做好案例教學 激發學生發展成長

蘇振田

摘 要：案例教學是一種以學生為中心，對現實問題或某一特定事實進行交互探討的過程。案例教學法是在教師指導下，根據教學目的的需要，采用案例來組織學生進行學習、研究、鍛煉能力的方法。典型案例加上智慧教學，能夠起到激勵作用，有利于學生的發展成長。

關鍵詞：案例教學；激勵；激發；發展成長

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-350-01

教育教學工作是一門學問，又是一項藝術。如何更好更快地促進學生發展成長，道路千條，方法萬種，但有效不失為衡量標準。職高政治課《職業生涯規劃》教學實施中，做好案例教學，確實能夠更好地激勵學生，取得應有的教學效果。

一、課本案例情況分析

高教版《職業生涯規劃》有一大亮點，就是教學案例多、典型，貼近職高學生現實，現身說法，激勵性強，可以更好地促進學生的發展成長。全書共有貼近中職生的50個典型案例，其中課首案例14個，文中案例36個，以案例故事、讀讀想想欄目出現。不同章節，因內容不同而選取相應案例。最明顯突出的是所選案例大多為中職生成才的典型案例。小于的“花樣年華”，通過小于橫向發展，縱向晉升以“花”為媒創業輝煌的案例給學生以啟發激勵；小麗從“舞蹈仙子”變為“畫師”的案例，告訴學生當殘酷現實剝奪了自已從事感興趣職業的機會后，重新培養自已對另一職業的興趣，同樣可以收獲成功。確實，課本中每一案例都很典型，針對性強，對中職生成人成才能夠起到很好的激勵作用。

二、中職生情況分析

中職生群體是未來社會各行各業不可小覷的力量，他們具有生力軍作用。盡管一部分學生存在基礎差，學習成績不太好，甚至厭學、學習動力不足等現狀，但并不是他們天資差，潛力小，未來渺茫，只是許多學生在義務教育階段學習目的不夠明確，學習動力不足，學習勤奮、刻苦不夠，學習好習慣未養成，致使理想缺失，信心喪失，進取心迷失。中職生更多人是頭腦靈活，天生好動，喜好突出，動手操作能力強，再加上步入高中階段，一天天長大，慢慢懂事，漸漸成熟。如若在教育教學實踐中，教師能夠充分更好地利用課本中的案例資源進行教學，最大限度地、有效地激勵學生，定能脫胎換骨地喚醒并徹底改變更多學生，促進他們更好更快地發展成長。

三、用好案例教學，更好激發熱情

1、濃筆重彩理想價值激勵

做好職業生涯規劃，發展自身職業生涯，首先要樹立自已的職業理想。那么實現了自已的職業理想，會給自身帶來多大的利益，很多學生沒考慮過，沒計算過，更沒擁有過。因此教師在教學案例時，可充分調動學生想象，想象案例中人物在事業成功，職業理想實現后可能有的收獲，不僅是在物質上擁有的，而且應想到在精神上富有的，聯系到自已身上，從精神上去享受，可以大大增加學生的自豪感、幸福感，這樣便會水到渠成、瓜熟蒂落地激勵學生，產生沖動，誘發動力，得到很好的教育教學效果。例如在《90后焊工讓國旗在國際賽場升起》這一案例的教學中，教師可以讓學生充分想象裴先鋒收獲了什么。讓學生明確裴先鋒不單單是工資、獎金收入的大大增加，還說明技術水平的大大提高，更具權威性，同時社會地位提高，受人尊敬，國人引以自豪，人生價值得以實現，另外自身生命的厚度加增，幸福指數提高等等。教師因勢利導，假如你是裴先鋒多好！相信有心的學生定會心潮膨湃，洶涌急蕩，從此開始新的人生。良好教育教學效果自然會產生。

2、充分挖掘堅定自信激勵

學生有了激情，又迫切憧憬美好的未來，教師就要趁勢幫助學生做好職業生涯規劃，樹立明確的職業理想。出現不自信的學生，教師同樣可以利用案例教學幫助學生堅定地樹立自信。例如在《中職畢業生當上了汽車總裝車間主管》案例中，小楊剛上職高，目標不明確，不自信，想的是混三年，拿個文憑。是老師幫助他找出了他身上的許多優點，挖掘了其潛力，又讓他在學習實踐中鍛煉成長。小楊終于信心滿滿，不懈努力奮斗，工作后由一位國產轎車公司的安裝工發展成為總裝車間主管，成為一線“藍領”的佼佼者。是的，學生不自信，定然是憂慮自身的不足，怕被自已的缺點打倒。教師利用案例教學，幫助學生挖掘潛力，發現閃光點，大加激勵，定會收到事半功倍的效果。

3、深度重視終身學習激勵

理想美好，人人向往，信念堅定，可喜可嘉，但現實無情，總非一帆風順，崎嶇曲折總要面對。必須讓學生明確“先苦才有甜”，“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。要發展成長，取得成功，創造輝煌，必須不斷學習，樹立終身學習理念，才能漸近并實現理想。課本中案例人物裴先鋒不刻苦鉆研實踐，難焊出成功，這樣的國際賽場上難見到中國國旗升起；小于如不積極進取，不去提升自己的專業技術等級，怎有能力創業？怎能擴大創業規模？“舞蹈仙子”小麗左腿粉碎性骨折后如一蹶不振，消極沉淪，不思學習進取，怎會成為“畫師？教師可充分、不間斷地利用案例教法對學生進行教學，多激勵，善指導，方能起到應有作用，產生明顯效果。

當然，在教學實踐中，教師也可讓學生舉出親朋成功案例，本校畢業生成功案例，本地知名人士成功案例等等，在課堂上、同學中進行交流、宣傳，激勵自已，激勵同學，讓激勵教學深入學生心中，促進學生更好更快發展成長。

做好案例教學，發揮其應有效用，極大地激勵學生的熱情，激發學生的動力，我們的學生定會茁壯成長，前程似錦。