我心中的理想教育
——只要心中有愛

王桂敏

（吉林省汪清縣第三小學(xué)吉林汪清133200）

我心中的理想教育
——只要心中有愛

王桂敏

（吉林省汪清縣第三小學(xué)吉林汪清133200）

作為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗？當我走進《教育的真諦》這部飽含詩情畫意的教育樂章時，猶如陣陣春雷撼動著我的心弦。我被這崇高的的敬業(yè)精神所感動，被書中的理論所折服，被精彩的教育實踐所吸引。于是我知道作為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗。更要心中有愛。這就是我心中理想的教育。是的，只要這一個字就足夠了。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育過程。

自信欣慰

2007年8月，當修完產(chǎn)假的我再一次走進這陌生又熟悉的五年三班時，剎那間，一張張熱情的小臉把我圍在了中間。“老師，你可回來了，我們都想你了。”“老師，現(xiàn)在咱班同學(xué)可厲害了，樓下小門上的玻璃是我們砸的，教學(xué)樓墻上的大泥巴是我們糊的，誰要是敢惹我們……”頓時，重逢的喜悅蕩然無存，我的大腦一片空白，天哪！這是怎樣的一群孩子啊！

為此，我夜不能寐。是啊，離開時，他們是三年級的小豆包，現(xiàn)在個子都比我高了。兩年的光陰，在人生的旅途中并不漫長。可對于正在成長的孩子來說，卻足以改變他們一生。想到這兒，我告訴自己：沒關(guān)系，只要心中有愛，再頑固的冰也會融化。于是我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門。中午，短暫的伏案而眠我會為他們披上一件外衣；聽到學(xué)生嘶啞的聲音，我會把自己的“金嗓子”悄悄地放到他的手中；學(xué)生住院了，我把班里每個同學(xué)的問候都錄下來，連同鮮花、禮物一并送到醫(yī)院，讓病榻上的孩子感到集體的溫暖；運動會上，我鼓勵每一名參賽的孩子，不管名次如何，我都會給他們一個贊許的擁抱。考試考砸了，我在黑板上勸慰他們“千萬別失望，再黑的天空都會有星光”，然后寫一封熱情洋溢、催人奮進的公開信，發(fā)到每個同學(xué)手中……無數(shù)次愛與愛的交流，心與心的碰撞，我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護下，整個班級洋溢著的是團結(jié)，是自信，是融洽.看著這一切，我倍感欣慰，我在他們心田上播下的愛的種子，已經(jīng)開始生根，發(fā)芽，這難道不是愛的力量嗎？到08年畢業(yè)時他們不僅以優(yōu)異的成績?yōu)樾W(xué)生活畫上了一個圓滿的句號，而且我們班也被縣教育局評為優(yōu)秀中隊。

現(xiàn)在我所教的孩子又升入了六年級。而對于我來說改變的是日益衰老的容顏，不變的卻是孩子燦爛的笑靨，與之沉淀的，是我依舊不變的愛的情懷！

今年假期時，我不小心受風(fēng)了，嘴歪眼睛閉不上，整個面部就是一個變形。于是每天針灸就成了我的必修課，醫(yī)生說神經(jīng)是恢復(fù)最慢的，要有思想準備，保持好的心態(tài)。可眼看著就要開學(xué)了我上哪找好心態(tài)去，真是心急如焚啊！親友勸我，看你現(xiàn)在這個樣子，話都說不清楚，干脆請假吧。在家靜養(yǎng)對我的恢復(fù)無疑是有益的，可是班級里的孩子怎么辦？開學(xué)初又是抓養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時刻，我不在孩子們還不得成了一團散沙？于是我下定決心，不能耽誤課，用放學(xué)時間去扎針。之后帶著口罩講課的我便成了學(xué)校一道特殊的風(fēng)景線。上課時，嘴張不開，我就盡量慢點說，爭取把每一個字音咬清楚。難點多講幾遍，不能讓每一個孩子落下。九月的驕陽格外的熱情，而我又捂一個大口罩，一節(jié)課下來常常是汗如雨下。打掃分擔區(qū)時，說話不方便，就以身作則要求學(xué)生做到的我先做到。這樣一來沒用三天，上操、值日、自習(xí)、路隊方方面面井然有序。看到這一切，我更多的是欣慰。

春風(fēng)化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形。我永遠記得9月9日這一天。中午，廣播里說下午第一節(jié)課各班要召開感恩教師主題班會，教導(dǎo)處要檢查。糟了，由于畢業(yè)班的任務(wù)重，我竟忘了事先布置。當?shù)谝还?jié)課鈴聲響起的時候，我對學(xué)生說：“還有半年，你們就畢業(yè)了，咱們就要分開了，今天這節(jié)課讓我們暢所欲言，談?wù)勀銈兊母惺埽貞浳覀円黄鹕畹狞c點滴滴。頓時教室里氣氛熱烈了許多，有的談起我?guī)麄兎棚L(fēng)箏的往事，有的憶起球賽失利后，我們相擁在一起的難過與鼓勵。還有的說起一年級尿褲子我給他們洗換的情景，引來一片笑聲。這時，一個內(nèi)向的男孩子站起來，聲音不大，但語氣堅定的說：“老師，我可以抱抱您一下嗎？”然后走過來，伏在我耳畔輕聲說：“老師，我永遠永遠尊重您。”“孩子，老師也永遠永遠為你祝福。”那一刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我的淚水奪眶而出。所有的辛酸，所有的付出，所有的抱怨，所有的委屈，都敵不過此時此刻的幸福。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的一定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。是呀，作為小學(xué)教師的我是那樣的平凡和微不足道，但是我深深地知道心在哪里，我的幸福就在哪里。當我用愛去詮釋教育理想的時候，得到的不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。正如我在一篇文章中寫道一樣，在他們的生命里我只是一個過客，在我的生命里，他們是我的全部！