二胡演奏表演藝術實踐的探索

史靜

（邢臺學院河北邢臺054001）

二胡演奏表演藝術實踐的探索

史靜

（邢臺學院河北邢臺054001）

本文以二胡演奏表演藝術實踐的探索研究為題，通過對二胡教學的簡介、二胡演奏藝術實踐的意義、二胡演奏藝術實踐的探索與應用性這三個方面來論述，從而得出結論，并將研究成果更好的、科學的應用在二胡教學中。

二胡演奏實踐表演藝術探索

二胡在我國民族樂器中獨具魅力，深受大眾喜愛，從楊蔭瀏教授對民族音樂“搶救”整理，到劉天華先生首次二胡獨奏將其登上大雅之堂，現今這門樂器日益受到重視。二胡演奏教學包括課堂教學和實踐教學。課堂上多以一對一教學為主，老師根據學生的性格和接受能力的差異因材施教。實踐教學大多以舞臺實踐為主。我院音樂系本著學生“上得講臺，登得舞臺”的教學宗旨，大力推進藝術實踐活動，二胡演奏教學實踐的規范化得到明顯提高。在實踐過程中，提高學生的積極性和主動性，學到課堂之外的知識，豐富閱歷，開拓視野。二胡演奏教學實踐的規范化是前提，將其應用起來，能讓學生在以后的學習、工作中學以致用是最終目標。

一、二胡演奏表演藝術實踐的意義

古人云：先知而后行。教學與實踐就是知與行的過程。新時代，知與行被賦予了新的涵義，也就是知行合一，在實踐中教學，在教學中實踐。學生在二胡教學實踐的過程中，能夠將手、腦、眼協調配合，全面提升演奏技能，增加舞臺經驗，鍛煉心理素質。現階段，二胡演奏教學正逐步向多元化和綜合化的趨勢發展，一個優秀的二胡演奏者，不但要擁有扎實的基本功和過硬的專業技能，還應具有

較強的實踐能力。針對這種情況，許多高校紛紛舉辦藝術實踐活動，盡量多的為學生提供參加藝術實踐活動的機會。教學實踐是我院藝術專業培養方案的重要組成部分。通過教學實踐，可提高學生的實際動手能力及分析、解決問題的能力。同時豐富的實踐教學，除了使學生掌握演奏方法外，還可完善舞臺表演，提高審美能力和加強藝術修養。特別是面對當代社會的需要，無論在校園還是社會，要想扎根立足，很大程度上是一種綜合素質的比拼。培養學生的實踐能力，讓學生學有所用，在競爭激烈的社會中脫穎而出，這也正是二胡演奏教學實踐的意義所在。

二、二胡演奏表演藝術實踐的應用與探索

1. 二胡傳統的教學方式，即師生面對面的授課，在保持優良傳統的基礎上，這種方式在當下被賦予了更多的內容。二胡教學藝術實踐就是一種改革，這項創新將二胡教學提升到了一個新的高度，在未來二胡教學中，藝術實踐將占據主導地位，它會形成一個完整的教學體系，教學方法也會打破傳統，走出課堂。教學方式更加多樣化，內容不單一乏味，方法和理念也不斷更新，教師與學生之間的互動更加融洽，課堂氣氛更加和諧，這些都使得二胡教學更加多元化，邁向更廣闊的天地，呈現出一種全新的姿態。通過專場音樂會的藝術實踐，學生的舞臺表演能力與心理素質明顯得到提高。最直接的表現為，每學期的技能課考試不再怯場，能使學生及時找出自身不足，并加以改善，對專業水準與各方面能力有更明確的目標和要求，做到有的放矢。同時可以提高學生的綜合能力，使他們面對陌生事物心里不再發怵，善于融入復雜的環境，能在激烈的社會競爭中立足。

2. 參加相關校外比賽。比賽能夠接觸到更多的優秀同行，是一個成長的過程。通過比賽學生的心智更加成熟，思想意識也會得到明顯提高。在這個過程中，大家各抒己見，將疑惑與心得相互交流，取長補短，有利于形成良好的藝術氛圍。從而能培養出優秀的藝術人才。在這樣的環境中，學生可以博采眾長，更快的提升專業技能和藝術修養，提升自己的綜合素質，有助于形成自己的表演風格和藝術特點。

3. 成立專門的藝術實踐辦公室，開設相關課程并邀請藝術名家來校講學。將藝術實踐活動提升到必修課教學的高度，采取課堂考勤方式，進行教學管理，將藝術實踐活動真正落到實處。每次活動過后開會、寫總結，大家各抒己見，并將提出的問題一一解決，為下次的實踐活動做好充足的準備。有了專門的組織機構，正確的指導思想，明確的實施路線，能使藝術實踐活動更加的規范、具體；每個行業都有優秀的專家、學者，他們能影響幾代人的成長，是行業的象征和標志。他們的影響力是非凡的，肩負著這個行業的興衰。能得到他們的肯定與鼓勵，增添了二胡教學藝術實踐的權威性。每個學生心里都有一個榜樣，他們的光輝形象是學生的學習動力，來校講學無疑是對學生的鼓舞。專家學者的經驗豐富，常常幾句話就能點破學生練琴中的疑惑，更能激發學生的表演及學習欲望。

4. 就業方面，藝術實踐有利于學生能力的轉化，使其對自身職業選擇有更清楚的認識。面對越來越激烈的就業競爭，大學生就業壓力空前。現今，大學生存在心態過高，不能給自己一個明確的定位，實踐經驗不足等問題。通過籌備演出、比賽等一系列活動，廣泛積累多方面社會實踐經驗，在離開校園后能更好地融入社會及其音樂專業的工作之中，更好的將自身的經歷轉化為實際工作能力。在實踐教學過程中使學生心理素質得到提高，組織領導能力得到培養，邏輯思維更加清晰，能夠更快的接受新鮮、陌生事物，即使在復雜的工作環境里也能從容面對，更善于對細節的把握。藝術實踐正是為步入社會打下良好的基礎，有了經驗和閱歷，做事才能游刃有余。

三、結語

對二胡演奏教學藝術實踐的探索是音樂院系文化藝術建設的重要組成部分，應多舉辦相關的藝術實踐活動，并不斷與其他院校進行比較分析，找出自身問題。將每次舉辦的藝術實踐活動進行全面總結，整理到書面、視頻上，反復觀察推敲，將其形式規范化，內容具體化并具有一定應用性，進而形成一個良好的藝術實踐環境。掌握正確科學的方法，讓學生能夠真正的學以致用，全面提升自己的綜合能力，對我院培養具有良好素質的復合型人才具有積極的推動作用，同時也為學生的就業之路打開一扇大門。

項目來源：河北省人社廳2014年度科研立項，項目名稱：基于就業能力培養的藝術教學實踐研究——以二胡教學為例，編號：JRS-2014-1087