利用信息技術(shù)的優(yōu)勢服務(wù)小學(xué)語文教學(xué)

趙冬英

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“語文教學(xué)應(yīng)選擇不同教學(xué)策略，運(yùn)用多種直觀形象的手段，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境”;同時，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，“要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力工具”。由此可看出，加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)的學(xué)科整合，充分利用其優(yōu)勢服務(wù)于語文教學(xué)，對于提高語文教與學(xué)的實(shí)際效果，是極其必要的。

● 利用信息技術(shù)輔助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容

加強(qiáng)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)的作用在于，可適時將教學(xué)內(nèi)容以文字、聲音、圖像、視頻、動畫等形式展現(xiàn)出來，在突破傳統(tǒng)黑板教學(xué)的線性限制的同時，能夠以其全方位、整體化與靈活性、隨機(jī)性的特點(diǎn)把語文知識形象化地呈現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

以《橋梁遠(yuǎn)景圖》一文為例。一是，文中涉及的一些知識點(diǎn)或者常識性內(nèi)容，很多學(xué)生不了解，如文章開篇句“橋是什么？不過是一條板凳”，有些學(xué)生根本不知其中的“板凳”為何物，這就需要借助信息技術(shù)來展示相關(guān)影像以提高學(xué)生的認(rèn)知了。二是，文中的一些詞匯或知識，對部分學(xué)生來說是陌生的，如文中提到的“七曲橋、引橋”等，很多學(xué)生頭腦中根本沒有相關(guān)印象或概念。如此情況下，要想達(dá)到良好的教學(xué)效果，相關(guān)影像或圖片的展示對于學(xué)生理解橋的美以及作者奇特的想象力就顯得極其重要。這種做法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，驅(qū)動學(xué)習(xí)個體的主動性，從而有利地促進(jìn)學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)與理解。

● 利用信息技術(shù)提高學(xué)生的閱讀能力

在語文教學(xué)的聽、說、讀、寫與綜合運(yùn)用過程中，閱讀本身以及提高學(xué)生的閱讀能力、信息搜集與處理能力是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。而信息技術(shù)的發(fā)展為這一點(diǎn)的順利實(shí)現(xiàn)提供了良好的保障。

學(xué)生借助信息技術(shù)可有效擴(kuò)大閱讀范圍，強(qiáng)化資料搜集，豐富知識儲備，進(jìn)而提高閱讀效率，培養(yǎng)初步的信息篩選、搜集與處理能力。例如，在講授《京劇》一課時，教師可以指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索獲取與京劇相關(guān)的知識，這對促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及語文知識的學(xué)習(xí)和掌握非常有益。

● 利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高

學(xué)生寫作水平的提高，受到多種因素制約，如寫作素材的積累、寫作技巧的掌握等，這些絕非一日之功，是需要日積月累的。在語文教學(xué)中，教師要在激發(fā)學(xué)生對生活、對寫作的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考與練筆的積極性的同時，還要加強(qiáng)對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)。

例如，教師可以利用Word文檔來展示作文素材或優(yōu)秀范文，以喚醒學(xué)生相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)來作為自我寫作的素材。又如，教師可以利用教學(xué)軟件來創(chuàng)設(shè)寫作情境激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。再如，在學(xué)生作文的講評中，可以學(xué)生互改互評為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互評，即將學(xué)生的作文放在班級博客、貼吧等信息平臺上，以多元的寫作評價來避免單一評價帶來的主觀弊端;或者教師可以將Word文檔中的修訂功能搬至教學(xué)課件上，師生一起對學(xué)生作文進(jìn)行共評。

總之，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢服務(wù)小學(xué)語文教學(xué)，對提高教學(xué)實(shí)效、促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與發(fā)展有積極作用。只有這樣，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，培養(yǎng)出具有高水平語文素養(yǎng)的學(xué)生。