職業啟蒙教育:現代職業教育體系的起點
編者按:《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》的出臺,使曾經“低人一等”的職業教育解決了“斷頭橋”的問題,似乎增強了些許的自信。但問題又來了,與普通學術教育相比,職業教育的腿腳是否健全呢?試想普通文化教育早就由原來的六歲提前到了三歲,而職業教育卻從曾有的高小和初中階段推遲到了初中畢業后,這是一個多么荒唐的現實。有人說,職業教育是培養技術技能型人才的,不宜在基礎教育階段進行,那么這一觀點仍是傳統職業教育理念下的認識,根本不是真正的現代職業教育發展思路。現代職業教育體系不僅要上移,還應向下延伸,追覓應有之根。基于大職教觀的視野,現代職業教育體系應以融于普通基礎教育中的職業啟蒙教育為起點。為此,本欄目組進行了專題策劃,邀約小伙伴一起探討職業啟蒙教育的相關問題。希望通過對職業啟蒙教育的理論、意義、現實與經驗等的探討,引起我國對職業啟蒙教育的重視。