淺談加強初中體育教育工作的措施

王位源

（馬山縣林圩鎮片聯初中廣西南寧530000）

淺談加強初中體育教育工作的措施

王位源

（馬山縣林圩鎮片聯初中廣西南寧530000）

初中學校設置體育課程主要目的就是鍛煉學生的身體素質,提高學生的生活質量。隨著我國教育體制的改革和不斷深入,體育的教學模式在很大程度上得到了提高和改善。但是從目前來看,依然存在著各種各樣的問題,嚴重阻礙了我國教育事業的良好發展。本文對加強初中體育教育工作的措施展開分析討論,以期為我國教育事業的發展奠定堅實的理論基礎。

注重體育體育教育措施

在我國應試教育的背景下,體育教育一般都會被家長和老師所忽視。初中體育教育以提高學生的生活質量和身體素質為教學目標,培養出一批適應社會發展需要的優秀人才。但是從目前初中體育課程的現狀來看,在體育教學活動的過程中,學生只是簡單的對幾個動作進行模仿,體育老師忽略了基礎理論和基本理論的教學。因此，加強初中體育教育工作的措施分析具有十分深遠的現實意義。

一、體育鍛煉的重要性

良好的身體素質是學生學習和成長的前提條件。對于正處于初中階段的學生來說,初中不僅是長知識的階段,也是鍛煉身體的重要時期。為了適應當今日新月異的社會發展要求,學生就必須要有健康的身體素質作為基礎,從而才有足夠的精力去應對學習困難。初中生是我國未來的希望,他們肩負著發展社會的重擔。因此,學校需要給予學生足夠的時間和空間,在體育老師正確的指導下進行鍛煉,讓初中生積極主動的參與體育活動當中去,才能促進自身的全面發展,成為一個有用的人。概而言之，體育鍛煉是體育教育教學過程中的重要組成部分，是順利實施體育教學的基礎。只有加強了學生的體育鍛煉，實施了體育教學，初中生才能完成德智體美的全面發展。

二、目前初中體育教育中存在的主要問題

1. 教學目標比較模糊

從現階段初中體育教育教學的過程來看,很多初中學校體育教育的目標比較模糊、不明確。體育老師在開展體育教學活動過程中,沒有指定一套科學合理的教學體系。一般情況下，大部分體育老師都是領著學生進行一系列比較機械的活動,并沒有對學生的身心健康進行鍛煉和提高。甚至還有的初中學校對于任課老師、體育教學場地、體育器材以及體育教學模式等要求仍然處于一種朦朧模糊的狀態中。這種體育教學模式從根本上來說根本就不符合新課改對于學生的管理要求,不僅是老師對于教育模式比較不明確,而且連學校對初中體育教育的模式也比較模糊,從而使得教學目標比較模糊、不明確。

2. 學校實際情況的限制

目前,隨著我國經濟水平和科學技術的快速發展,體育教育的設施設備都得到了很大程度上的完善。但是對于某些學校還是難以普及,諸如一些比較偏遠的鄉村地區。很多鄉村初中呈現出體育課程沒有相對完善的體育教學場所、體育器材比較簡陋以及師資力量比較薄弱等情況。同時，大部分初中學校體育器材的利用率較低,從而對器材造成浪費和損壞的現象。體育器材由于閑置而被損壞已經成為各個初中學校普遍的現象。除此之外,很多初中學校的體育運動體系還有待健全完善。這主要表現在籃球、足球以及排球上面。根據相關的調查報告顯示,有些學校只有三種球左右,體育器材的缺乏嚴重影響了體育教育質量和水平的提高。

3. 體育教學手段比較陳舊、單一

從目前的整體狀況來看,我國初中學校的體育教學手段比較陳舊、單一,這主要體現在體育課堂的三個部分，即開始部分,準備部分以及結束部分。這種教學手段沿用了傳統的教學模式,老師在開展體育教學活動的時候,盡量把教學內容簡單化,很少根據學生的興趣和自身特點設計相關的教學活動。單一、陳舊的教學手段長期以往會使學生感到枯燥乏味,對體育課失去興趣,同時這種陳舊、單一的教學手段還會遏制學生的創新能力和動手能力,從而不利于學生的全面發展。

三、加強初中體育教育的措施

1. 提高體育教學的觀念

要想加強初中體育教育,首先就應該增強學校、老師以及學生對體育這門課程的正確認識,注重對學生的審美、情操以及情感的培養。同時，提高體育老師的教學觀念,通過體育教學,增強學生的身體素質和人體結構,從而實現教學目標。除此之外,學校還應該加強體育教育的宣傳力度,使全體老師和學生對體育的重要性有一個正確的認識,并且通過各種途徑和手段,加大體育知識和體育教學的宣傳。

2. 提高體育教學管理的規范性

要想加強體育教育,除了提高體育教學的觀念以外,還需要提高體育教學管理的規范性。在開展體育教學活動過程中,體育老師不能受傳統教學模式的影響,讓學生自由、自主的進行活動,應該根據學生的實際情況和自身特點,設計一些體育課程的活動項目和內容。例如三級跳、立定跳遠、仰臥起坐、百米跑以及長跑等活動項目。體育老師可以在體育課堂上制定類似的活動供學生進行鍛煉和學習,這不僅能夠提高學生的身體素質,增加學生的體育知識,而且還能在活動過程中釋放內心壓力,從而使自己能夠更好的學習。

3. 體育教學活動過程中不斷創新教學

體育老師在開展體育教學活動過程中,應當為學生創造出一種創新型的課堂氛圍,同時還需要給學生多提供一些創新的機會,并制定出創新的獎勵方法,這不僅能夠充分拓展學生的創新思維,而且還能提高體育教學質量和教學水平。除此之外,體育老師還可以引導學生根據學校的實際情況和自身條件,制定一些比較簡單的體育器材,并充分發揮一才多用的功能。

結束語

在當今日新月異的時代背景下,我國社會對教育事業提出了更高的要求。為了培養出一批滿足社會發展要求的優秀人才,各個初中學校不僅需要關注學生的學習狀況,還需要關注學生的身體素質,良好的身體是國家順利發展的基礎條件。因此,學校只有對目前初中體育教育存在的主要問題進行徹底、有效的解決,才能提高學生的綜合素質,促進他們的全面發展。

[1]王標.新課程理念下的初中體育教育分析[J].考試周刊,2013,(70): 116-117.

[2]王小兵.試析突發事件應急課程納入初中體育教育的可行性[J].新校園（中旬刊）,2013,(6):251-251.

[3]蒙杏鋒.探討初中體育教育對學生全面發展的作用[J].體育時空, 2014,(19):74-74.

[4]唐正東.淺談初中體育教育中存在的問題及解決措施[J].中學課程輔導（教學