新形勢下如何做好高職院校學生管理工作

鄧利　李黎（宜賓職業技術學院，四川 宜賓　644003）

新形勢下如何做好高職院校學生管理工作

鄧利李黎
（宜賓職業技術學院，四川 宜賓644003）

摘要：高職院校不管是從生源質量還是從人才培養來說和本科教育都存在著較大的差距，這就在一定程度上使得高職院校的學生管理工作更為復雜。當前很多高職院校的教育工作仍舊以理論知識為主，實踐性的教學內容較少，這和高職院校培養技能、實用型人才的目標相左。本文的研究首先對高職院校學生管理的內容進行了歸納和總結，然后對當前形勢下的高職院校學生管理工作的有關問題進行了梳理，將筆者的教學實踐及國內外的先進經驗結合在一起，給出了如何有效提高高職院校學生管理工作的措施。

關鍵詞：學生；管理；高職院校；模式

中圖分類號：G717

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）05-0202-01

學生管理工作的主體是學生，其實質是提高教學效率和提高學生的素質，主要內容包括了和學生有關的日常教學管理、班級管理、學生行為管理等內容。但是隨著時代的進步，高職院校的學生管理工作也需要做出一定的調整來適應發展的需求。

一、高職院校學生管理的內容

高職院校學生管理工作主要是以培養技能型、人才型為目標，其管理工作是以國家的方針政策為依據，對在校學生的校內外的活動和學習進行計劃、協調、組織及控制的過程。隨著高職院校的教育環境不斷發生變化，使得學生管理的工作更加細化和復雜，新形勢下管理的內容主要包括學生學籍、檔案、宿舍等常規事物，也包括德育、心理健康、就業指導、勤工儉學等內容。而隨著校企結合的逐步深入，高職院校的學生管理已經不僅僅被禁錮于校園之內，需要逐步的延伸到企業當中，所以社會實踐及社會服務管理也成為了高職院校學生管理的一項重點內容。

二、高職院校學生管理問題梳理

高職院校的發展起步晚，發展過程中還存在著各種各樣的制約因素，所以一直以來高職院校在學生管理上都以穩作為管理的目標，所以學生管理工作效率長期以來都比較低。

1.管理觀念較為落后。首先很多高職院校都將其工作的重點傾向于招生及就業，嚴重的存在著重業務輕政治的情況，長期忽視學生的管理工作。任課老師對學生的管理工作大部分都在課堂上進行，沒有全員管理的意識。其次，當前很多學生管理工作都落在了輔導員的肩上，使得其長期負荷工作，沒有足夠的時間去研究如何有規律、科學的進行學生管理工作。再有很多學生管理工作者在學生管理過程當中使用的方式和手段過于守舊，一味的當面批評和斥責，很少使用微信、QQ等現代化的溝通軟件和學生進行交流，使得學生管理工作處于非常被動的局面。第三，高職院校當前的學生管理體制還存在著很多不合理的地方，例如職責不清、管理層次劃分不明確等，這些都制約著學生管理工作的有效開展。

2.管理人員專業程度不夠。雖然我國的高職教育不管是從規模上來看還是從培養人才數量來看都是我國高等教育非常重要的一部分，但是其卻在高等教育當中處于落后的地位，社會上對其的認可程度也較低。高職院校輔導員多半為本科學歷，專業也多為冷門專業，很少有心理學專業出身的，所以在學生的心理和思想輔導過程當中專業性不強、指導效果不夠理想。再有當前的高職院校教師年輕化現象較為嚴重，所以對學生管理工作很難把握好尺度，經驗不足，主要體現在專業程度不夠，需要以教學經驗的積累來不斷提升學生管理能力。

3.學生管理難度大。

高職院校的學生類型是非常多的，分為中專、函授、大專、成人教育等，這樣就使得其在年齡層次、知識儲備、人生經歷等方面各不相同，而這些學生又有著各自的特點，所以學生管理的難度也是非常大的。再有當前很多高職院校都十分注重校企結合，而這種教學模式最大的弊端就是很難把握好校外的學生管理工作。雖然在企業當中指導教師也會對其進行專業知識的傳授，但是心理、思想等方面的教育卻非常少，所以學生的管理工作難度就更大了。

三、有效提高高職院校學生管理工作的措施

當前高職院校學生管理方面原有的管理理念、管理形式、管理內容已經沒有辦法適應新的歷史形勢，需要不斷的革新，所以筆者根據多年的實踐并結合國內外先進的學生管理經驗提出下面幾點措施。

1.管理理念的創新。現在是信息化的時代，所以高職院校的學生管理工作也應該順應時代，對管理理念不斷革新。那么現代化的管理理念就需要充分認識到當前的形式，樹立起學生為本的思路，并以此革新服務觀念、管理觀念、戰略觀念。具體到學生管理的過程當中，既要做好行政管理的各項事宜，同時也要做好學生的教育疏導，從觀念上將學生管理工作納入到高職院校人才培養的重要組成部分，切實與教學工作結合起來，對學生管理制度、管理方法、管理機構進行合理的變動，提高管理實效。改變原有機械、單一、呆板的管理模式，以實際出發，創新管理理念，做到管理理念的與時俱進。

2.以學生自主管理來創新管理。學生自主管理首先能夠有效的節約高職院校的開支，另外還可以有效的減輕輔導員及班主任的壓力，要想使得學生自主管理能夠發揮出應有的效果，應該使其在一定的規章制度下進行。同時其管理工作也應該以學生的主體性為主，發揮出學生的自主性和自覺性，以多樣化的社團活動、人文活動、講座等來提高學生自主管理的效率，使學生能夠通過多樣化的社會實踐活動來更好的繼續學生自主管理。

“學生為主體”是當前高職院校管理的根本依據，高職院校的學生管理工作有著很多的共性，在當前形勢下，其管理工作不僅要做到從傳統管理理念到現代管理理念的轉變，也應該注重對管理者專業素質的提高，還應該讓學生參與到管理工作當中來，使學生管理工作以高職院校管理的實際出發，建立起更加有效的管理方法和手段。

參考文獻：

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