network embeddedness；Universities’ collaborative center；Performance evaluation

中圖分類號:G311

文獻標識碼:A

作者簡介：李永周(1968-)，男，湖南綏寧人，武漢科技大學管理學院教授，博士，博士生導師；研究方向：創新性人才開發與管理、企業研發與創新管理、科技政策與科技管理等。

收稿日期：2015-05-18

基金項目：國家社會科學基金項目“基于創新網絡嵌入的境外優秀人才來華創業發展戰略研究”(14BGL017)研究成果，武漢市軟科學研究項目“促進科技成果在漢優先轉化的機制與政策研究”(2014040606010268)成果。