提高英語閱讀興趣的策略與方法

王金花

（廊坊市第九中學 河北廊坊 065000）

提高英語閱讀興趣的策略與方法

王金花

（廊坊市第九中學 河北廊坊 065000）

閱讀在任何一門語言的學習中都占有非常重要的地位，但又往往是學習的難點。因此找到有效的方法提高閱讀效率和興趣是非常關鍵的。尋找閱讀的切入點;降低閱讀難度，排除詞匯障礙;靈活設置題型，增強學生間的挑戰;了解文化差異，熟悉英語國家的禮儀習慣，文化習俗以及限定時間，快速閱讀都是激發閱讀熱情，提高閱讀興趣的有效方法。

閱讀興趣 有效 學生 詞匯 教學

在任何一門語言學習中，閱讀所占的比重都是舉足輕重的，英語閱讀也不例外，而同時閱讀又是一件及其枯燥的事情，尤其是對于英語基礎不好的學生，他們會把讀懂一篇文章視作無比困難的事。但閱讀無論對于應試成績而言，還是作為獲取更多知識的語言工具來說都起著決定性因素，由此盡力增強其趣味性就顯得更為重要。那么如何做到這一點呢？下面我就幾個方面談一下自己的一些體會和做法：

一、尋找閱讀的切入點

良好的閱讀習慣的培養和形成不是一蹴而就，需要一個漫長的過程。而當我們接收一個新的班級時，很多情況下孩子們已經形成了對英語的厭倦的態度，這就需要我們教師花很大的心思去幫他們調整，分析原因，對癥下藥。找到一個激發閱讀熱情的良好切入點。

1.一些學生對閱讀材料的內容不感興趣，為了培養他們的興趣，教師不妨“投其所好”，先讓學生閱讀他們感興趣的英語閱讀材料，如幽默故事等，貼近他們的生活，便于產生興趣。

2.與學生一起收集日常生活中遇到的英語閱讀材料，如商品的英文名稱及說明等，定期讓學生展示并說明自己的收集品，然后交換各自收集的材料來閱讀欣賞，展出一些有趣的或學生喜愛的收集品。游戲當中就極大的豐富了他們的詞匯，激起學習英語的興趣。

3.和學生一起創辦英語班報，讓學生找來自己喜歡的英語文章或自寫英語文章，編輯成班報，讓學生們傳閱。讓他們在彼此的欣賞中增強英語學習的自信！

二、降低閱讀難度，排除詞匯障礙

首先，在日常教學中，每每講閱讀和做閱讀的同時就是我們復習詞匯知識的過程，對于用詞豐富的章節和段落，在略讀之后會進行精讀，不斷的重現一些生疏的詞匯和詞組。課程標準要求初中一年級課外閱讀達到4萬詞以上，二年級達到1O萬詞以上，三年級達到l5萬詞以上。這就需要我們拓展課外閱讀，只有大量閱讀，才能嫻熟地掌握閱讀技巧，才能廣泛涉獵，才能開闊學生們的眼界，學到新的知識。

其次，要培養猜詞的能力和勇氣。不要一見生詞就查詞典，這是英語閱讀中比較忌諱的一條，而要養成根據上下文猜測生詞詞義的習慣，在不影響理解全文的地方，要舍得放過難點，只有這樣，才能保持閱讀興趣。

三、靈活設置題型，增強學生間的挑戰

我們在日常教學中會發現這樣一個問題，即當孩子們在閱讀一篇文章時，往往讀到最后一句話，也就只記住了最后一句，所以當他們再做后面題型時，又得重新讀一遍，在應試過程中，這就浪費了大量的時間。根據多年的教學經驗，產生這種現象的原因有兩個方面，一是總結能力較差，因此除引導學生逐段總結文章大意之外，更多的是按文章的敘述順序設計題型，讓他們養成逐段分析、做題的習慣。閱讀的題型設計可以是多樣的，如重點句型翻譯，設問，總結大意，復述短文，簡述心得體會等，我們應該根據文章特點和學生當時的興趣特點，恰當的做出調整，讓學生在解決問題的過程中不知不覺的就把文章掌握的很好。二是閱讀時精力不集中，對此我們成立了閱讀小組，以擂臺賽得形式進行競爭式閱讀，幫助學生集中思維。

四、了解文化差異，熟悉英語國家的禮儀習慣，文化習俗

語言文化的載體，只有更好、更深入的了解文化，才能更好的了解這門語言。每天課前分鐘的The English festivals that I know以及The class of culture都能帶我的學生進行一次歐美文化之旅。這在很大程度上激發了他們的學習熱情，更提升了他們對文章的理解。

五、限定時間，快速閱讀

教師在上課前或每星期安排一倆節課，精心選擇有關英語社會文化、科學技術、風土人情、風俗習慣、思維方式等風趣幽默的短文在規定時間內讓學生完成閱讀任務。要求快速、準確。如在課前25分鐘，要求學生完成一篇完形填空，三篇閱讀理解。完成之后馬上分析講解，指導一些閱讀方法和技巧。這樣不僅培養了學生閱讀時高度集中的好習慣，同時也使學生加快了閱讀速度，提高了閱讀水平和技巧。

總而言之，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是成功的基礎，是學習積極性中最現實、最活躍的成分，也是中學生學習的內在動力。一個學生一旦對英語閱讀發生了濃厚的興趣，把學習看成是他自己的愿望和需要，他學起來就會精神愉快，不知疲倦，愛上英語。提高學生的英語閱讀水平并非一朝一夕可以實現的，它是一個反復而復雜、多變而靈活的過程，需要我們在教學過程中持之以恒地運用下去、探究下去，我們將不懈地努力，通過閱讀教學，促使我們的英語教學煥發出新的光彩與活力。