應用型本科高校人文課程教學改革與對策研究

○史紅華

應用型本科高校人文課程教學改革與對策研究

○史紅華

摘要：知識經濟時代要求人才不僅要具有過硬的專業知識，更要具有較高的綜合素質，包括思想道德素質、人文修養、合作溝通能力等各個方面。作為當代大學生，如果想成為本專業中出類拔萃的人才，更需具備深厚的語言文學和人文素養的功底。通過對應用型本科高校人文課程建構存在的問題進行分析, 闡述了開展人文課程的必要性，在此基礎上對應用型本科高校人文課程教學方法革新進行了認真的思考并提出了具有可行性的教學改革建議。

關鍵詞：人文課程教學改革對策

截至2015年3月我國高等教育在學總規模將達到3350萬人，普通高等教育在校生約計2840萬人，中國高等教育經過近8年的蓬勃發展，其規模已超過俄羅斯、印度、美國，成為世界第一，這也代表著我國的高等教育進入了一個比較穩定的大眾化教育的歷史階段。面對時代、社會和企事業單位對高校人才提出的要求，實施人文素質教育的重要性、緊迫性對于高校教育工作者是不容置疑的。

遺憾的是，長期以來我省部分應用型本科院校在專業和課程設置上多以應用技術為主，人文素質教育意識較為淡薄，很多高校在課程安排上往往忽視人文課程甚至是取消人文課程。而在當前整個社會就業形勢非常嚴峻的情況下, 還有一些高校往往不自覺地將大學教育降為一種職業培訓，將教育重心放在能夠保障就業的外語、國際貿易、會計、計算機等級證書等專業技能培訓上, 卻忽略了他們應有的人文修養乃至創新精神的培養。……