小學階段家庭學校攜手育人策略談

李長久

[摘 要]只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都有不能完成培養人才的任務。北湖路小學努辦創辦自己的特色，積極進行家校育人工作，家庭學校攜手，共同促進學生的健康成長。

[關鍵詞]學校教育 家庭教育 特色 育人功能

[中圖分類號] G626 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）03-089南寧市北湖路小學地處南寧市快速環道以外的城郊結合部，是一所正在蓬勃發展的學校，現有19個班級，935名學生，52名教職工。近年來，學校在南寧市、城區教育局和婦聯的正確領導和大力支持下，認真貫徹落實中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，開展創新德育工作，充分發揮家校的育人功能。

我校的家校育人工作具體如下。

一、構建家校教育工作機制，科學開展家校工作

近幾年來，學校在提高教學質量和開展特色教育的同時，堅持把做好家校工作作為校園文化建設的重要組成部分，實現家校教育的“雙贏”。具體措施如下：一是建立家長委員會制度。學校每學年在每個班里推選3名有較高素質、熱心幫助并理解支持學校工作的家長組成家長委員會，定期召開家長委員會議，聽取家長委員會的意見。家長委員為學校的發展積極地獻計獻策，對學校的發展起到了積極的促進作用；二是開設家長學校。每學期組織兩次家長來學校上課，并針對一年級新生的家長和畢業班的家長組織專題培訓，引導家長學習科學的家庭育人的方法，讓家長更好地配合學校開展教育工作，從而形成有效的教育合力，達到一周“5+2>7”的教育效果；三是成立家庭教育顧問團。顧問團由社會愛心人士、大學生和“五老”代表組成，如我校顧問團的成員——原市教科所鄧立東副所長，就經常親臨我校為孩子開展心理輔導，為家長做家庭教育的引導，深得學生和家長的喜愛；四是積極與師范院校等高校開展實踐教學合作。學校在為大學生提供實踐基地的同時，大學生也為學校的學生帶來豐富多彩的活動。這些機制的建立，有效地促進了家校教育合力的形成。

二、堅持普訪學生，增進家校間的感情交流

隨著社會的不斷進步，家長要求優質教育的呼聲日益高漲，教師的工作壓力也越來越大，再加上信息技術的普及，一些教師常規的家訪工作是電訪、校訪、網訪、信訪等方式。這些方式看似省時、省心、省力、高效，但其實并不“討好”，家長的認可度不高。學校認為，上門家訪不僅是教師和家長面對面的交流，更是一種心靈交流。通過家訪，家長更能感受得到教師對孩子的關愛和責任心，從而配合教師的育人工作。因此，多年來，我校一直堅持提倡教師上門家訪，教師每學期上門家訪的人數要達到本班學生人數的一半以上。教師的家訪進一步發揮了家校溝通的橋梁作用，家長也反映家訪對他們孩子的幫助很大，家訪達到了家校教育合力的目的。

三、邀請家長進課堂，提升家校教育效果

1.邀請家長參加學校組織的主題校會和主題班會活動

邀請部分家長代表參加“我與父母話榮辱”“感恩的心”等主題班會，讓家長和孩子一起話榮辱、話感恩，孩子在濃濃親情的感染下，更加自覺地學習。

2.每學期定期開展“教學開放日”活動

教學開放日當天，學校請家長深入課堂聽課，讓家長通過直觀的感受，體驗教師勞動的艱辛，課后請家長評課，給教師和學校提建議。學校通過家長的口口相傳，逐漸樹立良好的口碑，近三年來，盡管學校地處城郊結合部的老舊小區，但每年仍然生源充足，家長很放心地把孩子送到我校學習，有的家長甚至舍近求遠，到我們學校為孩子申請借讀。

四、編印校報信息，搭起家校教育溝通的橋梁

為了加強學校和家長的溝通交流，我校創辦了校報——《家校交流報》，每月一期分發給全體家長參閱。校報內容有學校的最新動態、教師感言、學生的趣聞習作和家長的建議和反饋等。家長委員會羅華擬寫的《家長行為規范十條》《致家長的一封信》等，得到家長的強烈響應，家長認為學校的辦學更加開放透明了，符合學校“開放式辦學”的理念。校報進一步拉近了家長和學校的距離。

五、創立學習型家庭，提升家校教育質量

學校積極地在家長中開展學習型家庭、爭當合格家長的活動。為此，學校成立以學校領導和家長委員組成的領導小組，聘請有教研經驗的專家和教授組成兼職導師，制定目標，以年級為單位組織開展評比活動，通過“爭做優秀家長”“親子讀書交流會”“我與孩子共成長”等主題活動，加強家庭教育的普及工作，提高家長的育人素質。學校每學年進行家庭教育總結，開展“優秀家長”“學習型家庭”評選表彰活動，在散學典禮時給家長頒發榮譽證書，并在校報上公布獲獎名單。近年來，學校共評出先進家長321人，學習型家庭212戶，其中3人獲市級先進家長，5人獲城區先進家長。

當前，我校正朝著“南寧市一流特色校”的目標努力邁進。我校將繼續以家校教育為切入點，打造家校教育合力，探索更多創新的家校教育模式，積極構建和諧的家校關系，為學校的科學發展和學生的成才創造良好的成長環境。

（責編 鐘偉芳）