幼兒教育：人生智慧之光

江海燕

學術與教育

幼兒教育：人生智慧之光

江海燕

幼兒教育是啟蒙教育，是終身教育學習的基礎。幼兒教育的發展源于近代科學、哲學的進步和工業運動的興起。它與東方文化結合，遵循自然主義、以兒童為本、家庭教育及社區教育等基本原則或理念。隨著改革開放和經濟社會的發展，我囯對幼兒教育日益重視，當前更應提高幼兒教育認識，有序推進幼兒教育的發展；樹立科學育兒理念，破解“小學化”辦園傾向；提高幼兒教師專業水平，提升學前教育質量；發揚中華民族優秀傳統文化，發展有中囯特色的學前教育。

幼兒教育教育質量東方文化

幼兒教育是啟蒙教育，是終身教育學習的基礎。本文討論的幼兒教育是指2—5歲的孩子的撫養和教育。此時的幼兒如破土而出的幼苗，若有良好的陽光雨露就能茁壯成長，也就是說它是人才成長的基礎和必然階段。幼兒教育的回報率很高，美國的研究表明，對學前教育每投入1美元，在其成長到27歲時可得到7.16倍的回報，在其活到40歲時可獲得17.09倍的回報。

幼兒教育的發展源于近代科學、哲學的進步和工業運動的興起。15、16世紀社會生產的發展，促使科學技術進步。世界地理的大發現推動了天文學的革命。波蘭人尼古拉·哥白尼發表了《天體運行論》，提出了“太陽中心說”，并得到了開普勒三大定律和伽利略的精密儀器觀察的印證。恩格斯高度評價“從此自然研究便開始從神學中解放出來”。［1］由于放大鏡和顯微鏡的作用，生物學家哈維發現了人體血液的循環。……