"互聯網金融"時代職業院校金融專業人才培養模式探究

葉家寧

（梧州市第二職業中等專業學校 廣西梧州 543002）

"互聯網金融"時代職業院校金融專業人才培養模式探究

葉家寧

（梧州市第二職業中等專業學校 廣西梧州 543002）

互聯網金融是個發展迅速的新興事物，未來幾年行業人才需求的矛盾將突出地表現在技術技能型人才需求方面，職業院校金融專業人才培養將面臨重大的機遇和挑戰。本文分析了互聯網金融對技術技能型人才需求的三大特點，在此基礎上提出了構建適應互聯網金融時代的中職金融專業人才培養模式的五大要點。

互聯網金融 職業院校 人才培養

互聯網金融是個發展迅速的新興事物，逐漸成為近年來普通民眾乃至國家金融監管部門熱議的話題。互聯網金融的迅速發展為我國金融行業實現跨越式發展提供了契機。但是，在互聯網金融高速發展的同時，除了要加快金融體制的改革、培養一批具有國際一流水平的金融管理人才之外，更需要廣大職業教育院校，尤其是中職院校培養足夠數量的適應互聯網金融工作環境的技術技能型人才。我國當前互聯網金融行業規模城幾何級數增長，未來幾年行業人才需求的矛盾將突出地表現在技術技能型人才需求方面，因此，職業院校金融專業人才培養面臨重大的機遇和挑戰，尤其是面向互聯網金融環境的專業人才培養更是迫在眉睫。

一、互聯網金融對技術技能型人才需求的特點

互聯網金融對技術技能型人才的需求與傳統金融存在著諸多的區別，不僅僅體現在二者提供金融服務的媒介不同，兩者在服務文化、服務對象以及主要客戶市場等方面都存在著諸多的差異，必然導致互聯網金融對技術技能型人才需求呈現出新的特點。

1.對細分專業方向的專一型人才需求需求遠大于基礎寬泛的應用型人才需求。傳統金融業銷售的金融產品存在較為嚴重的同質化傾向，在嚴密的金融監管體制下，金融產品創新緩慢，主要靠客戶關系銷售產品，強調金融產品營銷；互聯網金融時代更強調金融產業的內在價值，通過互聯網體驗使客戶認可產品。因此，互聯網金融專業人才將更多的精力用于產品的基礎設計及產品服務上，將個性化的金融產品展現在客戶面前。

2.第三方服務機構對金融專業人才需求迅速增長。互聯網金融的發展基于龐大而復雜的數據網絡，產品的基礎設計、包裝、銷售、服務越來越依賴于傳統金融企業之外的第三方服務機構。新增就業崗位從過去會計、銀行柜員、保險推銷員、證券公司營業員等，迅速向金融數據收集分析員、金融產品網絡客服、征信調查員等轉移。

3.對人才的創新能力提出更高的要求。互聯網金融的內涵與傳統金融行業強調的行業文化與行為準則存在許多的矛盾和沖突。互聯網金融當前處于“低準入、寬監管”的環境下，創新能力不足的人才難以適應當前環境的要求。

二、適應互聯網金融的中職金融專業人才培養模式

未來幾年，我國互聯網金融將持續高速發展，人才供求矛盾將進一步加劇。未來互聯網金融對人才的需求必將是能熟練將互聯網技術優勢與金融技術融會貫通的專業人才。因此，我國職業院校應從以下幾個方面，建立適應互聯網金融的中職金融專業人才培養模式。

1.改革專業課程設置

職業院校金融專業課程體系應增加互聯網金融的基礎知識，強調金融產品基礎設計與網絡營銷知識的培養，建立和完善與金融數據收集分析、信用征信、投資者風險評估相應的課程體系。同時，緊密結合我國當前互聯網金融發展的實際情況，未來政府監管部門必將進一步加強對互聯網金融的監管，進一步完善相關的法律法規，促使互聯網金融健康發展。因此，職業院校的課程體系設置方面應高瞻遠矚，增加金融法律法規方面的課程，培養既熟練掌握互聯網技術與金融產品技術，又能在金融法律法規方面有全面了解，能夠在金融法律法規范圍內熟練開展金融產品設計、營銷及售后服務的技術技能型人才。

2.依據互聯網金融的地區發展差異制訂差異化培養戰略

由于我國地域廣闊，各地區經濟發展不均衡，互聯網金融在不同地區的發達程度差異很大，對人才的具體需求也不盡相同。因此，在人才培養過程中，需要結合地區發展的實際需要，對人才培養目標進行深入而精確的定位，在培養的過程中，各有側重。然后以培養目標為導向，各職業院校根據本校的教學資源，構建適合本院校、本地區的培養模式。例如，在農業較為發達的地區，可以重點培養農村信貸、農產品產業投資等方向的應用型人才；在外資聚集的沿海發達地區，可以重點培養外匯市場交易、外資企業投資管理方向的專業化人才；在傳統商貿較為發達的地區，可以重點培養網絡信貸、保險等方向的職業化人才。

3.改革傳統的教學方法

互聯網金融時代要求我國職業院校創新教學方法，采取多種教學方法相結合的方式。而目前我國大多數職業院校金融專業人才培養仍然采用高校教學的理論教學法、西方案例教學法等主流教學方法，不能很好地適應互聯網金融時代的要求。因此，必須通過更加高效的校企合作，通過金融專業實訓基地和模擬實訓室，結合互聯網金融發展過程中的典型案例，通過各種新開發的互聯網金融模擬實訓平臺，培養學生的互聯網金融業務技能。同時，加強職業院校與互聯網金融企業的聯系，聯合培養學生的實務技能。

4.改善職業院校金融專業師資隊伍

職業院校師資隊伍的素質，很大程度上決定了互聯網金融人才培養的效果。互聯網金融專業人才的培養，需要多個基礎模塊、基礎技能的綜合化教學，需要全社會、行業、企業及多個政府部門的通力配合。因此，必須將政府監管機構、互聯網金融企業、金融專業培訓機構等多方面的人才資源，有選擇地整合為職業院校的教師資源，通過引進各方面的人才來對學生進行培養，為學生提供更多的學習和實訓機會。

5.創設開放式的聯合辦學方式

隨著我國金融業改革的進一步深化，互聯網金融領域的變革日新月異。互聯網金融人才的培養過程中，應該具有全行業、國際化的視野。職業院校必須全力開拓學生與行業企業交流的機會，有條件的職業院校還可以開拓學生的國際交流機會。例如，可以嘗試進行企業員工與專業學生混合培養的模式；嘗試互聯網金融企業與職業院校聯合辦學的模式；嘗試定期聘請國外行業專家來校交流、講學的模式。通過創設開放式的聯合辦學方式，使得互聯網金融的發展與變革更直接、更迅速地進入職業院校的課堂，提升人才培養的效果。

[1]羅明雄等.互聯網金融[M].北京：財政經濟出版社，2013：134-156

[2]鐘文發.互聯網金融發展的歷程[J]，中國金融，2013（3）：24-25