信息技術改變了我

白志杰

1997年，我踏上了通化藝術幼兒師范學校英語普師班的學習之路，四年之后，滿懷著對教師這一職業的熱情和對家鄉孩子的熱愛，信心十足地來到了大泉源天仁中心小學，踏上了工作崗位 。還記得自己剛剛參加工作的時候，雖然對計算機有了一點點了解，但根本不知道怎樣把他們應用到自己的課堂中去，隨著時間的流逝，慢慢的把自己已有的計算機知識都忘記了，也沒有再去想信息技術應用課堂教學的事情，逐漸也就形成了自己的常規教學模式，并堅信著自己的課堂教學效果。

一、初次“邂逅”，讓我內心震憾

直到今天，我還清楚的記得，那是2004年10月20日，縣里組織青年英語教師到通化市進行聽課學習，讓我第一次親眼目睹了信息技術在教學中的應用，看到了英語教學課件。授課的是一位與我年齡相仿的男老師，內容是“How many”，優美的音樂、豐富多彩的畫面、生動活潑的動畫、清晰明了的教學設計，一下子吸引了我，當然也吸引了在場的每一名教師和學生，整堂課行云流水，氣氛活躍，不知不覺就結束了。當然也給了我深深的震憾，信息技術真的有這么大的魅力！英語課竟然可以上得這么快樂輕松！我為什么就不可以呢？

二、挫折讓我堅定信念

那是一節縣級大獎賽課，我選擇的是“What are you doing？”，本以為自己準備的可以了，但是一開始，緊張卻涌上了心頭，整堂課也沒有亮點，教學效果一般，確實讓我始料未及。看著其他教師應用的多媒體教學課件，教學過程一氣呵成，我羞愧難當，也后悔萬分。此后，我進行了深刻的反思，不僅自己的教學語言設計的不夠細致，而且自己的簡筆畫還是不夠生動，最重要的還是沒有應用多媒體教學課件，沒有調動起學生的學習興趣，才導致了整堂課的失敗。通過反思 ，我開始一點點的從自身找問題，并逐漸的找到解決問題的辦法，同時也暗自下定決心，學習信息技術方面的知識，我也一定要使自己的課堂變得輕松和快樂。

三、不斷“學習”，讓我收獲信心

回到學校以后，我就開始對信息技術方面的知識進行學習，時常向我校的計算機教師請教，上網觀看視頻講解。一點點的嘗試著，從網上下載教學課件修改，到自己親自制作教學課件，雖然一次次的承受著失敗，但我沒有放棄，我漸漸的積累的自己的知識，也隨時鼓勵著自己，同時也一點點收獲著信心。接著用自己親手制作的課件參加了全縣的教學觀摩活動，取得了不錯了教學效果，并獲得了大家的一致好評，同時，也大大讓我第一次親身感受到了信息技術能力的魅力，也對小學英語教學充滿了興趣，也讓我一點點成為了學校的骨干力量。

四、努力奮斗，讓我收獲榮譽

俗話說：有付出就有回報。從那以后，我繼續努力學習信息技術能力，盡量用多媒體課件進行我的英語課堂教學，努力設計適合學生的教學活動，不但積累知識經驗和教學經驗，還激發了學生們學習興趣，提高了學生的學習成績。同時也參加了縣、市舉辦的各種教學活動，并取得了一系列的教學榮譽：縣級教學能力，縣級優質課，縣級優秀教師，市級優質課等等。看著眼前的榮譽證書，我感慨萬分，是信息技術改變了我的教學，是信息技術改變了我。

感謝信息技術，否則我的課堂教學仍然還會是一潭死水，沒有新意。當然信息技術的學習沒有盡頭，教學也沒有盡頭，作為一名小學英語教師，一定要適應時代的發展，抓住學生的特點，符合學生的需求，加強學習，用新的信息技術和教學方式來武裝自己的英語課堂。endprint