讓我校學生在課外活動中快樂成長

鄭會林

（滄州渤海新區中捷產業園區朱胡莊小學河北滄州061100）

讓我校學生在課外活動中快樂成長

鄭會林

（滄州渤海新區中捷產業園區朱胡莊小學河北滄州061100）

小學生正處于身心的發育階段，對周圍的一切事物都充滿好奇心，希望能去了解世界、認識世界。雖然課堂教學是學生學習的主陣地，但是單純的課堂教學不能滿足學生的學習要求，不利于學生的全面發展，因此，學校要注重彌補課堂的不足，促進學生的健康成長。本文主要是對學校開展課外教學活動的重要性及如何開展課外教學進行分析論述，希望提供一些有價值的參考，從而促進小學生健康快樂的成長。

學生課外活動途徑

快樂是人的第一精神需求。讓學生在校快樂生活，快樂學習，快樂成長是學校辦學的題中應有之義。然而受長期應試教育的影響，許多學校忽視了這一點，學生在校除了枯燥、機械、長時間的學習外，沒有快樂活動，導致學生體質下降，近視率上升，心理壓力過大，甚至厭學輟學，性格扭曲。為了全面實施素質教育，促進學生全面發展，快樂成長，學校應該重視開展豐富多彩的課外活動。下文將對課外活動的相關內容進行論述。

一、學校開展課外活動的重要性

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。開展豐富多彩的課外活動對小學生的身心發展有著十分重要的作用。

1. 符合素質教育的需求

素質教育靠單純的課堂教學是無法完成的，同時，現今的社會和家長都對學校教育提出了新的要求，他們希望學生知識、能力、興趣、愛好等方面都有所發展，這靠單純的課堂教學是無法實現的。因此，要想全面發展，培養課堂學習之外的特長、興趣，就依靠課外活動了，所以，學校必須組織豐富多彩的課外活動，以培養學生綜合素質的發展和提高。

2. 有利于學生的全面發展

小學課外活動由于強調學生的自主參與、自愿組合、充分發揮了學生的個性。在活動過程中，有利于充分發揮學生的自主作用，同時，學生的獨立性、責任心、參與意識等也進一步發展。在課外活動中，學生可以學到一些成人的社會行為，這有利于幫助學生解決與同伴相處的問題，有助于學生的健康成長。

3. 有利于學生個性的發展

學生通過參加各種課外活動，使自己在活動中獲得很多知識和經驗。通過日積月累，學生的知識庫儲存的東西就會越來越多，學生的見識也就越來越廣，他們就會慢慢地長大。在這個過程中，學生也就慢慢地形成了自己的個性。

4. 能增加學生的生活樂趣

一般來說，小學課外活動是學生自愿參加的，他們沒有多少心理負擔，有的只是探索的愉悅；另外，相對于課內學習，課外活動內容比較新穎，容易給人以新鮮的刺激，使人身心得到享受；小學課外活動也能幫助學生學會利用閑暇，培養健康的興趣愛好，發揮自己的特長，豐富其精神生活。

5. 可以培養學生的自學能力

小學課外活動，固然需要有教師的指導，但主要是靠學生自己努力學習、實踐。小學課外活動，往往需要學生自己讀書，做實驗；需要自己去觀察事物、發現問題、分析問題和解決問題。這一自學過程，是鍛煉自學能力的有效途徑。學生對自然現象和社會現象用心觀察，可以培養自己的觀察力。做科學實驗，制作標本、儀器等活動，可以培養學生的思維能力和操作能力。演說、辯論和課外寫作，可以培養學生的口頭文字的表達能力。教師教育學生，不宜只限于傳授知識，更貴在于培養學生的自學能力。

二、學校開展課外活動的途徑

學校開展豐富多彩的課外閱讀活動，不僅鍛煉了學生，而且有利于學生學到課堂上學不到的知識，因此，學校要注重課外活動。學校開展課外活動的途徑，具體有以下幾種：

1. 弘揚藝體特色，建設活動樂園

教育要釋放人的潛力，挖掘人的創造力，促進人的全面發展。人的潛力和創造力在壓抑的情境下是不可能產生的，只有在活動中，在愉悅的情緒中才能迸發出來，為了讓學生樂山樂水，體驗成功，快樂成長，培養能力，我們遵循教育性、科學性、全體性、創新性原則，廣泛開展了一系列特色文體活動。

一是組織開展各種競賽，健腦增智，強身健體。如學科知識競賽、書畫展、體育節、藝術節、演講比賽等，這些活動交叉進行，構成一張活動網，師生同臺獻藝，同場競技，其樂融融。如舉辦科技小制作比賽活動，學校可以開展科技小制作比賽活動，這有利于提高學生的動手實踐能力。

二是開展陽光體育活動，落實“健康第一”的思想。為確保陽光體育活動扎實開展，學校擬定了“我運動，我健康，我快樂”為主題的陽光體育活動實施方案，對體育課與兩操、體育運動會、隊形隊列廣播體操比賽活動做出規定。除傳統項目外，學校因地制宜開發了特色項目，如校園集體舞、韻律操、跳繩、踢毽子、滾鐵環、拔河、袋鼠跳、摸石頭過河、跳輪胎等趣味項目。如學校開展趣味運動會，不僅鍛煉學生身體，而且有利于學生的凝聚力，團隊合作能力。趣味運動會主要是以游戲項目為載體，調動學生們的興趣愛好，讓學生在陽光下歡笑，在快樂中健身，在運動中得到樂趣。

2. 開展課外閱讀活動

課外閱讀活動也是培養學生成長的重要途徑，為此，學校充分開放圖書室、閱覽室和流動書箱，開展豐富多彩的讀書活動，創設良好的讀書環境，引領師生頌讀經典，博覽群書，與大師對話，與墨客牽手，豐富內涵，拓展視野，提升品味，提高素質。如提倡師生每學期做到“三個一”，即教師做到：讀一本教育理論專著，做一本讀書筆記，寫一篇有價值的經驗材料或教研論文；學生做到：讀一本童話書。學校每期組織一次大型朗誦活動，開展一次閱讀競賽，進行一次即興演講，廣泛組織學生參與各種征文競賽活動等，通過領導帶動，活動促動，師生互動，競賽推動等形式，調動了師生的閱讀激情。

三、結束語

綜上所述，學校開展豐富多彩的課外活動，是適合學生身心發展規律的，有利于調動學生興趣，有利于為學生的快樂成長，營造良好的環境，因此，學校要十分注重開展形式多樣的課外活動。

[1]苗彩成、王平萍：《小學生課外活動的現狀與開展策略》[J]，《教學與管理》，2007年第26期。

[2]朱國軍：《基于“學校本位”的小學生課外活動課程設計與意義—以N小學“四點鐘課堂”實驗為例》[J]，《新課程研究（上旬刊）》，2014年第11期。

[3]王彩鳳：《淺論小學生課外活動的意義和活動》[J]，《科技視界》，2013年第35期。

[4]賈永春：《讓課外活動成為學校課程的有機組成》[J]，《中國德育》，2014年第16期。