梧桐枝頭好鳳棲

王詩雙

據悉，2015年國家公務員考試報名人數為129萬，2014年報考人數為136萬，相比減少了7萬人，而2013年報考人數為137萬，為歷年來之最。今年多地公務員考試報名人數出現大幅下滑，公務員考試出現拐點，有降溫的跡象。盡管如此，“國考大軍”面臨的仍將是64∶1的激烈競爭。

與公務員招考相比，中小學教師招聘就顯得“門庭冷落車馬稀”了。縱觀湖北省農村教師招考現狀：2012年計劃招錄1.7萬名，結果僅招錄1.2萬名；2013年計劃招錄8000名，最終僅招錄7550名。報考條件也由最初的本科降到專科，由師范類擴大到非師范類。盡管門檻一降再降，錄取時一次次遞補，仍然難以錄滿計劃。

振興民族的希望在教育，而振興教育的希望則在教師。隨著我國人口老齡化，教師隊伍老齡化現象日益突出，特別是廣大農村學校，更是面臨教師年齡斷層、青黃不接的局面。而當下，教師職業似乎不再是人們所說的“太陽底下最光輝的職業”。

在其他發達國家，中小學教師卻是熱門的職業之一。在德國愿意當教師的大學生超過60%；在日本，一個教師職位有20多人申請。而且發達國家中小學教師的學歷很高：日本中小學、幼兒園教師，基本都是碩士文憑；美國小學教師中的碩士超過40%，博士超過5%，可與我國高等院校教師學歷相媲美；德國小學初中教師的學歷要求相當于我國學士，高中教師相當于碩士。國外著名大學都開設教師專業，安排一定比例的招生計劃，重點培養高素質的中小學教師。

國外教師職位的吸引力還體現在工資待遇上：日本的中小學教師平均工資比同期畢業的其他行業職員高16%左右；英國中小學教師的平均工資比一般職員高35%；法國中小學教師平均工資比高級熟練工平均工資高出近一倍；美國中小學教師的工資一般高于普通企業職員工資額的25%-35%，也高于政府工作人員的平均年薪；日本、古巴則規定，教師的工資待遇應高于國家公務員。而亞洲的馬來西亞、新加坡以及西亞一些石油出口國的教師工資水平均高于一般公務員工資水平。

“良禽擇木而棲”。栽好梧桐樹，自有鳳凰來。當保障教者從優，方能吸引優者從教。黨的十八屆四中全會提出依法治國的總目標和重大任務。如何從頂層設計入手，健全教育法律法規，規范教育管理，推進依法行政，真正讓教師享有職業尊嚴和幸福感？

政府部門應切實轉變觀念，樹立正確的政績觀，加大教育事業的財政投入，真正維護好教師的合法權益。要采取更多強有力的措施，不斷提高農村教師的政治地位、社會地位，提高農村教師的工資待遇和收入水平，消除教師的后顧之憂，使之安居樂業。社會各界應發揚崇文重教、尊師資教的優良傳統，形成從中央到地方的尊師重教的社會風氣。教育部門用制度機制引領教師專業化發展，打造一支“行為示范，學為人師”的高素質教師隊伍。

習近平總書記說：一個人遇到好老師是人生的幸運；一所學校擁有好老師是學校的光榮；一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師，則是民族的希望。

我們相信，只要國家堅定不移地實施科教興國和教育優先發展戰略，不斷提高教師的工資待遇和社會地位，一定會吸引越來越多的優秀人才投身教育事業，進而不斷推動教育事業的蓬勃發展，為我國經濟社會發展提供強大的智力支持和人才保障。endprint