對印度中小學信息技術教育的研究綜述

王海寧

摘要：印度是一個聯邦制的發展中國家，并與我國的國情相似。印度他們國家獨立之后經濟有了很大的發展，而且信息技術的發展對印度經濟的崛起起到了至關重要的作用。印度現在已經成為全球軟件、金融等服務業比較重要的出口國[1]。印度這一國家信息技術的應用開始是比較較早的。“早在1985年，印度總理拉吉爾甘地就喊出了‘要用電子革命把印度帶入21世紀的口號，并同時引起了印度各部門對IT技術的重視和了解。”[2]。他們以應用性、標準型和針對性為主的教學活動，將最新的國際軟件的使用方法傳授給學生，讓他們能夠快速的掌握具有國際前沿的信息技術技能。

關鍵詞：印度信息技術教育；課程概述

一、印度信息技術教育課程概述

（一）印度信息技術教育課程標準

2000年印度出臺的《國家學校教育課程框架》和同年12月出臺的《學校信息技術課程指南和大綱》（以下簡稱指南和大綱）為印度學校IT教育有成效的開展提供了一份指導書。

小學生學習基本的計算機的操作和尊重他人隱私以及知識產權等方面的含有道德素質的內容。初中階段的學生學習相關的教育軟件，如何通過電子郵件與他人聯系和正確的使用軟件媒體。

（二）印度信息技術教育課程目標

在2000年11月頒布的《指南和大綱》中，規定學生在不同學習階段要達到的期望技能與學習目標。《指南和大綱》主要有六個個層面的內容：基本概念和基本操作層面、社會和道德問題層面、使用IT工具層面、通訊工具層面、技術搜索層面、問題解決工具層面。……