當前大學生思想政治教育工作面臨的挑戰與對策

沈龍云

（上海電力學院上海201300）

當前大學生思想政治教育工作面臨的挑戰與對策

沈龍云

（上海電力學院上海201300）

改革開放以來,我國的社會經濟與文化等方面的發展十分迅速,逐漸向全球化融合,但是一些不良的思想與觀念也隨之增多。高校的思想政治工作對于提高高校大學生的思想道德素質，為高校的大學生樹立正確的價值觀，世界觀和人生觀有著十分重要的引導作用。本文現對當前大學生思想教育工作面臨的問題進行分析并提出相關于對策建議。

大學生思想教育問題對策

隨著社會主義市場經濟的深入發展，社會組織形式、利益關系和分配方式日益多樣化，大學生思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強，這雖然有利于大學生樹立自強意識、創新意識、成才意識，但也帶來一些不容忽視的負而影響。大學階段是大學生心理和生理發展的關鍵時期，他們的世界觀、人生觀、價值觀尚未最后定型，具有很強的可塑性。他們精力充沛，思想活躍，求知欲旺盛;對新事物、新觀念具有敏銳性，愿意接納新鮮事物，敢于嘗試，敢于創新。但同時，由于社會閱歷所限，涉世經驗不足，判斷能力不強、面對各種文化思潮和價值觀念的沖擊和影響，以及多種多樣的社會問題的出現，容易走向自我迷失。

一、當前高校思想政治教育工作所處的新形勢

（一）教育對象的新特征

目前在校的大學生主要出生于20世紀90年代初至90年代末，簡稱為“90后”、“95后”。與過去大學生相比“90后”“95后”大學生視野更開闊，尤其“95后”作為跨時代的大學生，接受新事物的能力強，自我意識更強，喜歡標新立異和張揚個性，只有把握住當代大學生的思想特點，才能更好更有針對性地開展思想政治工作?？陀^辯證地分析當代大學生的思想特點，主要表現為五點：自我實現意識強，社會責任感弱；競爭意識強，受挫能力弱；個體特征強，感恩觀念弱；知識接觸面廣，辨別能力弱；認同感強，踐行能力弱。針對以上思想特點開展一系列的思想政治教育工作，才會是行之有效的。

（二）社會環境的新因素

改革開放以來，我國的經濟、政治及文化各方面都取得了舉世矚目的成就。隨著社會的不斷進步和發展，社會經濟、政治、文化各項改革也在不斷深入，改革中深層次的矛盾也日漸凸顯。隨著對外開放和改革的不斷加深，現在對外開放到前所未有的程度，西方國家的社會思潮和價值觀隨之也給中國的國民思想帶來巨大的沖擊，西方經濟文化對大學生思想政治教育也產生了多維影響。由于對外開放和網絡的普及，我國社會經濟形式、思想文化潮流也日趨多樣化。在這樣的新形勢下，如何幫助大學生樹立正確的價值觀、提高大學生思想政治素質、消解西方經濟文化的負面影響，成為高校教育的一項迫切任務。

二、當代大學生的思想現狀

作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，社會主義核心價值觀可以集中反映我國和諧社會所追求的價值尺度和文化觀念。啟動實施“大學生思想政治教育質量提升工程”，啟動大學生思想政治教育測評工作，積極培育當代大學生核心價值觀，引導大學生積極踐行社會主義核心價值體系，教育部門應該進一步提高教育質量，切實推進教育事業全面協調可持續發展。要堅持立德樹人，育人為本、德育為先，在大學生中廣泛開展學習貫徹黨的十八大精神主題學習實踐活動?？梢?，高校要進行大學生思想道德教育方法的改革，使大學生在思想上積極、健康、向上，讓他們永遠忠于黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，堅持中國特色社會主義道路。然而，面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還存在著不少的薄弱環節。所以加強和改進大學生思想政治教育是當前高校極為緊迫的重要任務。

三、加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性

加強和改進大學生思想政治教育,是推動黨和國家事業不斷發展的必然要求,是提高全民素質、促進人的全面發展的必然要求,是增強我國發展后勁和國際競爭力的必然要求,是堅持立黨為公、執政為民的必然要求。大學生是我國實現科教興國戰略的重要力量之一,他們的思想道德狀況如何,關系到社會主義現代化建設能否成功,關系到能否實現中華民族的偉大復興。因此,我們應答采取積極有效的措施,做好大學生的思想道德教育工作。

四、當前大學生思想教育工作面臨的主要挑戰

在當今社會主義市場經濟新體制下，社會的快速發展引起人們思想觀念迅速變化。在這樣的變化中，大學生的反應往往是最快捷、最強烈的。因此，大學生思想政治教育（以下簡稱“思政教育”）工作在這種新形勢下必將面臨更加嚴峻的挑戰。

（一）思想政治教育的地位不突出

在學校教育中，更多地強調專業素質和能力的教育。在思想政治教育方面存在著“口頭上重視，書面上落實，實際上忽視”的事實。此外，思想政治教育在整個教育過程中還沒有獨立的地位，領導、教師、班主任、輔導員、各部門都有思想政治教育責任，但都可以因各自的日常事物而忽視。

（二）思想政治教育途徑手段單一，實效性差

目前學校的思想政治教育除了教育機制不健全、學生管理部門、人員各自為戰之外，基本上還是處于命令式說教的層面上，而不是采用推理式的說教或未采用幽默、科學的表達方式，因此學生在認識上、體驗上難以產生認同和共鳴，大多學校的網絡也一般還僅僅充當學生查閱資料、聊天娛樂的手段。

（三）大學生思想的矛盾性

大學生的思想存在一定的矛盾性，首先表現為他們對政治的熱情和對政治認識的模糊之間的矛盾；其次表現為大學生追求個人利益與社會需要的矛盾；再次表現為大學生受西方資產階級思想觀念影響所產生的復雜道德觀念中，前進與倒退、正確與錯誤、積極中的消極與消極中的積極之間的矛盾；科學技術的發展、運用和普及使大學生產生了不聽、不信、不服的心理，出現了所謂“過去”和“現在”的矛盾。

（四）三支隊伍條塊分割，教書、管理、育人各盡職責

大學生思想政治教育工作三支隊伍條塊分割：“兩課”教師把完成規定的教學課時作為自己的職責，他們負責的是對大學生的理論教育。學生管理部門負責事務性的工作，主要是管理。黨支部負責入黨積極分子培養和黨員的教育，而團委主要是通過組織校園文化活動對大學生進行教育，主要是育人。這種各負其責的教育管理體制削弱了思想政治教育工作的合力。

（五）網絡時代的挑戰

近年來，網絡信息教育的普及和發展豐富了高校思政教育工作的渠道和手段。與此同時，大學生熱衷的網絡社交也直接或間接地影響著高校大學生的行為模式、價值取向，甚至他們的政治態度、自身心理以及道德觀念等。

思政教育工作的復雜化來源于不可控制的網絡信息和思政工作者自身的觀念、文化知識、工作方式以及地位受到網絡信息傳播的挑戰；思政工作的新問題在于網絡信息對大學生所產生的消極的負面影響，以及網絡開放性對于馬克思列寧主義影響力的挑戰，具體表現為大學生的思想道德素養、法律意識、身心健康和學習態度都受到了網絡的影響。

五、大學生思想政治教育問題形成的主要原因

（一）社會轉型和市場經濟本身的負面影響

在市場經濟快速發展的社會轉型時期，原有的倫理道德體系有不少方面己同社會經濟發展要求不相適應，于是在現實社會生活中，就出現了道德監督、調控失靈，在社會公德、職業道德等方面出現“滑坡”現象。而作為社會生活中的一個特殊群體的學生不可避免地要受到影響，從而削弱了學校思想政治教育工作的效果。

（二）教育隊伍建設缺乏穩定性和長效性，使大學生日常思想政治教育缺乏穩定的隊伍支撐

大學生日常思想政治教育的主體是以輔導員、班主任為主，然而，由于輔導員、班主任的發展前景不明，導致輔導員、班主任隊伍不穩定，不重視加強職業修養，使日常思想政治教育的探索缺乏原動力而難以為繼，這就嚴重地影響了日常思想政治教育的建設和發展，使其實效性受到嚴重影響。

（三）偏離了大學生思想實際的需求

其實新時期大學生的思想政治教育工作絕對不是可有可無的。這是由大學生自身的思想實際決定的。由于剛剛進校的大學生正處于人生成長的關鍵時期，面臨著諸如如何認識多樣的政治、經濟、社會和文化的問題。這些都需要思想政治教育工作者及時地教育引導，幫助其思考和選擇。特別對他們面臨的諸如學習、就業和心理等現實壓力，都需要對其進行疏導，幫助其化解壓力，解決矛盾;與人交往，適應社會。

六、加強和改進大學生思想政治教育的對策

（一）加強校園文化建設

要努力優化校園文化環境，形成積極、健康的文化氛圍，注重引導學生吸取優秀精神產品的營養，凈化心靈，振奮精神，增強自身的抵御能力，進而提高大學生的思想政治素質。

（二）重視典型示范的引導作用

榜樣的樹立可以使某種行為規范最終確立在學生中，從而使校園這個大環境的氛圍變得如清風般爽心宜人。在這樣的氛圍熏陶下，身邊人、身邊事被有效地利用起來，這些直觀的、有觸感的先進事例必定會成為思想的激勵因素，有余音繞梁之功效，使這個集體充滿活力與朝氣。

（三）提高思想政治教育工作實踐性

當前高校的思想政治教育工作僅僅是通過課堂教學對學生進行思想政治教育，這樣的教學效果并不十分理想。在今后的教學中教師可以適當地改善當前的教學方法，可以為大學生組織一些社會實踐活動，比如組織一些社會義務勞動實踐等等，這樣不僅僅可以提高大學生積極參與社會生活的能力，通過大學生自己的親身體驗，可以有效地提高思想政治工作的教學效果，提高大學生的思想道德素質。在今后的思想政治教育工作中需要進一步豐富教學方式，盡量提高學生的積極性和學習興趣，讓學生真正學有所得。

（四）完善相應的服務機制，為學生成才創造條件

面對大眾化的發展進程，學校教育要“堅持貼近學生思想、貼近學生學習和貼近學生生活;堅持關心學生的主體需要，尊重學生的個性發展”的原則，建立完善的服務機制，幫助學生解決學習、生活、就業等方而的困難，為他們早日成才創造條件。

（五）加強學生的法制教育

法制教育作為思想政治教育的一個重要內容，我們得從身邊、從實際給學生講起。作為當代大學生，他們比較易于接受新事物，像網絡技術等。由于網絡具有覆蓋面廣、信息容量大、信息傳遞速度快等優點，而且對于好奇心強的學生也樂于接受，致使有些學生容易發生網絡犯罪。這就要求我們加強對學生的法制教育，使他們能夠樹立法制觀，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

（六）更新思想政治教育工作的內容

大學生的生活與當前社會的發展有著十分緊密的聯系，隨著網絡信息技術的發展，當前很多學生的生活與新的技術有著緊密的練習，導致思想政治工作的內容難以適應當前大學生的思想狀況。在今后的思想政治工作中教師需要不斷更新思想政治教學的內容，思想政治教育工作需要與當前的社會生活緊密聯系，這樣不僅僅可以與當前大學生的生活相聯系，同時又可以減少教學內容與當前大學生生活的距離，提高學生對于思想政治教育工作的認識。

（七）幫助大學生解決實際問題，促進其更好地成長成才

解決大學生的實際問題新時期大學生思想工作的手段有很多，但最終落腳點還是要解決大學生面臨的實際問題。只有最大程度解決學生的實際困難，贏得廣大師生的認可，我們的思想政治工作才是有效的、可行的。

第一，解決就業壓力過大的問題。例如，幫助大學生樹立正確的擇業觀念以及幫助他們找到合理的就業途徑。

第二，解決貧困學生的困難問題。首先是將對大學生的經濟幫助與精神幫助相結合，培養學生自強不息的奮斗精神；其次，幫助貧困大學生完成他們的學業。

第三，解決心理問題。例如：普及心理健康知識；建立專門心理咨詢機構，掌握在校大學生心理狀況，對存在心理問題的學生進行及時疏導；引導大學生樹立正確的人生觀和價值觀。

結束語

青年大學生是祖國未來的建設者，是社會發展進步的主要力量。加強和改進當代大學生的思想政治狀況，提高大學生的綜合素質，并將其培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國戰略和人才強國戰略，確保中國特色社會主義事業的興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。

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