傳承文明，開拓創新

胡久華

摘要：多元化是聲樂教學順應時代潮流發展出現的必然趨勢，是實現傳承文明、開拓創新目標的重要途徑。本文分析了聲樂教學多元化發展意義和特點，探究了聲樂教學多元化發展趨勢，希望能為多元化聲樂教學提供幫助。

關鍵詞：聲樂教學 ?多元化 ?意義 ?特點

多元化是全球文化目前最典型的發展趨勢之一，多元化意味著文化與藝術的交流變得更加自由，這對于傳承本國文化、吸取外來文化精華、重新煥發文化生命力有積極意義，有利于多種文化元素的溝通與交流，音樂教學同樣如此，發展過程中既面臨著重要契機也遭遇了挑戰。我國目前聲樂教學秉持著傳承文明、開拓創新的核心理念積極探索多元化教學模式，并取得了不少進步成果，促進了聲樂教學的進步。下面簡要論述當前聲樂教學的多元化發展趨向。

一、聲樂教學多元化發展意義

我國聲樂教學的興起與發展受西方音樂文化影響較大，因此一直存在著重西輕中的現象，為避免西方音樂文化一家獨大，做好國內音樂文化的傳承，國內聲樂教學當前一直在積極探索民族音樂文明的傳承，探索多元化發展道路，沖破曾經發展的桎梏，做出多種探索與改變，促使中國聲樂教學未來有著更多的可能性。

從多元化發展趨勢出現的角度來看，其出來是歷史、文化與藝術發展的必然，在跨地域、跨民族、跨國界的文化交流中，外來文化的融入、本民族文化的傳承都促使這種發展趨勢出現，只有因勢利導，利用好文化之間溝通交流帶來的嶄新生命與活力，才能夠促使多元化趨勢真正轉化為文明傳承與創新的動力，為人們帶來更多更好的藝術享受，以一種更加新穎的方式完成文化融合與創新，為音樂文化的發展和教學創新帶來更為自由與廣闊的空間。聲樂教學理念的轉變，不僅僅影響著教學方式與內容，對于教學目標、教學手段都將會帶來變革創新的諸多影響，這對于培養新世界多方面綜合發展的新型優勢人才具有重要意義，未來學生進入社會時無論是個人創新能力、社會適應能力、實踐能力都將會有所進步與發展，可更好地投身于音樂事業促使其與時俱進不斷進步。多元化趨勢的出現迎合了素質教育時代發展的需求，因而成為了聲樂教學的必然選擇，是音樂文化進步發展的必然動力。

二、多元化聲樂教學的特點

以多元化發展趨勢為導向的聲樂教學呈現百花齊放、百家爭鳴的繁榮景象，這種藝術發展上的方向性促使文化之間的滲透與交流更加深入且頻繁，影響聲樂教學發展的多種因素互相交叉影響賦予了民族聲樂與西方聲樂更加強勁的生命力與令人耳目一新的新鮮感，這種發展上的新趨勢與新特點已經被國內眾多聲樂工作者和教學人員所認同并推崇，成為了引領國內聲樂教學的典型潮流之一。

聲樂教學多元化發展趨勢影響下促使藝術擴展性增強，我國聲樂教學無論是教學內容還是教學方式上都更具擴展性與包容性，從前教學中單一模式已經發生改變，聲樂與器樂乃至其他多種藝術或非藝術形式的結合都代表著進步與創新。聲樂教學內涵、方式的創新探索為教學提供了更多新的可能性與參考素材，形成了一種全新的發展模式，無論是為教師還是學生都提供了更多可展現自己的良好平臺。

多元化發展是當前聲樂教學的主潮流之一，其出現是根植于時代發展需求和學生個人需求，藝術發展上的方向性與擴展性決定了多元化教學發展對教學理念的轉變、教學內容與方式的轉變有著更加強烈且深層次的需求，這種全方位、系列化的需求要求教學多方面與時俱進，教學師資力量、教學環境與軟硬件跟上探索步伐，在更好的教學條件下完成培養優秀實用性人才的培養目標。

三、聲樂教學多元化發展趨勢探究

聲樂教學多元化發展受到多種因素影響，在其未來探索實踐過程中要積極從多方面給予支持，比如充分發揮教師的主導作用、發揮學生的主體作用、合理運用影響教學的諸多相關因素，為聲樂教學傳承文明、開拓創新發展目標的實現提供支持與幫助。教師方面，主導作用除了要不斷提升專業素質，在教學理念上做到與時俱進之外，還要多多接觸先進聲樂文化知識與技能，融入課堂教育，做到理論與實踐的深度結合，為學生提供發揮自身能力的平臺，打造多元化課堂。學生作為教學主體，要從多方面為他們提供創新與實踐平臺，給予其發揮主觀能動性的空間與機會，積極發揮個人實踐探索作用在培養、鍛煉能力方面的價值，讓學生積極接觸先進音樂理念，深入了解本民族音樂文化傳承，做到多實踐、多總結、多創新。另外，還要協調好教材、教學資源、教學目標、教學方式、教學環境等諸多因素的多元化建設，發揮其支持與輔助作用，為多元化教學探索提供更多可能性，實現培養綜合素質全面發展的優秀音樂人才。

綜上所述，聲樂教學多元化是隨著時代發展和學生發展需求出現的必然趨勢，在聲樂教學實踐中積極應用各方力量把握這種發展趨勢將會為優秀人才的培養提供更多幫助。

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